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1、骨干教师培养激励机制一、 指导思想为了发挥学校对骨干教师专业发展的促进作用，积极创建骨干教师专业发展的有利条件，探索骨干教师专业发展的有效途径和方法，不断提升骨干师资队伍的专业水平，为建设一支善教学，会研究，适应现代基础教育事业发展需要的骨干师资队伍，特制定本方案。二、目标1、全面提高师德水平。继续开展一年一度的学校“感动十中的人和事”，以达到用身边的事迹激励身边教师的目的。2、继续提高骨干教师信息技术应用水平。加强骨干教师的信息技术与学科整合的能力。继续发挥信息技术在教育教学、培训工作中的优势。4、完善学校师资自培机制。继续完善学校骨干教师培训模式，不断健全自培功能，通过多种途径促进骨干教师
2、专业发展。三、主要措施1、落实市、区、学校颁布的教师守则。依法推进师德教育。2、 开展形式多样、扎实有效的师德教育活动，树立榜样，挖掘典型，发扬事迹，用身边的微光事迹感染人，用平凡中的精神激励教师。在学校里营造良好的敬业爱生的氛围。3、鼓励骨干教师参与市、区级各级各类比赛，成为市级、区级教学能手。4、继续开展校本研修。通过扎实的校本研修活动促进教研组功能的优化，提高教研活动的质量，丰富教研活动的形态。以“教学目标的适切度与达成度”为研究主题，继续走专家引领、同伴互助、实践反思、不断提高的教改之路，把不断学习、积极研究作为骨干教师的行为。5、骨干教师逐步形成自己的教育教学特色；主持市、区级的教科
3、研，成果得到逐步推广；在市、区级层面有一定的知名度，实际教育教学效果在同类学校处于明显优势地位。能为中学高级职称评聘做好积极准备，为下一届申报区学科带头人（骨干教师）和教育教学能手做准备。四、保障措施1、成立教师专业发展领导小组。由校长任组长，为教师专业发展的第一责任人，书记、工会主席和教导主任、教导为组员，负责教师专业发展工作的组织落实、指导、监控、评估。2、建立骨干教师专业发展工作的考评制度，把骨干教师专业发展工作的成效纳入校长、主任、年级组长考核的范围。3、制定学校骨干教师培养方案，认真贯彻指导思想，推进该项工作。4、继续完善培训制度，使培训活动常态化、多样化、长效化，使骨干教师通过各类适切的培训都能在原有基础上得到提高。5、学校继续为骨干教师专业发展搭建平台。学校定期举行教学月活动，给予骨干教师展示才华，锻炼技能的机会。
