数学学困生转化方案

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1、数学学困生转化方案_数学学习方案范本 数学学困生转化方案。 资料主要是指生活学习工作中需要的材料。不管我们是学习，还是工作中，都需要查找一些资料。参考资料会让将来的学习或者工作做得更好！可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢？以下是我为大家细心整理的“数学学困生转化方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。 篇一：三班级数学学困生转化方案及措施 三班级数学学困生转化方案 一、指导思想 本着“没有教不好的同学，确保教好每一个同学”“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行胜利训练，并长期坚持下去，真正让同学树立起学习的信念和士气，克服自卑的心理。在同学中形成“赶、帮、超” 深厚的学习

2、氛围，使我班每个同学学有所长，学有所用，全面提高学习成果，全面提高教学质量。 素养训练是面对全体同学,而不是面对少数同学的。老师就要依据不同的同学的实际状况,实行相应的方法,特殊是要关怀那些学习困难的同学。本班我已任教了两年多，我不但了解了每个学困生的特点,而且仔细的分析了学困生形成的缘由。并且制定了“学困生工作方案”。 二、同学基本状况分析 学困生学习成果差的缘由是多方面的，从智力因素体现为感知笼统，思维缓慢，他们对所学内容的理解、应用等力量较差，因而同学往往出现“数学太难了，我是学不好的。”“我比别人笨，怎么也学不会。”“这节课我听不懂。”长期进展下去，势必造成成果落后。而非智力因素体现在

3、学习上没有爱好，上课好动、留意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，学习依靠思想严峻，没有独立思索勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，没有养成良好的学习习惯等。他们并不是“朽木不行雕”的学困生,通过上个学期的 辅导,他们各方面都有所进步。他们的行为、习惯、态度等方面的缺陷仍需改善。 三、帮扶目标 1、使他们把握正确的学习方法，培育良好的心理素养和创新意识。 2、消退他们的自卑心理，让后进生体会到胜利的喜悦。 3、形成良好的学习氛围。 四、帮扶内容 1、直接写得数 2、填空、选择、推断。 3、竖式计算。 4、脱式计算。 5、解决问题。 五、详细帮扶措施 针对上述缘由，为了使他们在学

4、习上有所进步，特制定如下帮扶措施。 1加强思想训练 很多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要关心他们克服自卑心理，树立自信念。平均每周谈话一次，关心同学树立自己能学好、能进步的信念。 2加强关注程度 在平常的教学中，多关注这些同学，做到勤观看、勤发觉、勤表 扬、勤订正，对他们进行正面引导和必要的辅导。 3培育学习习惯 （1）课前预备 每天预备好其次天的学习用品，或下节课的预备工作，上课之前要求他们把教材读一遍，把问题找出来，把老师预留学问点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。 （2）上课环节 首先要告知他们应

5、当精神饱满进课堂，把全部与课堂内容无关的事情都抛在一边，仔细听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。 （3）练习环节 课堂练习要仔细对待，假如不会可以请小组成员关心解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认仔细真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。 4鼓舞同学关心 通过鼓舞组内优秀生的方法，来关心学困生。老师与同学的接触时间总是比同学们在一起的时间短，所以应当利用可以利用的一切条件来关心学困生，让优秀生在平常的学习中多关心这些同学。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种状况。 5、在班级里建立同学的学习

6、档案，依此进行分层，设立不同层 次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，转变以前老师补课，留课的陋俗，把问题交给同学去独立解决，老师起指导作用；其次，依据同学的力量，对各层次的同学分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推动。 关心学困生是一件有着重要意义的工作，我们每位老师应当亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来，亲切地关怀他们、关心他们，给他们力气与自信，让这些掉队的同学尽快追上队伍，在集体中一同健康欢乐的成长. 总之，盼望通过上述帮扶措施，经过我与他们的共同努力，能够使他们日有进步，学有所获。 篇二：一班级数学学困生转化工作方案 开化学校20xx20xx学年度第一学期

7、学困生工作方案 严友 一、同学基本状况： 本班同学活泼好动，天真可爱。但由于同学学习基础参差不齐，一部分同学由于年龄小加之家长管得比较少，学习自觉性较差，纪律性不强，许多学习习惯还未养成。 二、造成学困生的缘由分析： 1.同学的年龄小，接受力量差，认知水平低。 2.多数学困生没有一个好的学习习惯。 3.同学的学习态度不够明确，没有熟悉到学习的重要性，对学习没有爱好，表现为上课不仔细听讲，爱搞小动作，学习的意志力较差。 4.同学不会学习。表现在上课听不懂老师的语言，不懂得向老师提问，根本完不成听课任务，久而久之，学习总是落后，成为学困生。 5.家庭缘由 大多数学困生的家庭都存在一些问题，没有一个

8、好的学习环境，有的同学父母文化浅，不能有效辅导同学学习，又对同学疏于管理。有的同学是单亲家庭，父亲或母亲根本没有时间管理孩子，这些同学回家以后不能约束自己也不知怎样去学习，甚至不完成家庭作业。这也是学困生产生的主要缘由之一，也是我认为比较重要的一点。 三、转化目标 1、上课仔细听讲，仔细准时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。 2、养成良好的思想素养，敬重老师，团结同学，乐于助人，乐观维护集体荣誉。 3、注意进展特长，乐观参与学校、班级组织的各项活动。 四、转化措施 1、鼓舞为主，发觉亮点。擅长捕获闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进行激励，使之发觉自己的特长，扬长避短，树立

9、正确的思想观念。一班级学校生刚入学，有的同学上课做小动作，常因受到老师的批判，家长的训斥，觉得很丢人。这样进取向上的心理失去了，消极地对待学习，信念不足，自甘落后，形成学困生。其实每个同学都有其长，亦有其短，学困生也不例外。因此，老师要擅长发扬其闪光点，引发求知欲，促其上进。 2、实行“优生带差生”活动，利用2人小组的优势，让好同学管好学困生，促进学困生的转化。 3、采纳个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。 4、学校训练与家庭训练联系起来，充分利用家庭训练的力气，家校结合。 班级：一班级 时间：20xx年9月5日 篇三：初二数学学困生转化方案 学困生转化方案 一、指导思想 为了实施

10、素养训练、面对全体同学，保证每位同学都能乐观学习，取得进步，必需做好学困生的转化工作，这是需要老师和家长共同努力才能解决的问题。老师在其过程中要擅长发觉学困生的闪光点，因材施教，本学期，依据初二班级同学的特点，结合教学实际特制定如下学困生帮扶方案： 二、同学. 司双龙、姜雪 三、学困生形成缘由状况分析 1、自律性不够，学习三心二意，缺乏信念和决心 2、家庭环境对同学的学习有肯定影响，父母没有上过学，对孩子的学习不关怀， 三、转化学困生措施 1、培育、增加学困生的自信念。这是做好转化工作的起点和前提条件。每周与学困生谈话一次，沟通在本周学习中遇到的问题以及生活中存在的问题，乐观关心同学，做好思想

11、工作。 2、对学困生多宽容，少责怪，允许他们有错误，有反复。做到有诚意、有爱心、有耐心。 3、要培育和维持学困生的学习爱好。留意培育其爱好的稳定性、集中性和指向性，使学困生有恒心、有毅力、有.，在学习中用心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。 4、家庭方面的协作是转化学困生的外部条件。父母在同学成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。通过多种形式与家长相互沟通、沟通信息，准时了解同学在家表现，相互监督，共同促进学困生的成长。 总之，我信任，只要能够乐观努力，坚决信念，科学训练，信任这些同学都将会有很大的进步，只要持之以恒，教学得法，自己不丢失信念，信任需要关心的同学会越来越少。

12、 学困生转化方案 刘帅 20xx31 扩展阅读 六班级学困生转化工作方案（） 六班级学困生转化工作方案一 一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关心差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本力量。培辅方案要落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成果。 二、现状分析 我所教的班大部分同学学习乐观性高，学习目的明确，上课仔细，作业能按时按量完成，且质量较好，班干部能起到较好的模范带头作用，但也

13、有少部分同学基础学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，因此本学期除在教学过程中要注意同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大进步。 三、任务和目标 通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个同学的学习潜能，端正学习态度，提高学习成果。争取在今年的学习，全部同学都能考出优异的语文成果。 四、方法措施 1、仔细备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。 2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，准时了解同学家庭状况，沟通、听取建

14、议看法。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。 6、依据同学的个体差异，支配不同的作业。 7.采纳一优生带一后进生的一帮一行动。 8.请优生介绍学习阅历，后进生加以学习。 9.课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 10.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。 11.采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和胜利感。 12.充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成

15、果。 六班级学困生转化工作方案二 一个班集体，难免会有一些学习基础较差的同学，因此，要提高同学的综合素养，做好转化后进生的工作显得非常迫切而又重要。训练好一个后进生是一个老师的最大德行，是老师工作最高水平的体现，与培育一个优秀生一样，同样重要，同样光荣。只要我们持之以恒，坚持不懈地辛勤劳动，循循善诱，就肯定能够做好后进生转化工作，后进生们也肯定能够转化得更快更好。 一、本班同学分析： 本班共有同学55名，由于部分同学平常学习不够努力，因而这些同学的基础学问把握地不够好。学困生主要在学习上没有信念，基础学问把握的较差些，主要是差在基本技能及制造性发挥上。因此，转化学困生工作重点放在转化同学的自信念及制造性上。 二、转化目标： 通过本学期的转化，本班学困生能基本