旋转教学设计

《旋转教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《旋转教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、旋 转 教学设计教学内容：教材第55页例3和例题4。教学目标：1 、通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实际， 初步感知平移和旋转现象。2、通过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3、初步渗透变换的数学思想方法。重点难点： 能正确区别平移和旋转的现象， 并能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。教学准备：幻灯片、课件。教学过程：一、导入课件出现游乐场情景：摩天轮、穿梭机、旋转木马；滑滑梯、推车、小火车、速滑。游乐园里各种游乐项目的运动变化相同吗？你能根据他们不同的运动变

2、化分分类吗？在游乐园里，像滑滑梯、小朋友推车、小火车的直行、速滑这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移（板书：平移） 。而摩天轮、 穿梭机、 旋转木马， 这些物体都绕着一个点或一个轴移动这样的现象，我们把他叫做旋转（板书：旋转） 。今天我们就一起来学习 “ 旋转 ” 。板书课题。二、学习新课1 、生活中的平移。平移和旋转都是物体或图形的位置变化。平移就是物体沿着直线移动。在生活中你见过哪些平移现象？先说给你同组的小朋友听听！再请学生回答。说得真棒，瞧，我们见过的电梯，它的上升、下降，都是沿着一条直线移动就是平移。你们想亲身体验一下平移吗？全体起立，我们一起来，向左平移 2 步，向右平移 2

3、 步。我们生活中的平移现象可多了，能用你桌上的物体做平移运动吗？2、生活中的旋转：你们真是聪明的孩子， 不仅认识了平移的现象还学会了平移的方法。 刚才我们还见到了另一种现象，是什么呀？（旋转）旋转就是物体绕着某一个点或轴运动。“ 你见过哪些旋转现象？ ” 先说给同桌听听，然后汇报。像钟面的指针，指南针它们都绕着一个点移动，这些都是旋转现象。同学们的思维真开阔， 下面我们一起来体验一下旋转的现象吧！ 起立， 一起来左转 2 圈，右转 2 圈。旋转可真有意思，你能用你周围的物体体验一下旋转吗？现在就让我们一起来轻松轻松，去看看生活中的平移和旋转吧！3 学习例题 3 ：（ 1）与学生共同完成其中的一道题，余下的由学生独立完成。（ 2）对于有错误的学生，在全班进行讲评。4 学习例题4 ：（ 1） 引导学生数时要找准物体的一个点，再看这个点通过旋转后到什么位置，再来数一数经过多少格。（ 2）先让学生说一说画图的步骤，再来画图。（ 3）让学生学会先选择几个点，把位置定下来，再来画图。（ 4）课件演示画图过程，并帮助学生订正。5 课内练习：6 第6 页 2 题。7 第9 页 4 题、课后作业：板书设计： 旋 转平移和旋转都是物体或图形的位置变化。平移就是物体沿直线移动。旋转就是物体绕着某一个点或轴运动