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1、小学一年级第二册音乐教案2021年2月 教学方案一、 指导思想 音乐教育是实施美育的重要途径，对于培养学生德、智、体、美全面开展，提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要作用。以音乐素质的培养为目标，使学生掌握一些音乐知识和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动，让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反响能力，使其中多数人在今后能成为具有良好素质的音乐欣赏者或爱好者。突出音乐学科的特点，把五爱教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为四有的培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，并初步接触外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步感受
2、、表现音乐的能力。 二、学生情况分析 1、根本情况分析：本学期所带一年级音乐课，学生对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且，经过前个学期的教育以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播，使学生已经开始产生对音乐的认识和喜爱，再对抓好本学科的教育教学来说是一件大好事。三、教材简析 1、教材内容：一年级下册共编6个主题单元和一个选唱单元。根本内容包括：音动画故事、歌曲、欣赏、器乐、歌表演、集体舞、音乐活动和音乐知识等内容。 2、教材分析：作为全新的教材，在编写中表达了以下根本理念：强调“以学生开展为本，注重学生个性开展；以审美为中心；以文化为主线单元主题；加强实践与创造。 新教材的曲目选择，考虑作品的思
3、想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。 教材是经过课该后的新教材，因此与以往的教材有很大的区别，课本共有6个单元，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机联系。以单元的形式进行教学单元内的教学内容是可以灵活组合的，这样就可以用相对长的时间来完成一个教学内容的学习；在教材内容上，尽量贴近学生的生活，学生在日常学习和生活中常遇到的内容，如“红灯停绿灯行“小蚂蚁“小雨沙沙沙等；在学习方法上，是把音乐的学习渗透在音乐活动之中，设计了丰富
4、的音乐活动。如“声音的强弱“我家门前有条小河等内容的安排。在评价方式上，采用了“五星在闪耀的形式，对学生进行全方位的评价，而不是仅限于音乐学科本身。 三、总的目标及要求 1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。 2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的根底知识和根本技能。 3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。 5、培养学生养成观察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。 四、具体目标 一感受与鉴赏 、逐步养成良好的
5、欣赏音乐的习惯，进一步感受自然界和生活中的各种声音，并会模仿。 2、体验不同情绪的音乐。 3、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作； 4、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，进一步感受风格。 二表现 、学习正确的唱歌姿势，并养成良好的唱歌习惯；学习自然的呼吸，做到不耸肩，不出声。 、每学年背唱68首歌曲； 、认识或见识几种常见的儿童打击乐器，并会演奏能为歌曲伴奏。 、能作简单的律动、歌表演。 、认识简单的音乐符号。 三创造 1、歌词的创作活动：能根据乐曲风格和歌词结构对歌曲进行再创作。 2、音乐活动能力的培养方面：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动，
6、模仿动作和即兴动作。 3、音乐活动：能根据音乐创编故事和表演简单的情景。 四音乐与相关文化 、在学习中学会与他人合作。 、了解各民族音乐及相关文化。 、音乐与生活的联系。 五、教学措施 1.教学内容的处理方面：低年级以听唱法为主，让学生能跟随音乐自己主动化的进行合理的学习，一年级不要求识谱，主要是积累音高的感性经验。在音乐活动中逐渐积累知识与技能而律动及表演是本教材的重点。认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求，多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结
7、经验。 2.教学方法和教学手段方面： 1根据本班学生的实际情况，再整个教育教学环节之中，立足于以激发学生学习音乐的兴趣，在此根底上去对学生进行相关的知识与技能的训练和培养。 2因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分开展。 3设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 六、教学进度表教学进度周教 学 内容课时一第一课 春天2二第二课 放牧2三第三课 手拉手2四第四课 长鼻子2五第
8、五课 跳起舞2六第六课 咯咯哒2七期中复习2八期中考核2九咯咯哒 编创与活动2十第七课 大海的歌2十一第八课 幸福生活2十二第九课 巧巧手2十三第十课 汪汪与咪咪2十四游戏宫 愉快的夏令营2十五期末复习2十六期末考核2课题:聆听?春天? 课时：教学目标：1、通过聆听乐曲，感受音乐所表现的春天。2、通过对“春天万物的描述，提高学生的观察力，想象力。在“春天主题的理解上聆听乐曲和歌曲。教学重点：聆听音乐，感受春天教学难点：感受音乐，培养能力教学准备：电子琴，录音机教学内容及过程： 一 、开始局部： 1 听音乐问好，律动。 2 新学期小结。 3 复习上学期内容。 二 、根本局部：1、聆听?杜鹃圆舞曲
9、?a、 完整聆听全曲。提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。b、 复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。c、 想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较适宜，分小组讨论，分别与乐曲合作。2、聆听?小燕子?A 完整地聆听歌曲。B 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？C 听歌曲?小燕子?分小组编创动作。D随着复听歌曲的录音，分组表演。三结束局部：小结。结束全课。课题：表演?春天? 课时：教学目标：，通过演唱?小雨沙沙?，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。，用柔和的声音演唱?布谷?，并和?杜鹃圆舞曲?相比较，说出旋律相似
10、的地方。，能创编动作表现歌乐曲，准确地唱歌。教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。教学难点：能创编动作表现歌曲。教学准备：录音机，电子琴教学内容及过程：一开始局部：听音乐问好！复习歌曲。复习柯尔文手势。二根本局部：、表演?布谷?a 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？B 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。、表演?小雨沙沙?a 完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。提示：注意听，是谁在说话，使学
11、生集中听歌曲。B再听范唱。C尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。D分小组创编动作，边唱边表演。课题：编创与活动 课时：教学目标：通过一组多层次的节奏练习，启发学生对风、雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。教学重点：编创与活动教学难点：编创与活动教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始局部：、 听音乐问好！、 复习上节课内容。、 复习?小雨沙沙?。二、根本局部：、 编创与活动：（） 这是一组多层次的节奏练习，是配合歌曲?小雨沙沙?及教材主题?春天?安排的。（） 启发学生对风雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己
12、的生活常识。（） 允许学生根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与。（） 在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万防止声硬地读，要有感情地朗读。比一比，哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。三、结束局部：教师小结。课题：放牧 课时；教学目标：通过聆听?牧童到哪里去了?和?牧童?，使学生感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。教学重点：聆听音乐，感受牧童生活。教学难点：理解音乐，理解牧童生活的变化。教学准备；录音机教学内容及过程：一、开始局部：、 听音乐起立问好，入座。、 复习歌曲?小雨沙沙?。二、根本局部：、 导入。结合“放牧
13、主题让学生开展短小的谈话，已获得对牧童生活的感受，更好地理解本课作品。、 聆听?牧童?：（） 启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。（） 听着范唱录音，用手指着图谱羊轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分别在哪里？结束据在哪里？（） 能跟着老师的手势，完整准确地演唱歌曲。、 聆听?牧童到哪里去了?：（） 听前，猜一猜“牧童到哪里了。（） 教师完整地播放歌曲录音，学 生初听。歌中唱出的牧童到哪里去了？为什么？渗透珍惜学习时光的教育。（） 学生可根据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。三、结束局部：小结。课题：?放牧? 课时：教学目标：在音乐实践中，准确有感情地演唱?牧童?，并试着在歌曲中参加三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在?放牛歌?的间奏参加锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。教学重点：准确有感情地演唱?牧童?教学难点：参加打击乐伴奏教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始局部：、 听音乐问好！、 复习上节课内容。、 复习柯尔文手势。二、根本局部：、 导言：、 表演?牧童?（） 完整地聆听音乐录音。（） 提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。（） 随着录音轻轻敲击双响筒。、 编创与活动双响筒的认识、 表演?放牛歌? 1 提示学生注意听觉与视觉相结合。2跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。3提示学生，没有歌词的旋律时间奏局部，有锣鼓镲伴奏。、 编创与活动认识三角
