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1、1、 上学去时间：第一周主题教学目标：初步认同小学生角色，感受学校新环境，了解学校常用的场所、设施设备。情感与态度：1、 为自己上小学而歌唱。2、 克服上小学的紧张和不安心理。知识与技能：1、 认识上学的路和注意途中安全。2、 知道自己的班级，课堂与座位等。3、 了解学校环境、场地、设施设备。教学准备：挂图教学课时与内容：第一课时：我上学啦！第二课时：我做校园小导游。 第一课时一、 看一看。今天，老师给同学们介绍一位新朋友，他叫丁丁。请问学们看图，图2图中分别画着什么？二、议论1、分小组讨论：说说课文第一页图中的小朋友要去干什么？家里人会跟他讲什么？他的心情怎样？（1）指名汇报，引导学生观察图
2、画.。(2)联系学生实际、指名说说自己当时上学的情形。2、同桌合作，课文第2页中的学校在马路对面，怎样走才能安全的到达学校呢？（1）指名说说过马路应从哪里过？途中有哪些地方可以过。（2）联系实际并结合学生回答，强调应遵守交通规则等才能安全地到达学校。 3、讲一讲自己上学的经过。（1）引导学生按一定顺序来说说自己上学的经过：自己的姓名，住址，交通工具，经过的地方，家人为自己上学准备了什么，对自己说了什么，谁送来学校的。（2）同桌互说，教师巡视辅导。（3）指名说，教师以鼓励为主。 4、画一画上学时自己的心情。 5、教师小结。 第二课时看一看。1、跟丁丁一起去参观各种功能室，认识各个功能室的功能。2
3、、组织学生在老师的带领下参观校园，了解学校的各种设施：教导处、教室美术室、校长室、体育室、电脑室、校医室、篮球场、一年级办公室、电子琴室等。3、抢答比赛。比一比，看谁对学校了解多。胜者为小导游。4、 扮演小导游。由小导游向全班同学介绍自己的班级和学校的主要设施。5、 画一画。请同学们动笔画一画：我的教室，我的学校。6、 评一评，教师小结。 我的老师时间：第2周主题教学目标：1、认识班级科任老师。2、学习与老师说话（交流），感受老师的关爱。情感与态度：1、 愿意和老师交往。2、 启蒙学生爱师，尊师的情感。方法与过程：通过游戏、手工、交流等，并结合教师等，使学生认识班级科任老师，愿意和老师交往。教
4、学准备：图片、游戏道具、剪刀、纸张、小彩笔、照片。教学课时与安排：第一课时：老师爱我们。第二课时：我们爱老师。 第一课时一、 看一看，说一说。1、 丁丁和老师在做什么游戏？2、 那你喜欢和老师玩什么游戏？3、 下课了，图中的小朋友和老师在干什么？二、想一想，说一说老师还帮过我们什么？三、猜一猜：老师手中的照片是谁？（各科任老师的照片）说说各教我们什么科目？看谁说得多，说得对？四、小组合作：角色扮演，猜一猜我演的是那位老师。五、放录像：教师的一天。六、教师小结：让学生感受教师工作的辛苦，激发对教师的爱。第二课时一、 课前调查：让学生课前请教父母或高年级的同学，9月10日是什么节日？二、观察课本上
5、的画面，说说小朋友们在干什么？三、动手做一做给老师的贺卡。（1）小组合作做贺卡，把自己想告诉老师的话写或画在贺卡上。（2）作品展示，评出小红花。四、情景判断：他们做得对吗？（投影显示图片）情景一：见到老师不打招呼。情景二：问老师问题时不用礼貌语言。引导学生懂得爱老师应从语言、行为中体现出来。五、填一填：当我 时，我会告诉老师(1) 开心 （2）不高兴 （3）紧张、害怕（4）有不懂的问题（5）有小秘密。 从而引导学生多与老师交往。 六、教师小结3 找朋友教学时间:第3周主题教学目标: 知道与同学交往的简单内容和方法,感受和同学交流的乐趣.。 知识与技能: 1 知道与同学交往的简单内容和方法。 2
6、 在与同学交往中能够表现自我。 情感与态度: 感受和同学在一起的快乐,发展合群意识。 教学准备: 小纸条、录音机、磁带、小手绢。 教学课时与安排： 第一课时：找朋友。 第二课时：我们都是好朋友。 第一课时 活动过程： 一 看一看 指导学生看图：说说老师和同学们在做什么游戏？ 二 大家一起唱歌曲找朋友 三 录音机播放歌曲找朋友，边听歌曲边尝试找朋友。 1 老师先和一个学生做示范表演怎样找朋友。 2 再请两位学生尝试表演。教师加以表扬鼓励。 3 其他同学一起同时找朋友。 四 找到了，朋友之间互相介绍，加深认识。 1 教师示范，找到了一个小朋友，两人之间互相介绍自己的姓名、住址、兴趣、特长等。 2
7、其他的学生学着老师的样子，认识自己的好朋友。 五 交换小名片 1 将自己的姓名、住址、家里的电话号码写在小纸条上。 2 与朋友交换“名片”。 六 说一说我的好朋友。 向同学介绍自己新结识的朋友。（要鼓励胆小的同学）。 第二课时 活动过程： 一 游戏-蒙住眼睛找到自己同桌。 1 学生们围坐成一圈，找同桌的同学站在圈中，眼睛蒙住，找同问一问：我的同桌在哪里？被找的同学答一句：你的同桌在这里。找同学判断声音所在方向，找到同桌。 2 找错了就为大家表演节目 同学之间互相鼓励、加油、引导同学大胆表现自己。 二 看一看，说 一说，演一演。 1 指导观察一组分别说。 2 说一说：图中的 好朋友在做什么？说什
8、么？ 3 学生按老师讲的情景即兴演一演。 （1） 上课时，一个同学忘了带书 （2） 下课了，你带着一条橡皮筋，你邀请同学 （3） 看见同学的铅笔掉在地上 三 画一画 给你的好朋友，画画像，并把画好的像送给他。 四 教师小结4、放学了教学时间：第四周主题教学目标：知道放学后要准时、安全地回家，喜欢和家人说说学校生活，能感受到了上小学和幼儿园。情感与态度：1、 喜欢和家人说说学校的生活。2、 懂得小学与幼儿园的不同，感受成长的变化和快乐。知识与技能：1、 养成讲礼貌的好习惯。2、 知道放学后必须按时、安全地回家，不跟陌生人，不玩游戏机，具有初步的自我保护意识和方法。教具准备：挂图教学课时：2课时第
9、一课时活动内容：放学快回家活动过程：一、 看图，提问引入，活动主题。1、 图上画的是什么地方？什么时候？2、 同学们应该怎样做？二、 分角色扮演1、 两位小学生扮演放学回家的同学，另两位分别扮演陌生人和游戏室的老板。情景一：两个小学生乱穿马路。情景二：遇到陌生人，听信陌生人的话，跟着走。情景三：路过游戏室，被游戏机室的老板哄进去玩游戏。2、 评一评、议一议（1） 两位同学做得对吗？（2） 跟着陌生人走会有什么危险？（3） 玩游戏机的危害。3、 老师介绍小朋友遇到坏人上当受骗的遭遇。4、 分角色表演。将第一环节再演一遍，改变不正确的行为。三、 教师小结同学们，放学后应该准时、安全地回家，不能吃陌
10、生人给的东西，不跟陌生人说话，不玩游戏机，别让家人担心。第二课时活动内容：我的学校新闻发布会教学过程：一、 谈话导入同学们，放学后回到家里看见自己的爸爸妈妈爷爷奶奶，我们应该说些什么，做些什么呢？二、演一演1、进家门后，与家人有礼貌地打招呼。2、告诉家人学校里的一些事，认识的一些人。3、告诉家里人自己今天学会了什么？最开心的事是什么？三、看图片，想一想，说一说1、图片中幼儿园的小朋友在干什么？小学生在干什么？2、你喜欢上幼儿园还是喜欢上小学？3、讨论：为什么喜欢上小学？重点引导学生明白小学生活的重心和幼儿园不同。四、教师小结。第二单元5、我喜欢我的学校教学时间：第6周主题目标：帮助学生初步认识
11、小学生学习生活的规则、方式，引导他们认真地学习。积极主动地学习，逐步养成按时作息的习惯。知识与技能： 1、引导学生逐步养成按时作息的习惯。 2、帮助学生了解课前应做好的准备工作。情感与态度： 1、初步认识课堂纪律养成专心听讲，勤动脑筋，勇于发问，积极讨论等良好的行为习惯和学习方法。 2、激发学生对学习的兴趣和热情。方法与过程： 通过看图讨论、演示、涂色等引导学生感知上课的规则、方式。激发学生对学习的兴趣和热情。活动内容：第一课时：上课学习的行为规则 第二课时：我们爱学习活动过程： 一、课前准备：走进课堂，端坐教室。 （一）看图，说一说。 1、上课铃响了，小朋友们在干什么？ 2、你想对打乒乓球的
12、小朋友说什么？ 3、看一看“端坐教室“的图景，注意观察桌面与坐姿。 （二）议一议 1、为什么要按时作息？ 2、应做好哪些课前准备？ 3、学习姿势不正确会引起什么后果？ （三）比一比 看谁课前准备的最好？看谁坐的最端正？ （四）教师说明课前准备，端正坐姿的重要性。 二、课堂学习：专心听讲，勇于发问，积极讨论。 1、看图：老师正在讲课，坐在前排的男生在干什么？ 2、想一想：他为什么会答错？ 3、帮一帮：你能给他们出主意吗？ 老师提问，小光很想回答，但胆子小不敢说；小丽担心说错了也不敢说。 4、议一议：上课专心听讲有什么好处？ 三、总结： 课前准备好学习用品，书本与铅笔放整齐，铃声响就坐端正，唱歌等老师来上课。 课堂：专心听讲，勤动脑筋，勇于发问，积极讨论，勇敢表现自我。活动过程： 一、说一说：1你喜欢什么学科？为什么？ 2、学习有什么好处？ 二、露一手：把你在课堂上学到的知识展示给同学们。 （可表演算数、朗读、唱歌、画画、跳舞） 三、涂一涂 根据学生自己的爱好给“爱学习”涂上颜色，并说一说为什么选择这种颜色。 四、做游戏：比一比谁做得最好。 游戏一：听呤，做动作。 游戏二：按要求在指定的数
