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1、 班级：30 姓名： 日期： 编制人：三年级语文组自学促能力形成！展示让魅力飞扬！ 课题：31、给予树（第二课时）【自研课导学】 晨读课目标（15分钟） 1、自由朗读第30课，要求读正确、流利、有感情。（5分钟）2、大声朗读第31课，力争读准读畅。（5分钟）检测：组内检测目标1、2 。（5分钟） 预习课主题（20分钟）1、默读课文，从文中划出包含“沉默不语、如愿以偿、仁爱、体贴”的词语的句子，并思考金吉娅为什么沉默不语？2、用“ “划出妈妈心情前后变化的句子。3、小女孩的愿望是什么？学习主题（1分钟）：通过自读自悟，交流展示，我能读懂课文内容，体会到关爱他人的重要性。 【定向导学互动展示当堂反
2、馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节随堂笔记细读课文，走进“给予树”学法：自由朗读课文的2-5自然段，力争读准读畅。思考2个问题，并完成随堂笔记一。1、小女孩的愿望是怎样实现的？2、妈妈前后的心情有所不同，为什么会有这样的变化呢？（完成随堂笔记一） 预时：6分钟请按以下程序进行组内合作交流：一次互动：两人帮扶对检查自研成果，用红笔互相给出评定等级，并互读印象深刻的句子。预时：4分钟二次互动：1、循环交流以下问题：课文中还有哪几种不同的爱？2、抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。3、预展：大组长带领本组组员完成展示前的准备，两位同学进行板书设计，其他同学在小组长
3、组织下有序预展。预时12分钟展示主题一：智慧小精灵1、总结小女孩愿望实现的途径（建议：可以采用说故事的形式说明）2、有感情地朗读妈妈前后心情变化的句子，并带领大家理解变化的原因展示主题二：小小分享会由小组长主持，1、结合课文最后一段请组员说一说妈妈眼中的金吉娅。2、跟大家分享替小女孩写给金吉娅的感谢信，（大家可以畅所欲言） 预时：26分钟一、妈妈心情变化的原因是 二、我来给金吉娅写一封感谢信： 相信 你能行综合等级 情感深华拓展延伸学法：默读课文的最后一段，思考以下问题：1、课文中人物除了分享礼物之外，还分享了什么？2、通过课文的最后一句话，你能说一说妈妈眼中的金吉娅吗?3、假设那位收到礼物的
4、小女孩请你给金吉娅写一封感谢信，你会给金吉娅写什么呢? （完成随堂笔记二） 预时：7分钟当堂反馈读了这篇课文你们一定很感动，请谈一谈自己的感受。预时4分钟【训练课导学】“日清过关”巩固提升三级达标训练题 （1 6课）过关检测 书写等级 批阅日期 基础题 （你一定能过关！）一、 我会拼，也会写。 guan cha yang wang bian zi ( ) ( ) ( ) kong que yong qi bai nong ( ) ( ) ( )发展题 二、火眼金睛，辨字组词。 郊（ ） 辨（ ） 诗（ ）校（ ） 瓣（ ） 寺（ ）三、我会给词语化妆。（ ）的小鸟 （ ）地听着 （ ）地微笑（ ）地攀爬 （ ）的清香 （ ）地玩耍提高题 （坚信你最棒！）四、对号入座。记 纪 1、 【自主反思】（日反思）我的收获 我的不足
