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1、撰写人:_日 期:_教师个人述职述报告模板合集1篇 教师个人述职述报告 篇1我叫JBYS，XX年7月毕业于东北师范大学外国语学院日语语言文学专业，外语教师的个人述职报告。现就职于华南农大珠江学院翻译系，教授日语。 八月份进入珠江学院以来，在领导的关心和支持下，在同事的协助和帮助下,我很快容如何了这个集体。顺利的开始了学习和工作。教学方面,我担任了日语专业的日企实务,经贸英语的二外日语,以及公共选修课的日语教学；管理方面,我现在是商务日语专业08级1班的班主任。现作述职报告如下: 一、教学科研方面 日企实务这个课程有很强的实用性，学生如果能在毕业之前，就能够了解和学习到日本企业的基本运作方式和管
2、理特点,以及国际贸易的一般常识,这对他们毕业后迅速融入企业有很大帮助。在本课程的教授中，我努力做到日语基础知识的巩固,专业术语的讲解，国际贸易的介绍等各方面的平衡,达到教学目标。 英语专业的二外，作为必修课，每周平均3课时，但是在语言学习的初级阶段,课堂上的三个课时是远远不够,需要学生在课下做大量的基础训练,个人述职报告外语教师的个人述职报告。因此，我每周都会有单词考试，以督促学习。强调二外学习的重要性,使学生端正学习态度，提高学习效果。 公选日语。外语方面的能力拓展。这部分学生主动选择日语，是日语教育工作者愿意看到的，但是如果是凭一时的热情而走进教室,我想是远远不够的，在教学中我也发现了这样
3、的问题,很多人低估了日语学习的难度,对自己要求不严,学习效果不理想。 二、班主任工作方面 新生入校，对大学学习和生活的特点不了解，没有真实感受，需要前辈的指导和帮助,让他们顺利的进入大学生这一角色。因此在工作中，我充分倾听学生的想法,通过班级干部了解他们的思想和学习状况，积极与学生沟通,严格管理,热心帮助。 三、今后的工作计划 教学方面,继续提高教学能力，不断更新知识体系，改进工作方法,努力做到给学生一杯水之前,保证自己有一桶水。班主任方面,保持和学生的密切联系,做好他们学习和生活的参谋和指导者。尊重学生的个性，但管制他们的任性;抓好班干部队伍建设以及班集体建设，营造良好学习氛围。 教师个人述
4、职述报告篇2 尊敬的领导、亲爱的同事们： 大家好！20年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强,服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构，严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主，使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。为了总结得失，以利今后进一步改进和提高，现将近
5、一年工作作个汇报:一、思想方面 认真学习党的教育方针政策，遵守国家的法律法规，深刻领会十九大报告和各项重要思想,关心国家大事，热爱忠诚党的教育事业,爱校如家，切实树立校兴我荣,校衰我耻的思想,想为学校所想,急为学校所急。 二、教学工作方面 本年度，我主要负责xx年级的数学课。回顾起来,主要作了以下工作：在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法,制定了切实可行的学期工作计划,为整个学期的数学教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺利开展。 在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻九年义务教育数学教学
6、大纲的精神,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，积极进行教学改革。积极参加中心校、学校组织的教研活动,通过继续教育，网上听课等学习活动,吸取相关的教学经验,提高自身的教学水平。 针对学生作业情况不佳问题,我除了努力提高课堂教学质量，还采取了各种有效措施。首先从字迹上严格要求，让他们明白写一笔好字可以终生受用,要从小练起,不要怕耽误时间,用王羲之练字的故事鼓舞他们。这样一来，作业质量提高了一大块。而后，针对某些学生尤其是作业质量难以提高的学困生，我坚持每次作业都写评语,如：“你愿意把字写好吗？”“你进步了!”等等,虽不经意,但效果确是
7、惊人的,再交上来的作业大多都是一笔一画写出来的，这个意外给了我启示，于是决定继续沿用，无论工作量再大我都坚持写评语。 针对学生不懂得改正作业中的错题，我要求学生写完每一次数学作业后进行自查,从字迹、正确率、作业态度等方面给自己评定等级,目的是培养学生良好的学习习惯，这项举措收效良好,作业质量又得以提高。通过一番对作业评价改革的实践,让我品尝到了成功的喜悦,体验到教师创造性劳动所带来的丰硕成果。 科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面,因为学生形成良好的学习习惯以后,他的发散思维得到了开发,提的问题自然就多了,面也广了，所以不管工作有多忙,坚持反复钻研教材，大量阅读参考书,
8、以提高自己的业务能力。我想,作为教师,知识面越广,自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。 三、其他方面 在02X年度xx县第x届中小学生电脑制作活动大赛中，我所辅导的x同学在小学组的绘画比赛中获三等奖。我所带的xx班数学进步巨大,在中心校举办的质量检测中获得第一名。当然在教学工作中，自身尚有不足之处,还需继续努力提高自身的能力。教育是一项高难度的工作,要做好它，十分不易。但我相信,只要乐岗敬业,定会有所收获。 我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳,我深感一位人民教师的责任,也深感一位人民教师的光荣,成绩属于过去,未来才属于自己
9、，作为一个青年教师,我知道我的工作才刚刚开始,党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定,我惟有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成绩。 谢谢大家！ 此致敬礼！ 述职人：x202年x月xx日 教师个人述职述报告 篇 根据学校工作安排，今学期我负责一二学段工作,说句实在话,我是一个水平很低的人,不会处理事情，但在这半年间的工作中，老师们给了我很大的担待和支持，在此，我深表谢意。我想从,友情、实情，真情，三个方面来展开叙述。 一、友情人生苦短,相聚是缘 我们能够在店子二小一起工作，是我们的缘分,我们应当倍加珍惜,说起我们一二学段，可以用一句话来说,那就是团结和谐,老师们在工作中,顾大局，识大体，求大
10、同,存小异,互相关心，互相帮助，建立了深厚的情谊。具体事例 事例、我们每个办公室都安排了值日生,负责打扫卫生，抬碳生炉子，但我们分工的少,合作的多，每天清晨到校,都是男教师抬碳,砸碳，生炉子,女教师扫地、拖地,整理物品,大家有说有笑，情谊浓浓。每逢遇到大型清扫，更是不分彼此，各尽所能，那次迎接检查，我们正在清扫，王校长走进,看到了房顶的蛛网,垂下了一条细线,我们都没注意,王校长告诉我们，和我们一起清扫,大家又在一阵个子高低和势力好坏的说笑中干了起来,气氛轻松和谐，清扫很快完。 事例2 一次我在上课，由于自己忽视了多年高血压，突觉头晕,急忙安排了一下学生回到办公室,老师们一起围上，问我怎么了,我
11、说明情况，庆才老师急忙去帮我看班，魏媛媛老师要去发动车送我去医院,红梅老师急忙去给我买药，永杰、英信、嘉庆、友亮、赵园，鸣金等老师更是忙前忙后，那一刻，我感到了一种特别的温暖，和大家在一起工作,是一种幸福。 事例3 一次志农老师安排了一份答卷,我们一二学段给了九份，没法当份摊派,我回到办公室一说,老师们就积极的拿，你一份，我一份,一个班空的时间就完成了,本来要求下午上课前完成，我们上午就完成了。 事例4 前几天安排考场,我负责二年级二班的考场，具体工作是需要从二年级三班借1张桌子,20个凳子,还得打扫干净教室,将每张桌子的小龛朝前,在排号，贴好，说是下午放学后开始，可放学时接到短信,要在多媒体
12、教室开会，王校长讲了话,刘茂明主任，也讲了很多，结束时已接近六点，我急忙返回教室,先扫地,再安排自己教室的桌子，又从二年级三班一张一张的往我们教室里搬,忙得不亦乐乎，我很累，但我知道明天的考试是大事，耽误不得,正在我非常着急之时,英信老师，红梅老师,佳峰老师，立平老师等前来帮忙，几个人共同干，速度快了很多，大约七点多一点,我们完成了，如果没有这几老弟兄帮忙的话,我恐怕要忙到八点多了。 这样的事例还有很多，就列举以上几个,我从中感悟到，管理需要严格的制度,制度是冷的，但我们的血是热的，人不是机器，我们无论是谁，不单纯的是工作关系，更是同事关系，是兄弟姊妹。友情和工作紧密相联,友情能激发工作中的热
13、情,友情能担待工作中的过失，友情能提高工作效率,让我们在共同工作中建立起深厚的友情吧。 二、实情 古有魏征直言进谏，被唐太宗称为镜子，唐太宗说，以人为镜，可以知得失,作为一名员工,也应该魏征那样，做好领导的镜子，人非圣贤，孰能无过,无论是谁,都不会尽善尽美，都难免有过错，只要我们看出，就要及时提出，以便领导在工作中弘扬成绩,弥补不足。 负责选段工作，我感觉自己的责任并不只是传话和跑腿，我有责任做领导和老师们沟通的桥梁，具体事例: 1、学期初，为解决学生喝水问题,学校购置了水壶和缸子,可水壶太大，学生们提不动,刚带来的开水又太热,低年级学生小，自律性差,存在着安全隐患,老师们提及此事，我及时向领
14、导放映,大家共同研究,由老师提水,在保证卫生的前提下，每天剩下小半壶,第二天再接满,这样刚开的热水成了温开水，即使孩子弄到手上,也不会烫伤，半年来,我们一二学段没有发生烫伤事故。 2、一二学段孩子小,调皮是他们的天性,尽管我们有很严的纪律，他们还是屡屡违反,细一想来,这样正常，他们毕竟是一活动的群体，跑跑闹闹在所难免,磕磕碰碰时常发生，我和老师们协商，能否给我们配备一个小药箱，我将此意见及时反映到校委会,王校长大力支持，立平主任及时办理，孩子的一些小伤，我们及时处理,消毒,贴创可贴，小小药箱,送去了我们老师的关怀,拉近了师生，家长的关系。 3、前段时间,校长就上课批作业问题发表了自己的看法,我
15、们一二学段的老师们误解了校长的意思，误认为校长不许在课堂上批作业,引起了老师们反响,我也认为,一二年级孩子小，课堂上面批面不改是一种及时反馈，不但不能制止,而且应该提倡,我及时找校长沟通，得知老师误解了校长的意思，我又把这个信息及时的传给了老师们，老师们有及时的用到了教学中,当时记得一位老师说我很牛,其实那里是我牛呀,是我们大家误会，通过沟通,误会消除，工作照旧。4、如果把我们二小比做一个熔炉，我们大家都在这了得到了充分的锻炼，而班主任得到的锻炼更多，有人把英语的enlh列举了很多读法，读成应涨利息的是银行家，读成应该历史的是史学家,而读成应该累死,就一定是班主任，这是个笑话,但也足以说明班主
16、任的辛苦，尤其一二年级的班主任们，孩子们年龄小，很多事情都是自己做，每天给孩子们提水,冬天给孩子们运碳,生炉子,甚至一些扫地,摆放物品都是班主任做做,当然我们也要教会孩子们做，教孩子们比自己做更费事，天天这样,他们很累，他们的工作都是在教室内做的，不容易被发现，因此也很少受到表扬，一次德育处表扬帮学生打扫卫生的老师,多是高年级的,三年级李丽萍老师班的卫生区就在我们教室前，我在打扫教室看到她早早就来到了,而其一直在帮学生打扫,但没受表扬，这不是谁的错，本来你的位置不显眼,很难发现，一二学段的班主任们在教室里干的,就更不显眼了。但他们毫无怨言，用他们对的话说就是,只知好好干,不问干得好不好,好好干是自己的态度问题，干得好是别人的评价，
