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1、热门学期教学计划范文汇编八篇 光阴如水，我们的教学工作又迈入新的阶段，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。好的教学计划都具备一些什么特点呢?以下是整理的学期教学计划8篇，欢迎大家分享。 学情分析本学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容,注重内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原则,加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心发展的规律,处理好内容的深度广度,做到难易适度，分量适当。注意发展儿童的智力,培养儿童动脑和动手的能力。一、全册教材分析 本册教科书主要以科学现象和科学事实为依据，遵循及的理念,围绕让学生进一步的目标,注重科学、技术与社会的融合,以学生生活经验引领下的内容综合化
2、，建构了我们吃什么、水里有什么、植物的生活、空气和水的力、热的传递、研究与实践六个单元，共2个课题，课时。 各单元均以学生的生活经验为线索切入到基础、规范的科学探究活动中：我们吃什么单元从吃饭入手，由食物到营养，在延伸到饮食与健康，通过对食物进行分类、检测并进行营养搭配，结合自身的生活实际,引导学生发现科学、合理的饮食结构,形成良好的饮食习惯。使学生感悟到科学可以服务于生活、服务与人类,生活处处皆科学;水里有什么单元以生活中常见的现象为引领，让学生针对现象提出问题，并对问题进行猜想与假设，在通过观察、实验等方法，探寻问题的答案，对现象进行科学的解释。进一步熟悉科学探究基本的方法、步骤，让学生经
3、历自主探究的过程;植物的生活单元以身边常见的植物为观察点,培养学生细致观察、精心做科学。引导学生借鉴已有的生活经验,利用的方法对植物的内部结构进行猜想与假设,再通过直接与间接的科学实验,认识植物身体的构造功能。通过对植物 生活的研究,让学生体验到直接与间接获取科学知识的方法，掌握从事物的表象探究其内部构造的方法，对植物各个器官的功能有较深的了解;空气和水的力单元以为探究点，展开观察、实验、记录、整理、制作等探究活动，培养学生科学、做科学的兴趣，增强学生关注身边科学现象的意识,时学生理解科学技术的力量,体现科学、技术与社会的融合;热的传递单元以为载体,展开观察、对比实验等探究活动,引导学生认识热
4、在不同物质中传递的方法，验证太阳能热水器所选用的材料、摆放的位置与热的关系，体会到利用科学知识的重要性。通过探究活动,使学生熟练掌握各种探究方法，具备独立做科学的能力;研究与实践单元，选用与本册研究密切相关的与知识,引领学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和科学知识，让学生走入社会生活,深入探究生活中的问题，关注与科学有关的社会问题，培养学生善于思考、善于动手实践的科学态度。二、教学目标 1、认识食物的主要种类，了解人类需要哪些营养；知道人们需要的营养物质大致包含在哪些食物中,懂得营养合理全面的重要性;知道如何做到合理饮食，养成良好的饮食卫生习惯，会从合理、全面饮食方面考虑设计食谱等探究活动
5、,可以养成良好的饮食习惯，并深入探究人类生命活动中一些有意义的问题，从而使学生对生命的本质上升到新的高度。 、以水为研究对象，让学生经历探究过程,认识水对其他物质的作用,引领学生进一步提高科学探究能力,使他们逐步养成关心科学、认识科学、主动探究科学的良好习惯,从而促进科学素养的形成与发展你。 3、研究植物各种器官的作用,使学生感受植物世界的丰富多彩，借助学生也有的生活经验,让学生亲近自然、亲历探究的过程。 4、能列举一些生活中常见的力，如压缩空气的弹力、反冲力、大气压力、水力等;知道空气是可以被压缩的,同体积的热空气比冷空气轻性质,了解人类对空气和水的力的利用。乐于用学到的科学知识改善生活;乐
6、于试用日常生活中的科技产品,关心与科学有关的社会问题。 5、知道热总是从高温物体转向低温物体;知道液体和气体主要靠对流传递热，了解热对流的应用;了解保暖和散热材料的性质和用途;认识不同颜色的物体吸收太阳光的能力不同；知道太阳能热水器吸收利用太阳能的特点；了解人类对太阳能的利用。想知道、爱提问,喜欢大胆设想，愿意合作与交流，知道科学是不断发展的。 、引导学生尝试自主运用已经掌握的探究方法 和科学知识,通过调查研究,揭示生活中的现象，发现科技产品对人类生活的影响;培养与人合作、交往的胆量与能力;增强自主进行科学探究的能力；培养学生的创新精神和实践能力。 三、重点、难点1、水能溶解物质。能用学到的知
7、识改善生活。 2、常用的传热和隔热的方法。 3、制作小火箭，培养动手能力和创新能力。 4、能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 5、能反思自己的探究过程。 6、从：等角度对周围食物提出问题。 7、能用放大镜对物体进行细致的观察,并能用图和文字表达。四、教学中应注意的问题 1、主体性、探究性原则。要以学生生活经验为基础,以学生的自主探究活动为主要学习活动,设计典型的探究内容、过程和方法,为学生进行探究性的学习提供有利的指导和帮助,真正成为学生探究性学习的材料。 2、突出培养小学生的科学素养为宗旨。 3、科学、技术与社会有机结合。引导儿童关注包括人类自身在内的生命群体的生存与发展，关注自然环境
8、的变化,关注科学技术的发展和对人类、社会环境的影响,使他们学会把科学即使与社会生活紧密联系起来,尝试用学到的科学知识与技能去反洗、解决自然环境和社会生活中的问题。 4、趣味性。对学生学习活动有吸引力和感染力,感受科学学习活动是妙趣横生、乐趣无穷的科学的活动。 学期教学计划 篇2 一、指导思想从本学期开始,八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学,跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。二、学情分析: 八年级学生刚接触物理，有着很强的好奇心和浓厚的兴趣，但有些无力概念很抽象,由感性思维到抽象思维转变对
9、同学来说理解是很不容易的。这些学生大都来自农村，知识面比较窄，学习习惯较差，两级分化较突出。因此上课时，有的学生反应不够灵敏从而导致学习的积极性高，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步调整,，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力,让学生成为学习的主人。三、教材分析教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。全书共章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章
10、下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。许多节还编排了“想想议议”,提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑、多开口。 四、教学目标 通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来,在掌握基础知识的同时,对周围的自然世界有一个重新的,更加科学的认识。 1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势,学习新的物理教育观念。 2、进一步加强物理观察、实验教学。 3、进一步突出应用物理知识教学,树立知识与应用并重并举的观念。 4、积极探索开展物理实践活动,强化学生的实践环
11、节。 5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。 五、主要措施针对以上几点,本学期教学措施: 1、继续做好物理单元过关测评的工作,并做好查漏补缺的工作。 2、认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节的教案,不打无准备的仗。 3、积极预备演示实验和学生实验，结合物理实验册尽可能开设出要求完成的实验,让学生参与“活动”,让学生经历较多的科学探究过程。4、及时布置作业，要求作业要有代表性，及时检查或批阅作业笆狈蠢逃胙那榭觯以便改进不足之处。5、课后抽出一定的时间辅导学生,解答问题,点拨思路，并与学生交流，了解学生对教法的理解程度，以便改进教学方法。、做好期
12、中复习和期末复习工作完成教学的结尾工作。 7、学以致用，要求学生会用所学过的物理知识来解释生活中又关的物理现象,突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。六、教学进度和教学活动安排表 略 学期教学计划 篇3一、学情分析本学期，我担任七年级（1)、(1)班的数学课。按学生原有的基础知识和上学期的教学结果来看，没有优中等生存在，全部都是差生和学困生,简单的基础知识还不能掌握,逻辑推理、逻辑思维能力都很差,加上学习兴趣很低。要想把整体能力提高,还得抽出一些时间和改变一些教学方法来强化训练,才能逐步提高整体成绩和素质。我觉得是个艰巨的任务。二、思想指导 执行党的教育方针,以数学新课标为准,以提
13、高学生的基础知识和基本技能，提高学生的整体素质为根本任务,进一步培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。以此,我将努力做好我的工作,很好地完成教学任务。 三、教材分析七年级数学下册共有六章。第五章 相交线和平行线，包括4个内容:相交线、平行线及其判断、平行线的性质、平移；第六章 实数,包括个内容：平方根、立方根、实数;第七章 平面直角坐标系，包括个内容：平面直角坐标系、坐标方法的应用;第八章 二元一次方程组，包括4个内容：二元一次方程组、消元解一元一次方程组、实际问题与二元一次方程组、三元一次方程组的解法；第九章 不等式与不等式组，包括3个内容：不等式、一元一次不等式、一元一次不等式组；第十
14、章 数据的收集、整理与描述,包括个内容:统计调查、直方图、课题学习 从淡水谈节水。 四、教学措施认真阅读新课标,刻苦专研专业知识，学习教师法律知识，认真做好本份工作，结合学生的实际情况，进行有针对性的教学，做到因材施教，是由效教学落到实处。 、开展丰富多彩的课数学学习,课外调查，激发学生的学习兴趣,挖掘学生的潜能,培养数学特长生。 、开展分层教学实验,使不同的学生学到不同的知识,使人人能学到有用的知识,使不同的人得到不同的发展，获得成功感,使差生逐渐转变。 五、教学进度第1周(2.17-21） 1 相交线 教时第2周(.24-28) 5.2 平行线及其判断教时 第3周（3.-7） 5. 平行线
15、的性质 5.平移 教时 第4周（3114) 数学活动小结与复习6教时 第5周（.12) 单元测试1平方根 6教时 第6周（3.24-2)6.立方根 63 实数 6教时第周(.31-.) 数学活动 小结与单元测试 6教时第8周（4.-11）. 平面直角坐标系 .2坐标方法得简单应用 6教时 第9周（414-8）7 坐标方法的简单应用 数学活动 小结与复习教时 第10周(42-2) 单元测试期中考试 6教时 第11周（42-.28.二元一次方程组 8.2 二元一次方程的解法教时 第12周（.59) 8.实际问题与二元一次方程组教时 第13周(5.12-1) 小结与复习 9.1 不等式 教时 第14周（5.-23)92 实际无语与一元一次不等式 6教时 第15周(5.26-30).3一元一次不等式组 数学活动 6教时 第6周（626） 小结与复习 6教时 第17周（3） 101统计调查 10.2直方图 6教时第周（16-) 0. 从数据谈节水
