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1、一、单选题(下列每题列出的四个选项中只有一种是最符合题意的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共4小题，每题1分，共40分)1、决定教育的性质的因素是()（易错）.生产力的发展水平 B.政治经济制度C.社会文化类型 D.社会文化观念2. “要变化一般人的本性，使她获得一定劳动部门承认的技能和技巧,成为发达的和专门的劳动力，就要有一定的教育或训练。”这体现了教育的（).政治功能 B.经济功能C.文化功能 .人口功能. ( ）觉得，教学不仅是一种特殊的结识过程,并且是一种学生全面发展的过程。知识、技能的获得都不是一蹴而就的，它往往是一种循序渐进、不断提高的过程。A.实践说 B.
2、发展说.特殊结识论D.多本质说4.国内义务教育阶段的课程计到具有的三个特性是( )(常考)A强制性、基本性、科学性.强制性、普遍性、科学性C.科学性、普遍性、基本性D强制性、普遍性、基本性5 进行全面发展的素质教育，实现培养目的的基本途径是()A.教育 B.教学 C.德育 D.智育6教师在长期压力的体验下，会浮现情感、态度和行为的衰竭状态，悲观应对工作。这种问题属于（)A.职业倦怠 B.职业迷茫C.职业逃避 .职业道德失范7.研究表白,人的发展存在个体差别，充足尊重和运用这种发展特点的教育措施有（）A. 个别辅导、分层教学、小组合伙学习B 个别辅导、分层教学、班级授课C. 分层教学、班级授课、
3、小组合伙学习D. 班级授课、小组合伙学习、个别辅导8在上“圆柱体体积计算”这节学时,教师规定学生通过实验来拟定如何测量体积,教师所采用的教学测量是( )（易错）A 接受学习 B.操作性条件学习.发现学习 .观测学习 .有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的()进行教育。A.顺序性 B.阶段性C.不均衡性 D.个别差别性10.学校管理工作一定要按照客观规律办事，对的解决主观与客观、理论与实际、老式经验与现代管理科学之间的关系。这是学校管理原则中的()的规定。A.导向性原则 整体性原则C.民主性原则 科学性原则11学校管理实行民主管理，充足发挥全校教职工工的积极性，共同参与学校的管
4、理工作,依托群众的智慧和力量,把学校工作做好。这体现了（）整体性原则 .导向性原则民主性原则 D科学性原则2 父母是子女永远的教师，这体现了家庭教育的（）特点。A.先导性 B感染性 .权威性.终身性1.在现实教育中,教师的衣着打扮、言行举止、精神品质等都也许为学生所模仿。这表白教师劳动具有（）的特点。A.发明性 .长期性C示范性 D.被动性1智力平常者(大多数人)的智商IQ值是（)A.不小于140B.120140 C. 1020D 9-1015.注重学生基本学力的培养的课程叫（）A.基本型课程 .拓展型课程C.研究型课程.潜隐课程16.徳育过程构造的构成要素是()A. 教育者、受教育者B教育者
5、、受教育者、德育内容C.教育者、受教育者、德育内容、德育措施教育者、受教育者、德育环境17 “学会关怀”是下列哪种德育模式所强调的( ）(常考)A. 认知模式 B.体谅模式C价值澄清模式 D社会模仿模式18 把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（)A 常规管理 B.目的管理C平行管理 D.民主管理19. 构建学习化社会的抱负重要体现的是（A 前制度化教育 B.制度化教育C.非制度化教育 D正规教育2. 下列选项中论述错误的是()A.复述重要是死记硬背B 勾画、眉批和做笔记是一种认知方略. 不同窗科所规定的学习方略也许会不同D 学习方略不是一般意义上的“教”就能教会的 对于那些“
6、结识到拿人家东西不对,也为此而感到羞愧,但还是抵挡不住某些好东西的诱惑，从而浮现了偷盗行为”的孩子,应加强其（）的培养。 道德结识 B.道德信念C.道德情感 D.道德意志2. 羽毛球打得好的人,其网球也打得好,是由于两者之间有共同的成分。该观点属于(）A. 概括说 B.相似要素说C三维迁移理论D.关系转换说23.下列选项中,可以激起学生内在动机的因素是(）.父母的奖赏 B教师的表杨C.学习材料的趣味性 D.竞争情境24. 小学低年级学生的思维发展以（）占主导地位。A.抽象逻辑思维 直观动作思维C.具体形象思维 D.语词逻辑思维. 在问题解决过程中,有时会浮现“恍然大悟”或“豁然开朗”的状况。这
7、一现象可以用（ ）.心理定势 B.酝酿效应C.迁移.功能固着26. 下列不属于迁移的是(）A吃一堑，长一智 B.近墨者黑C.因噎废食 D.温故知新27. “入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭”描述的是心理学中的（ ）现象。(常考)A.感觉迁移 .感觉对比.感觉适应.感觉差别性28. 在教学活动中教师一边授课,一边观测学生听讲的状况;汽车司机在双手操纵方向盘的同步，两眼 还要注意道路上的行人、车辆、障碍物和灯光信号等。这些现象都是运用了注意的(）品质。.广度 B.稳定性C分派 .转移29.教育过程中不可避免地会浮现这样或那样的矛盾，充足发挥教育目的的（)功能,使学校、家庭、社会环
8、绕教育目的发挥积极作用，共筑教育合力。A鼓励 B.调控C.评价 D.定向30 一般来讲,容易、简朴、枯燥的学习对造性的学习对动机水平的规定（）（易混).高 B.低C.同样 D因个体的差别而不同31.某学生背诵一篇古文，读8遍刚好背诵,要获得最佳的记忆效果，她应当在读（ ）(常考).2遍B.4遍 C遍D.8遍2 “拔苗助长”违背了什么教学原则( ）A.直观性原则C.循序渐进原则B.巩固性原则D.因材施教原则33. 如果教师把语言看作一种技能、一种习惯，想通过大量机械模仿的练习让学生掌握语言,那么她在外语课堂中很也许会采用()进行教学。A语法翻译法 B据说法或情境法C.认知法.交际法34. 学科中
9、的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是()A.形成研究性学习的学习方式B.增进学生的个性健康发展.强调学科内容的归纳和整合.注重研究生活中的重大问题35 在新课程背景下，教育评价的主线目的是()A增进学生、教师、学校和课程的发展B形成新的教育评价制度C.淡化甄别与选拔的功能D.体现最新的教育观念和课程理念36 新课程理念下的教学过程是(）师生交往、积极互动、共同发展的过程B.课程传递和执行的过程教与学的过程D.知识传递和学生发展的过程7 贯彻新课程“以人为本”的教育理念一方面应当做到()充足地传授知识B.尊重学生人格，关注个体差别C.培养学生对的的学习态度让学生自主地选择课程38 教育法是以
10、教育方面的(）为重要内容并具有普遍性和明确性。来源：微信号hnrsks00A.政府行为 B.权利与义务C学校行为 D.学生行为39. 义务教育实行领导,统筹规划实行,为主管理的体制。()A.国务院省、自治区、直辖市人民政府县级人民政府B.省、自治区、直辖市人民政府市级人民政府县级人民政府.国务院省、自治区、直辖市人民政府市级人民政府D国务院市级人民政府县级人民政府4.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、 体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生(），增进学生全面发展。A 辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力B. 团队合伙的能力、创
11、新能力和实践能力. 沟通能力、创新能力和实践能力D.独立思考能力、创新能力和实践能力二、多选题(下列每题列出的选项中至少有两个是对的的，请将其代码 填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共3小题，每题1. 分，共45分)41 教育在文化发展中的作用重要涉及(）A.文化传承功能 B.文化选择功能C文化交流功能文化创新功能42 从主线上看，贯穿教育适动的基本矛盾、基本规律是(）(常考)A.教育与社会发展之间的矛盾B.教育与自然之间的矛盾C.教育与课程之间的矛盾教育与人的身心发展的矛盾43.人口质量是指人口的(）A.身体素质 B.劳动能力C职业素质D.科学文化素质4.便于因材施教的教学组织形式
12、是（）,分科教学 B.个别教学C.问题教学 D.分组教学5.对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分，就组织行式而言，学习方式可划分为（）A.意义学习 B.机械学习C.独立学习.合伙学习4.按照评价的不同目的,课程评价可分为（ ).诊断性评价 B.工作性评价决策性评价D.研究性评价4.影响人的身心发展的因素的多种观点中，中国俗语“龙生九子,各个不同”所反映的是()的观点。.遗传决定论 B.环境决定论C.教育决定论D活动决定论48. 下列哪些属于与学生有关的教务管理( ）A入学政策制定B.编班管理C学生档案管理 .课表编排49. 下列哪些属于增进品德内化的原则( )A知行统一B教育和自我教育相
13、结合C.严格规定和尊重信任相结合D.长善救失. 教育的个体功能涉及（）（易错）A个体发展功能 B.个体享用功能C.正功能D负功能51.三字经百家姓千字文是国内古代较为流行的蒙学教材。此类教材在编写上除了文字简 练、通俗易懂外,尚有一种重要的特点是()A.联系小朋友生活 B采用韵语形式C.图文并茂 .内容生动有趣52.学校的组织和制度文化的体现方式有(）.保证学校正常运营的组织形态 .规章制度C.角色规范 D.学校建筑53. 学生注意转移快慢的速度受（）因素影响。A.年龄 B.原有注意的紧张度C.新事物或新活动的性质D.刺激物的持续时间4.校外课程资源是指学校范畴以外的多种可以用来开发和建设课程
14、的资源，重要有( )(常考)A家庭资源 B.社会资源C.校园资源D自然资源55. 课堂教学管理的方略有（）A.发明良好的课堂氛围B营造良好的卫生环境C.维持课堂学习纪律D.解决课堂中的问题行为56. 培养学生良好品德的心理学技术涉及（ ）A说服.群体商定C楷模学习 .奖励与惩罚57.学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它涉及（ )等。(易错).学习的爱好 B爱好C.努力D.学习的信念58. 新教材一方面关注并充足运用学生的生活经验,另一方面也注意及时恰本地反映科学技术新成果。”这重要阐明新教材(）为学生提供了更多现成的结论B强调与现实生活的联系C. 强调知识与技能、过程与措施的统一D 体现了国家基本教育课程改革的基本思想59. 课程内容的组织要解决好的关系是（）A.过程与成果 B.直观与抽象直接经验与间接经验 D.教师与学生0实行素质教育，必须端正教育思想，转变教育观念，在学生观方面,新课程倡导的重要观点有()A.学生具有巨大的发展潜能B.学生是处在发展过程中的人C. 每个学生都具有独特性D. 学生是
