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1、中学生着装礼仪俗话说爱美之心人皆有之。爱美是人的天性。而服饰那么是人类美化自身的艺术品。服饰美又有异于其他艺术，它虽具有自身的诸多要素，但服饰美要依附于人体。换言之，服饰是人的背景，人的补充，是人生舞台的道具，表达着人的追求、理想和情操。人要生存，就离不开“衣、食、住、行，衣着仪表是人们生活的重要组成局部。所以?中学生日常行为标准?第二条就对中学生的衣着穿戴提出了“穿戴整洁，朴素大方的要求，并很明确、很具体地指出：“不染发、不化装、不佩戴首饰、男生不留长发、女生不穿高跟鞋。作为一名中学生，对于着装打扮不能太时髦，这不仅是对学校好风气的形成产生不利，更是对自己学习成长有害无利。时下，品牌各异，款
2、式漂亮，线条流畅，做工精细，图案新奇，色彩丰富的服装冲击着中学生的视野。同时，也是对他们审美情趣的一种考验。因此，应引导学生了解服饰礼仪的根本知识，认识到中学生的服装应以鲜明的色彩，简洁的款式，舒适而便捷的功能来表达中学生淳朴，自然，大方，活泼的健康之美，摒弃那些哗众取宠的外在追求，以清新端庄之态展示中学生的特有之美。记得，过去我们在中学期间的时候，老师就对我们说，裙子是不允许穿的，头上不要带显眼且鲜艳的装饰，也不要着装过于奇特，朴实大方就可以了，还有后来，老师给我们制定了校服，到那里都是穿的校服，就没有再穿过便服，我一直都觉得校服很漂亮，穿出来的感觉，就像个学时的样子，有种让人羡慕是学生的感
3、觉。可如今，中学生们都不愿意再穿校服，他们穿的都很漂亮，不是可爱的娃娃装，就是看上去打扮的很酷，他们的发型，在我看来是每个星期都要去保养和整理，其实，不穿校服，也没有什么？但也不要让自己的着装穿的不伦不类，一点没有学生的感觉，他们认为自己的穿着很时尚，当然，我不觉得不好看，只是，我觉得学生的身份是什么？是为了提高自己的学识，才去学校深造，那么没有认识到自己是来学习的，而是意识到自己是来攀比和比美，那么学业还需要继续完成吗？也不知道家长是如何看待这样的问题。家长对学生着装看法调查表情况类型 随便 反对 赞成运动型23.5 %4 %72.5 %休闲时尚型30 %42.3 %27.7 %品牌型15.
4、5 %64.4 %20.1 %勤俭节约是我国的优良传统。有些学生在着装上进行攀比，比谁买的服装高档，时尚。这些学生都是高消费者，自己又不去挣钱，在学习和经济方面给父母带来许多的麻烦。例如：一些家庭并不宽裕的学生，却硬要打肿脸充胖子，哭者喊者要父母买最名牌的服装，然后在班上显摆。他何曾替自己的父母着想，这些将会给自己的父母带来多大的压力。这些足以说明在着装方面的不科学、不正确的认识，会给家庭甚至本身带来麻烦。作为一名学生理所当然要把学习放在第一位，而不是一味的把时间浪费在打扮上。如果这样，那他又怎么会有光明的前途，又怎么成为国家的栋梁。从平时的学习成绩可以看出，大多数学生的成绩不理想，其中一大原
5、因就是过于注重打扮。中学生正逐渐走向成熟，追求自我、追求个性的意识增强，并开始关注自己在公众心目中的形象，这是好事，但打造良好的中学生形象一定要做到“内外兼修。爱美之心人皆有之，?中学生日常行为标准?第二条就对中学生的外在美提出了要求：衣着要美观。美观的首要条件是与着装者生活的环境相适应，符合着装者的身份。中学生着装，绝不能盲目模仿明星，也不能打扮成成年人，必需适应校园生活环境的要求，切合学生身份。所以我们要做到以下几点：首先，着装需整洁。整洁干净是学生着装的第一要素。如果一位同学衣冠不整，不讲卫生，在学校是不会受到老师和学生的亲近和尊重的，特别是正处在发育期的同学们精力充分，平时活动量较大，
6、爱出汗，身体新陈代谢快，更应该勤洗澡、勤洗头，勤换、勤洗衣服，养成良好的个人卫生习惯。第二，衣着要端庄。处于幼儿和儿童阶段的小学生，在衣着上可以多姿多彩，表达其天真活泼的个性，而正逐渐走向成人的中学生着装应朴素、端庄、大方。如果过于注重打扮，过分追求衣着的品牌和派头，势必助长攀比心理，增加家庭、父母的经济负担，而且还会分散学习精力。第三，服装宜舒适。中学生正处于身体发育期，骨骼还在发育中，每天的户外活动时间比拟长，如果穿高跟鞋会造成身体前倾或扭伤脚腿，所以提倡中学生穿平跟软底鞋上学，这样才有利于健康。别林斯基说：“美和道德是紧密联系在一起的。一个人的仪容仪表在一定程度上表达着人的精神面貌和道德水准。中学生要表达自尊、自爱，充满朝气和活力、健康向上的精神风貌，就必须穿戴整洁，朴素大方，仪表端庄。中学生身上特有的青春朝气，积极健康的生活态度就是最美丽的衣裳！
