遇到火灾怎么办大班教案

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1、遇到火灾怎么办大班教案 作为一位杰出的老师,就不得不须要编写教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家收集的遇到火灾怎么办大班教案，希望能够帮助到大家。遇到火灾怎么办大班教案1 活动目标: 1、初步了解放火学问，学会自救方法。 、培育幼儿的自我爱护意识和疼惜自己生命的情感。 3、熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急和困难的英勇精神。 活动打算： 1、放火标记、火警电话标记、平安门标记。 2、火灾录象、消防车听声录音、电话机一架。3、喷烟器、湿毛巾、衣服（毛巾等)失火的模拟声音、平安通道。 活动过程: (一)消防车叫声:(激发幼

2、儿爱好） 、小挚友们听，这是什么声音?学一学消防车的叫声。 2、你在哪儿听到过消防车的声音? 3、消防车开来了，发生什么事啦? （二）观看火灾录象：（培育幼儿细致视察主动发表的实力)问：你看到什么啦? 引导幼儿讲解并描述:1、房子烧了，有的人烧死,有的人烧伤。 、有的人很英勇，自己在想方法，离开火灾现场。 3、消防队员开着消防车来救人。 （三）假如你在失火的地方,你会怎么办呢?（引出幼儿相互探讨,说出自咎方法)、打“119“火警电话。 2、喊大人来救。 3、用湿毛巾捂住嘴、鼻子,用湿的衣服顶在头上，弯腰跑出去。 (四）放火演习(让幼儿亲身体验在火灾现场该怎么办） 放模拟火灾的声音： 1、小挚友

3、着火了,你们怎么办呢？2、小挚友不要慌，赶快想方法离开火灾现场。 （五）回放录象(让让幼儿从尝试中探究出正确的方法） 1、你是怎样想方法离开火灾现场的？、谁打“11”的？3、哪些人喊救命啦? 4、你们是从哪儿离开火灾现场的?怎么离开的?（六）在进行依次防货演习。比比谁最英勇爱动脑子。(用正确的方法来巩固练习一次) 演习起先：老师和幼儿共同参加。 演习结束:回到座位,评价幼儿。（七）发生火灾真可怕，怎么样就能预防火灾的发生呢?发展幼儿求异思维)引导幼儿说出 、不在简单着火的地方玩火。 2、那些东西简单着火呢? 3、这些东西简单着火,别人不知道怎么办? 4、出示防火标记，让幼儿说出防火标记的意思。

4、 (八）活动延长 把自己想到的方法回去告知家里人。遇到火灾怎么办大班教案2 活动目标学习火灾中正确的自我爱护方法,懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。（重点)2.能正确拨打火警电话11,面对火灾不惊慌,主动动脑筋想方法，增加自我爱护实力。(难点） 感受消防员的英勇,体验人与人之间的关爱之情。 活动打算 1学问打算：活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”平安宣扬画。 2.物质打算：视频(“亮亮家失火”事务报道、消防员救火、火灾求生法),课件“遇到火灾怎么办”，欢乐成长宣扬片,湿毛巾与幼儿人数相等,平安出口标记若干。 活动过程通过讲解并描述“亮亮家火灾”事务，引导幼儿感受火灾给生活带来的

5、危害 1播放亮亮家失火的视频。提问:亮亮家发生了什么事情?你有什么感觉？ 2.播放消防员救火视频。提问:消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么？ 3结合火灾后家园的改变图片，让幼儿感知火灾的严峻危害。 小结:火灾很可怕，能给我们的生活带来严峻的危害，它不仅能让漂亮的景色化为灰烬，还能让人们失去家园和生命。 沟通引发火灾的多种缘由，引导幼儿了解如何避开发生火灾 1.提问：为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避开发生火灾？ 2演示课件,引导幼儿看不能玩火、禁止燃放鞭炮、不碰打火灶、禁止吸烟的标记，说说生活中不能做的事。 小结：会看防火平安标记,留意用电、用火、用气的平安。通过多种形式,学习运用撤

6、离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要镇静、冷静，主动想方法。 1.通过沟通，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。 (1)幼儿相互沟通宣扬画，说出自己知道的自救方法。 ()老师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法,要求幼儿说清地点和人员。 (3)通过图片(电梯、楼梯、窗户、平安通道）推断,让幼儿了解发生火灾时,从平安出口撤离最平安,并引导幼儿现场找寻平安出口标记。 (4）幼儿观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。2.通过实地演练，巩固幼儿逃命撤离的已有阅历。（)用湿毛巾捂住口鼻,引导幼儿从平安通道撤离。(2)引导幼儿运用多种方法快速撤离。 3.创设情境，引导幼儿了解无法

7、撤离时，如何正确躲避。 ()提问：当火势很大无法撤离时，应当怎么办？可以用哪些方法躲避？ (2)演示课件，引导幼儿推断分析躲避在哪里是正确的。小结:室内躲避时，相宜在卫生间和窗口,要远离床、厨房等易燃易爆的物品与地点；室外躲避时,要迎风撤离。 4.讲解并描述故事，引导幼儿懂得发生火灾要镇静冷静，主动动脑筋想方法。 (1）老师讲解并描述“婷婷火场自救”小故事。 (2)提问：婷婷是怎样自救的?婷婷是个怎样的孩子？还可以用哪些方法自救? 小结：遇到火灾不要惊慌、不要胆怯，要动脑筋想方法，运用多种方法自救，并发出求救的信号，等待救援。 5.运用儿歌,帮助幼儿进一步梳理火灾中的自救方法。 借助课件、图片

8、，师生用儿歌共同总结：起火了，快快拨打119，说清地点和人员；捂住口鼻快撤离，平安通道不拥挤,跟好大人听指挥；火势太大要躲避，卫生间、窗口最平安，易燃易爆要远离;镇静冷静不惊慌,主动动脑想方法，发出信号等救援。 观看公益片“我们欢乐成长”,体验人与人之间的关爱1.请幼儿观看公益片，感受火灾无情人有情的美妙情感。 2.引导幼儿将平安宣扬画张贴在幼儿园里,让更多的小挚友知道在火灾中自救和自我爱护的方法。 活动评析 火灾是日常生活中对生命财产危害最大的险情，发生频率较高。幼儿年龄小,自我爱护实力弱,在火灾发生时，往往惊惶胆怯、不知所措,平安事故时有发生。尽管每个幼儿园都会定期组织消防演习,但大多数幼

9、儿只知道简洁的逃命方法,相关阅历并不全面，所以,让幼儿了解火灾中正确的自救方法是特别必要的,也是很有价值的。依据纲要中“教化内容的选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题,又有助于拓展幼儿的阅历和视野”的思想,本活动将原教材的目标和内容进行了调整,从“险情”中选定了“火灾”这一内容,设计了活动“遇到火灾怎么办”。并在活动过程中，通过让幼儿画“火灾自救”的宣扬画,了解幼儿的已有阅历。在此基础上,有目的地梳理和提升这些阅历,同时丰富关于火灾的预防和自救方法。这既符合社会性教化生活化原则，也体现了陶行知先生的“生活即教化”理念。 本活动主要运用了以下四个方面的教学策略： 巧用视频,为幼儿创

10、设较为真实的活动情境。选取恰当的视频运用到活动中，具有很强的真实感,能够增加幼儿的情感体验。活动中，老师选取了火灾现场、消防员救火、火灾撤离的规范做法等三段视频,将幼儿带入相对真实的情境中，直观感受火灾产生的严峻后果和消防员在火场救人的英勇精神，并对为什么撤离时要掩住口鼻、弯腰前进有了正确的了解和相识。这不仅有利于激发幼儿参加活动的主动性，也为幼儿主动学习火灾自救做好了前期铺垫。 2故事讲解并描述，让幼儿懂得遇到险情不惊慌,主动动脑想方法。故事讲解并描述最能引发幼儿深刻的情感共鸣和体验,给幼儿留下深刻的印象。活动中通过讲解并描述“亮亮家失火”事务、“婷婷火场自救”小故事,能让幼儿在故事情境中了

11、解到驾驭火灾自救学问的重要性，知道在遇到火灾险情时不惊慌，镇静冷静,主动动脑想方法自救。 3.实地演练,巩固幼儿逃命撤离的已有阅历。社会性.教化应与幼儿的生活相结合,体现“取之于生活,用之于生活”的理念。在活动中,老师引导幼儿实地找寻场地中的平安出口标记，让幼儿懂得在新环境中,要学会留意平安出口标记,养成看标记的好习惯，提高平安意识。在帮助幼儿梳理了平安撤离的正确方法后，现场组织幼儿进行火灾撤离的模拟演练，可以巩固幼儿对撤离时会看标记、不拥挤、捂住口鼻、弯腰行走、行动快速等正确方法的相识,也能更好地提高幼儿遇到火灾的自救实力。 .情感渲染,帮助幼儿形成主动的社会情感体验。社会活动中，帮助幼儿形

12、成主动的社会性情感体验是特别重要的。运用情感渲染的方法,可以起到以情激情、以情染情的效果。活动中，老师通过让幼儿观看火灾后造成严峻危害的照片和观看公益片展示，能够让幼儿的心灵产生碰撞,深刻感受到火灾无情人有情，体验到人与人之间的爱心、怜悯心。遇到火灾怎么办大班教案 教学理论 依据与实施策略引导幼儿了解地震、火灾、雷电等险情的自救常识。通过分析教材和大班幼儿认知特点,我从险情中选定了火灾这一内容。因为火灾是幼儿生活中最常见的险情，且发生频率较高，让幼儿了解火灾中的正确自救方法是特别必要、也是最有价值的。活动遇到火灾怎么办，意图帮助幼儿梳理已有阅历，同时对火灾的预防和自救方法进行总结、提升。本次活

13、动主要运用了以下的教学策略：活动目标 1、初步培育幼儿的平安意识,提高自我爱护实力。、帮助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的.意识。 、巧用视频,为幼儿创设较为真实的活动情景。运用视频,能够让幼儿直观感受到火灾产生的严峻后果和消防员在火场救人的英勇精神,产生真情实感。2、故事讲解并描述,让幼儿懂得遇到险情不惊慌，主动动脑想方法。 活动中通过讲解并描述小故事,幼儿在故事的情境中了解到驾驭火灾自救学问的重要性,知道遇到火灾不惊慌,要英勇、保持醒悟,并主动动脑想方法自救。 3、实地演练，巩固幼儿逃命撤离的已有阅历。 活动中,引导幼儿实地找寻场地中的平安出口标记,激励幼儿养成看标记的好习惯，提高平安意识

14、。现场组织幼儿进行火灾撤离的模拟演练,能更好的提高幼儿遇到火灾的自救实力。 、情感渲染,帮助幼儿形成主动的社会性情感体验。 运用情感渲染的方法,让幼儿通过照片回顾、体验沟通,感受火灾无情人有情，萌发对消防员的感恩之情，以及体验人与人之间的爱心。 活动目标 1、学习火灾中正确的自我爱护方法,懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。(活动重点) 2、能正确拨打火警电话,面对火灾不惊慌,主动动脑想方法，增加自我爱护实力。（活动难点）3、感恩消防员的辛苦,体验人与人之间的关爱之情。 活动打算 、学问打算：活动前请幼儿制作发生火灾怎么办平安宣扬画。 2、物质打算:视频(亮亮家失火报道、消防员救

15、火、火灾求生法)、课件遇到火灾怎么办、欢乐成长宣扬片、湿毛巾与幼儿人数相等、平安出口标记若干。 活动过程 、通过讲解并描述亮亮家火灾事务,引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。 (1)播放亮亮家失火的视频。提问:亮亮家发生了什么事情？你有什么感觉？ (2）播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样？你想对他们说些什么？ (3）结合火灾后家园的改变图片，让幼儿感知火灾的严峻后果。 、探讨沟通引发火灾的多种缘由,引导幼儿了解如何避开发生火灾。(1）提问：为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避开发生火灾? (2)演示课件，引导幼儿看标记，说诞生活中不能做的事。 、通过多种形式,学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要镇静、冷静,主动想方法。 (1）通过沟通,引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。 1幼儿相互沟通宣扬画，说出自己知道的自救方法。 2老师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清