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1、班主任用“四爱”法那么去管理学生班主任用“四爱”法那么去管理学生“如今的学生非常懒”。&;如今的学生如海绵一样，你按住，他就多浸点，不按住，一点也浸不进”。“如今的学生，没有感情，不懂感恩”。“如今学生不行，那像我们那些年代的学生哟”。“如今学生不好管”。.这是在业余时间，老师们发出的感想和感慨。诚然，由于时代的变化，市场经济的冲击，行业差距的拉大，社会地位等等方面原因，老师的行业出现“如今的书没有教法等”现象。但作为当班主任也要认真去审视和管理自己的班级，因为学生不可能有第二个中学时期。我们不能因为国家待遇怎么样，就去贻误学生一辈子的事，假如真的不想呆在这个行业，选择的权利是掌握在自己的手中
2、，那就跳出这个行业。但是，在尚未逃离之前，还是要站好自己这班岗。实事求事，如今的学生也不是那么好管理，原因很简单，我们这些地方，留守儿童非常的多，父母出去打工特别多，前次我在博客中也提及过此事。所以管理起来难度非常大，鉴于这种情况，笔者认为班主任应该用“爱”去对待班上的每一个学生，让爱去浸透到每一个学生的心中，让爱去融化每一个学生，让爱去鼓励和影响班上的每一个学生，让爱去惩罚班上的每一个学生，这样使班级一步一步地朝着目的前进，这样，相信自己班的学生成绩优秀，班级工作也非常NO1一、用“爱”的诚心去关爱学生我想学生，只要你真诚的爱去关心和关爱她，学生非常的感谢，而且学生也容易改变不良的性格和脾气
3、，使学生朝着安康的方向开展。二、用“爱”的体验去鼓励学生。主要是对困难学生降低要求、给大多数学生，提供探究会、给优秀学生，提供挑战时机。如今的学生，成绩开展极不平衡，所以，我对班上的学生分成几个层次，对不同的学生要求不一样。对成绩优秀的学生必须严格要求，而且给他们提供挑战的时机，比方学校开展的作文竞赛，数学竞赛，演讲比赛，朗读比赛、歌咏比赛，反正是学校开展的所有活动，都让学生去参与，并且自己亲自作指导，如假设是自己不懂的，还请科任老师指导，这样让班上的学生获得挑战的时机，也让学生学会了参与竞争的道理。假如是学习成绩困难的学生，就在学习上对他们要求低一点，但在品德和习惯上是同等严格，还有为这部学
4、生提供参与学校开展的各种特长方面的活动，比方篮球运动会，田径运动会，歌咏比赛，诗朗读等，他们就是班上的中流砥柱，为班上撒汗水，立大功之时，所以也让这部学生找到了自身的立足点和生存的价值。三、用“爱”的行为去影响学生假如光说用爱去对待班上的学生如何，不用实际行动去感染学生，学生觉得你是空话一句，或者说是说话的巨人，行动的矮子。长此以往学生感觉不到你的真诚。比方，我班有个学生父母是离异的，她对自己的妈妈非常的恨，而自己的父亲四五年没有消息，从进入中学的第一周，我就知道她的这个情况，所以平时，我就对她的生活进展关心，细到每周的生活费是如何保证的，每周回去是谁给你做饭，平时对学校的生活习惯否。才开场她
5、的性格非常的怪异，且孤僻，不与学生交流。但是通过我一年来的疏导，特别是她有一次生病后，我首先去关心她，为她垫付医药费，还有班上的同学为她送水送饭买花，一直陪伴在她病床前，使她懂得人与人之间需要关爱，需要关心和支持，第二年，在学校的田径运动会上她主动请缨，参加了100米短跑和跳绳比赛，结果100短跑获得第一名，使她笑了花，她感觉也为班上争夺了荣誉非常的欣慰。一直到如今同样的去关心和支持她。有位同学的妈妈生病在床，我和班上的同学还亲自去看望，让学生感受到老师是真正的在关心和支持着她们，也真正是做她们的班主任的第二父母，让学生欣悦诚服的接纳你。记得有一次，我的儿子生病后，我请假一周去陪护，但是一周后
6、回来，班长就把一个牛皮信封给我，我问是什么，她确说：“X老师，我们听政治老师讲，你的儿子生重病了，我们班上每位同学从生活费中拿出一点给你儿子买奶粉，这是我们班上每位学生的小小心意，请你收下。”我说，这不行，你们学生的生活费都很少，怎么生活，你拿回去退给他们吧，在僵持中，班上其它同学也来了，再三要求收下，我就只好轻轻的接过沉甸甸的信封。一个个得意的孩子让我感动得流下眼泪，特别是还有平时淘气的学生成绩很差的，让我感觉到学生们非常的懂事。晚上，我就把钱全部冲刷到了他们每个人的生活校园卡中，然后，我在班上给他们讲，我非常感谢同学们的这次行动，听老师们讲，没有我在日子，同学们非常的听话，这次奖励同学们，
7、希望你们努力学习，更上一层楼。四、用“爱”的责任去“惩罚”学生我经常给同学们讲，学校是培养学生行为习惯的地方，是让学生养成良好的习惯，为自己将来走入社会打下坚实根底的奠基石。始终秉承“播种行为，收获习惯。播种习惯，收获性格。播种性格，收获命运。”从进校开场就狠抓学生的行为，比方，说话礼貌服饰生活扫地学习等等方方面面的，让学生养成良好的行为，习惯好后，学习自然就走上正轨，然后引导学生形成良好的性格，特别人际方面，使学生朝着安康开朗的方向不断成长。譬如，培养学生每天早上养成课前拾掇整理自己的课桌，每天坚持，养成一种良好的拾掇整理自己课桌和底下的东西，几年下来就形成一种习惯。还有培养学生见到老师和长辈主动打招呼的行为，久而久之就形成一种习惯，如今班上的每位学生不管在何时何地，不管教与没教的老师，只要在路上都会主动打招呼问好。另外，特别注重学生的人际方面的引导和培养，通过参与各种活动来让全班学生共同去感受，平时引导学生多去正常与同学交往和沟通交流，只要有可能，尽量多地让学生自己去办理，在办理事务过程中让她们学会去交流和沟通，处理遇到的各种不可意料的困难和费事。如今班上的学生都能较好地单独与人沟通和处理各种简单事务。第 页 共 页
