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1、进行片段作文训练应注意的几个问题1.鼓励为主，让学生充满自信“好笔力。好见地。读史有眼，立论有识。小子可造。其竭力用功，勉成大器。”这是一位小学老师给后来成为伟大的文学家的茅盾所写的一篇作文上的总批。对一位当时还是小学生的茅盾如此高的赞语，那位老师的目的，一定是为了肯定自己学生的长处、激发学生的自信心。学生的片段作文写作，因为难度较低，更易于找出学生的优点并加以适当的鼓励、赞扬，从而提高学生的写作兴趣、培养其可以写好作文的自信心。2.联系生活，让学生有话可说学生畏惧写作的原因多样，但现在作文写作常常脱离学生现状也是一个重要的原因。因此，片段训练一定要从学生的生活实际入手，谈学校食堂或是谈邻居矛
2、盾，谈来校的道路或是村边的河流，谈周杰伦或是s.h.e,这些都是学生有话可说甚至是想说、要说的；如果预先考虑学生对某一问题可能较为陌生，就需要预先让学生作些准备，以防止课堂上冷场或是只有几个人唱主角。3.学会模仿，让学生向“名家”看齐模仿，是为了将来的创新。作为学生来说，仿写是提高写作能力的重要途径，可以帮助学生很快地熟悉并吸收“名家名篇”中有价值的东西。仿得多了，学生也就会懂得如何去写了。当然，仿写不是抄写，这一点一定要让学生明白，并且，一定要鼓励学生仿出特色、仿出新意。当然，作文片段训练，是为写好整篇作文服务的，这是一种基本功的训练。加强作文片段训练，并不是否定大作文的写作，恰当地将两者结合起来，必然可以切实培养学生的作文能力，起到事半功倍的成效。
