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1、清华大学英语系测试:为中小学生英语量身定做官方网站: 清华大学英语专家50年研究成果小学三年级英语第二学期教学工作总结 本年，我担任三年级的英语教学工作,目前结合本人的教学实践，谈谈我在教学中的点滴体会： 一、营造活跃的学习氛围,激发学生的学习爱好,能提高教学效率。 爱恩斯坦曾说过：”爱好是最佳的教师“。因此,培养,提高,保持学生的学习爱好是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习英语爱好,通过运用多种教学措施，设计形式多样的教学活动，为学生营造一种民主、平等、宽松、和谐的学习氛围。让学生在这种氛围中充足发挥自己的思维和智慧,激发她们的学习爱好，从而积极快乐地投
2、入到英语学习中去。 二、创设浓厚的英语学习氛围。1、用英语来组织英语教学。我在课堂上尽量使用简朴的英语组织教学，无论上学时师生互相打招呼、问候、道别，或是我发号教学指令让学生参与活动等,都用英语来说,尽量让学生多听多讲多写英语,逐渐培养英语语言习惯。这样既能增长课堂中学习英语的氛围,又能为学生发明良好的语言环境，增长了据说写英语的机会。 2、创设情景,让学生得到广泛的语言实践。 创设情景的措施多种多样，我一般是运用实物、图片、挂图等直观教具创设情景,运用挂图讲故事，扮演角色等等,让学生得到广泛的语言实践,使课堂增长了无穷的乐趣。三、加强学法指引，协助学生寻找学法规律。 在我的英语课堂教学中,我
3、一般都协助学生寻找学法规律,使她们可以运用规律,在短时间内,掌握所学的知识,提高学习效率。要学生听、分析、观测,让她们自己去寻找规律,然后再进行小结。再进行指引,学生就会学会摸索发现规律的学习措施,这样才干大大地提高了教学效果。 四、关注学生的学习状况。 英语作为一种语言，要多在实际中运用。因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读、多讲、多听、多练。因此,我在每个班级设立了英语小组和英语领读员。每天早上让学生读单词和课文,我发现她们浮现问题就及时纠正,课后发现学生作业、练习浮现问题及时纠正、解说。让学生及时理解、消化。此外，对部分不自觉的学生采用”一对一“的监督方式，以保证她们不落后
4、,提高她们的朗读能力。五、”偏爱“后进生,做好”培优补差“的工作。 我在教学中很注重后进生的转化工作,采用”一帮一“的措施，同步，在课堂中，多提问成绩差的学生,让她们感觉不到遗忘、不产生自卑、自弃的心理。并且积极学习,不断追赶上同窗们,直到赶上同窗们。回忆过去，在以往的教学工作中，我还存在局限性之处。如： 1、无法照顾全体学生，设计适合所有学生的教学方式。 2、要避免过度强调模仿,死记硬背,机械操作的教学倾向。 . 后来，我会弥补自己在教学中的局限性之处，力求在此后的英语教学工作中，获得出更好的成绩，巩固自己的教学经验。固然,在实际教学过程中,我还应积极实践,不断摸索，针对实际工作中浮现的问题
5、和学生身心特点,总结规律，认真思考，不断摸索。我相信有辛苦的耕耘总会有收获的清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站： 清华大学英语专家研究组提供江都市-小学英语六年级教学指引意见 一、教材分析及教学建议本教科书每单元的教学可用5节课完毕,共6个单元。复习单元用4节课,每个单元的最后一课以复习为主。根据教材编写的宗旨,现将教材具体分析如下:本册教科书共八个单元。其中第一至第三单元和第五至第七单元为新授单元。每单元各由八个板块构成;第四、第八单元为复习单元。 ALsen,a n s (对话学习）特点：对话语篇增长,难度增长,浮现了英语过去时的体现，增长了对话理解的辅助材料。对策：1注
6、意教学内容的衔接，温故知新; 2 注意平时教学中的知识渗入和积累; 突出重点,加强感受，合适解说语法现象; 教学中机动灵活解决教材,合适进行板块调节; 5根据学生特点分阶段、分层次达标。 B ok, ead n ean（词语学习）特点：浮既有名词、动词、短语或它们的混合形式以及过去式。对策：1尽量运用学生已知的情景引出新的词语； 注意与句型教学的有机结合，在情景中学习和运用词汇； 3不盲目提高规定，承认学生认知水平的差别。 CLoo d say A and awer （口语)特点：以单元句型构造为主线,通过口头练习使所学知识得到巩固、活化。对策:1结合课本实际,培养学生综合运用语言交流的能力;
7、 开展小组活动，鼓励学生积极参与,对于不同层次的学生都要给与充足肯定; 创设情景，减少机械操练，注意符合语言交谈的自然规律； 4把握纠错时机,合适进行语法现象的归纳和总结。 D Lsen and ri（听写） Ask n anwer (口语)Listen, tick an ircle（听做)Look, red andwrite(看读写)特点：语篇的听力理解和对话的阅读理解训练，着重培养学生理解和书写的能力。对策：1充足挖掘运用课本所提供的材料，为学生提供较为宽松、由浅入深的训练环境; 2把握好听的时机、为有困难的学生提供多听的机会； 3运用讲评为学生提供再次练习的机会。 Read an mtc
8、h （读理解)Ply a gme(看记说)Rea ndjug（读判）Liste an cic（听判）adwrte(读写）特点:课文学习的延伸，通过阅读、观测培养学生 理解和判断能力。对策：1加强对学困生的关注,尽量为她们提供展示的机会； 2为学有余力的学生提供看图说话或文字材料复述的机会。 Fra anwrite（画写）aw d gss(画猜）Asa mae（听做）Do a survy (说用）Act ad gess(猜说）Playa game(口语)特点:趣味性的综合练习。对策:1根据所教学生特点做到有详有略,合理安排； 2运用学生资源，培养学生自主学习意识。 G Litenanrepet
9、（语音)特点:词句的语音专项练习。对策: 1注重学生感受，合适扩大例词; 2阅读句子注意语感，培养学生连读的能力； 3开展小组竞赛，培养学生合伙精神。 H Say a rhye（音调) Sin a sog（音调）特点：语音的趣味练习。 对策: 1充足运用课间、课外时间让学生多听、多模仿; 发挥小组评价优势,争取大多数学生组内过关。二、教学进度【第一学期】周次日期教学内容和学时安排备注119.4nit9月1日上课2.59.U9.19.18i49199.5it2中秋放假5.2国庆节放假610.410.9nt3710.100.1Unt310.110.23Uni4910.2410.30Unit400.
10、311.6Rvision1111.711期中考试11.411.20nit5131.212.7Unit5142281.4Unt61512.51211Unit6612.18nit71712.1912.25Unt7181.26.1Uit元旦放假.218nit2.1.5Un8211.16.2Revisio期终考试22.31.271月7日放假【第二学期】周次日期教学内容和学时安排备注12.129U2月17日上课2.26Unit1-232.27.nt43.61Unit.319Unt463.203.6nit53.274Ui684.349Unit7清明放假410.1n814.174.3Revsion114.2
11、430期中考试251.7建议进入全面复习劳动节放假1385.14145.15.2115525.2815.261756.1端午放假86.26.18196196.2Revisio复习、考试206.26727月1日放假 ( 制定:教研室 杨柳)清华大学英语系测试:为中小学生英语量身定做.官方网站：清华大学英语专家研究组提供新概念英语第一册语法汇总新概念英语第一册语法（一）:一般目前时新概念英语第一册语法(二):目迈进行时新概念英语第一册语法（三)：一般过去时新概念英语第一册语法（四）：目前完毕时新概念英语第一册语法(五)：一般将来时新概念英语第一册语法(六）:过去完毕时新概念英语第一册语法(七）:过
12、去进行时新概念英语第一册语法(八）:过去将来时新概念英语第一册语法(九):问句新概念英语第一册语法(十):限定词新概念英语第一册语法(十一)：名词新概念英语第一册语法（十二):副词新概念英语第一册语法（十三):情态动词新概念英语第一册语法（十四)：ed 用法新概念英语第一册语法(十五)：不定代词及不定副词新概念英语第一册语法（十六)：感慨句新概念英语第一册语法(十七):祈使句新概念英语第一册语法(十八)：倒装句新概念英语第一册语法(十九):直接引语间接引语新概念英语第一册语法(二十):单复数目迈进行时 表达目前正在进行的动作。 构成: 主语+be动词+动词的目前分词+其他成分(目前分词的构成见附录） We arevig luh. is reading a ook. The do is unning ftera cat. T oys are siingacross e rver.变疑问句将be动词移到句首 A
