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1、2023年幼儿园教案通用15篇 幼儿园教案1（841字）活动目标：1、感知行、列组成的空间的序列，能找到相应的方位并尝试表达清楚。2、发展数学空间能力和快速反应能力。活动准备：1、课件。2、红、黄两队十二格的格子各一个。3、计分牌。活动过程：一、游戏一：熊大、熊二捉迷藏，感受9宫格的空间方位并尝试表述。1、师：谁躲到了哪里？用一句话表述清楚。2、引出横排、竖排，知道行和列。3、继续感受9宫格方位。找到熊躲藏的位置并尝试表述：谁在哪一行或列的第几个，课件辅助帮助感知9的方位空间。二、游戏二光头强在哪里，寻找12宫格的空间方位并尝试表述。师：光头强慌慌张张跑过去，熊大、熊二赶紧追过去看个究竟，他们
2、来到了又一片树林，这片树林和刚才那片有什么不一样？（多了一列）师：光头强躲起来了，熊大、熊二能找到他吗？红、黄两队幼儿各请一名幼儿，分别找到光头强的位置并能清楚表达空间方位。进行34轮。三、竞赛合作12宫格种树游戏，快速反应找到相应的空间方位师：光头强砍了树，小朋友帮助在森林中种树，看哪队中的又对又快。幼儿分两组，幼儿作为树，看图示在12格的土地上找到相应的位置。1、红队尝试看种树图种树。2、黄队尝试看石头图，避开石头种树。3、种树竞赛，三轮，计分。4、提高难度，图出现五秒，幼儿通过记忆避开石头种树，竞赛计分。四、结束师：感谢你们帮熊大、熊二种了树，大家一起开心地合个影。幼儿园教案2（1858
3、字）活动目标：1.了解秋天季节特点，感受诗歌的节奏韵律的诗歌形式。2. 理解诗歌内容，有感情朗诵诗歌。3. 积极参与诗歌朗诵，体会诗歌的意境。活动重点：理解诗歌内容，有感情朗诵诗歌。活动难点：了解秋天季节特点，感受诗歌的节奏韵律的诗歌形式。活动准备：音乐（秋天多么美、背景音乐）、幼儿调查表、大调查表版子（相关秋天的图片）、诗歌图谱、一张黑板、背景图版、一张遮盖布、每个幼儿一个墩子（椅子）。活动过程：一、幼儿分享关于“秋天”的调查，引发幼儿已有经验。1. 引出话题：现在是什么季节？2. 讨论幼儿结合调查表分享自己的调查。提问：大家知道现在是什么季节了？（秋天）前不久我请小朋友和爸爸妈妈去寻找了秋
4、天，也做了记录表，我相信你们一定感受到了秋天的美景，发现到了秋天的变化。请拿出你身后的调查表，接下来请把你听到的，看到的，闻到的，感受到的秋天的秘密分享给我们，谁想说一说？4. 教师借助图片归纳总结幼儿分享的内容。4.教师小结：秋天是丰收的季节！秋天真是个美丽的季节！二、 借助图谱，引导幼儿体会诗歌韵律节奏。1.教师有感情的朗诵诗歌，幼儿初步感受诗歌。教师设计提问：诗歌的名字叫什么？2.教师再次朗诵诗歌，理解诗歌内容。教师设计提问：诗歌中你都听到了什么？教师根据幼儿回答出示图谱朗诵诗歌，幼儿感受诗歌句式韵律节奏。3.幼儿理解诗歌中的“跳、飘、尝”。重点理解“跳、飘、尝”的意思，跳是怎么跳的？你
5、觉得秋雨它会怎么跳？秋天会是什么味道呢？（秋天的味道甜甜的、酸酸的）三、 借助图谱，感受诗歌形式。1.幼儿看着图谱大声完整地朗诵诗歌，幼儿感受诗歌的问答形式。小结：原来这首诗歌和我们以前朗诵的诗歌不一样，它是问答形式的。前面问，后面回答。2.设计提问：你最喜欢哪一句？为什么？用诗歌中的语言说出来。秋天很快乐！那我们能不能用我们的语言把秋天的美好，好玩的，好问的，好吃的，我们把它说出来。鼓励幼儿朗诵诗歌时：加上动作、手势。3.集体朗诵诗歌。教师总结：秋天美丽的景色还有很多很多，我们要用善于发现美的眼睛和感受美的心灵去体会，相信你们会感受到秋天带给我们更多的快乐！附诗歌：秋天秋天，怎么来？秋雨滴滴
6、答，秋天从雨滴里跳出来。秋天，怎么来?桂花朵朵开，秋天从花香里飘出来。秋天，怎么来？水果香又甜，秋天从果子里尝出来。活动反思：学习诗歌一定有孩子的前期经验，只有在理解的基础上才能初步的欣赏文学作品，并结合自己已有经验，展示丰富想象，尝试用文学语汇形式表达自己的情感，因此在活动前我请孩子们分享自己关于秋天的调查，在秋天里你用眼睛、耳朵、鼻子、内心感受到了什么？为理解诗歌打下基础。为了让孩子理解诗歌里的文学想象，我紧紧抓住诗句中的“跳、飘、尝”三个动词，以三个重要提问“为什么说秋天是从雨滴里跳出来？”“为什么说秋天是从花香里飘出来？”“为什么说秋天是从果子里尝出来？”让孩子深入思考，发挥想象，用自
7、己的生活经验来关联文学想象，使孩子能深刻理解诗句的文学想象。学前儿童对诗歌，故事和汉语语词的经验主要涉及他们在接触文学作品中运用的比喻、拟人、排比等修辞手法和感知、理解的基础上，能够调动已有经验，展开丰富的想象。幼儿园教案3（617字）一、教学目的1、幼儿爱上幼儿园，激发幼儿爱老师、小伙伴的情感。2、幼儿能够适应集体生活。二、教学准备1、儿歌幼儿园像我家2、事先定好参观路线并做好联系。三、教学过程1、学儿歌吸引幼儿注意听儿歌，幼儿说一说儿歌里说的是什么内容。2、自由讨论：幼儿园就像我的家教师可以从两方面进行引导：（1）老师就像妈妈一样关心爱护小朋友。（2）幼儿园里有厕所，玩具，可以吃饭、睡觉就
8、像在家里一样。请幼儿说一说，比一比，幼儿园里哪些地方和家里不同？幼儿园里的人比家里多，就像一个大家庭。幼儿园里好多物品都比家里大和多等。3、去参观带领也偶然看一看做饭的地方厨房。午睡在哪里？舞蹈房在哪里？四、教学延伸幼儿做游戏点兵点将，幼儿相互介绍自己，认识小伙伴；玩游戏打电话，体会集体生活的快乐。幼儿园教案4（1230字）水果宝宝（美术活动）活动名称：美术活动水果宝宝活动目标：1、初步表现出各种水果的基本特征。2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。重难点：表现出重叠关系活动准备：1、范例一幅、水果实物2、幼儿的做画用具活动流程：导入主题观察讨论简单示范幼儿表现作
9、品展示活动指导：一、导入主题1、（出示范例）师：上次杨老师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀？（苹果、香蕉、生梨）2、师：你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢？恩看看杨老师买了什么水果。（苹果、草莓、西瓜）二、观察讨论1、 教师出示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。2、 师：看看老师买来的水果哪个最大？哪个最小？看一看，想一想老师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？（草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最后面）三、简单示范1、 师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好？2、 教师出示范图3、 师：老师拍的照片好看吗？你们想不想给水果拍照呢？那先看老师
10、是怎么帮水果拍照的好吗？4、 师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好？（师先画草莓）5、 师：我们再给哪个水果拍呀？（苹果）看看老师拍的照片你们能看到苹果的全部吗？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍，到这里应该怎么样呢？（跳过去）6、 师：我们拍完了苹果，最后给谁拍呀？（西瓜）看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗？（被苹果草莓遮住了）对那我们和苹果一样从这里开始拍，到这里怎么样呀？（跳过去）7、 师：我们拍照拍完了吗？（没有）还要干吗呀？（）小朋友都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么样的衣
11、服才是最漂亮的呢？（红、绿色）苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗？（不好看）恩一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看，给水果宝宝穿得衣服最漂亮。四、幼儿表现1、 幼儿做画，老师观察并指导五、作品展示1、介绍自己的作品。2、 相互赠送作品师：把自己拍好的照片送给自己喜欢幼儿园教案5（836字）大班美术：池塘活动目标1.学习用手指画的方法画出池塘里面各种动态的蝌蚪、小鱼。2.提高幼儿对美术活动的兴趣，体验美术活动的快乐。活动过程一、出示蝌蚪，引导幼儿观察，发现蝌蚪的各种动态。师：今天我们班里来了一群小客人，你们想知道它们是谁吗？看看，这群小蝌蚪长的什么样子？（圆
12、圆的黑脑袋，细细的长尾巴）它们在水里干什么呢？（游来游去找妈妈）它们的妈妈是谁呀？那它们是怎么游得呢？请幼儿学小蝌蚪游得动作，师从旁讲述蝌蚪游得各种动态。二、示范并讲解1.师：伸出右手的食指，其余手指抓紧，用食指去蘸上黑颜料，在纸上轻轻按下后提起再慢慢往后拖，看，小蝌蚪圆圆的脑袋和细细的长尾巴就出来了，像这样的画法就叫“手指点画”。2.师：池塘里面除了小蝌蚪之外，还有什么呢？小鱼，请你在池塘里用毛笔再画上漂亮的小鱼。三、幼儿动手作画，教师巡回指导1.师：那现在就请小朋友用手指点画来画出小蝌蚪，帮它们找到妈妈吧！注意点画方法，要求幼儿画出不同方向游的蝌蚪。蘸颜料点画后，需在抹布上擦干净手指，注意
13、卫生和画面整洁。提醒幼儿蝌蚪不要画的太挤，要分散一点。2.鼓励幼儿大胆作画，仔细操作。四、欣赏并讲评幼儿作品师：请画好的小朋友把你画的池塘拿上来。和小朋友一起欣赏幼儿的作品。活动反思通过本次活动，发现小朋友的水粉绘画的水平提高了不少，也进步了很多。他们进行的手指画小蝌蚪的时候，大部分小朋友画的还是比较好的，在画小鱼的时候，个别幼儿展现的比较的突出，但是有些幼儿的绘画水平还是比较的薄弱，教师进行的指导还是比较多的，应多鼓励这些能力差的小朋友。幼儿园教案6（1319字）一、主题_开学了，我们的孩子第一天来到幼儿园接触的便是陌生的一切：老师，同伴、环境等，为了让孩子喜欢和熟悉新的一切，忘记离开父母的
14、忧虑，喜欢幼儿园，我们为孩子创设了温馨而有特色的环境来吸引他们，为了增进同伴，师生的情感，我们选用了小班的教材我的幼儿园、小宝宝两个主题，同时开展。教材中的主题我的幼儿园中设的点有和哥哥姐姐做游戏，让孩子在哥哥姐姐的带领下感受幼儿园生活的愉快同时拉进孩子们的距离，学会与同伴交往相处。你玩我玩大家玩可以让孩子学会与人分享。而送玩具宝宝回家的活动可以教会孩子一些基本的活动规则。幼儿时期比较重要的一个培养目标就是培养幼儿的行为规则，这也是幼儿园阶段的一个长时间的目标，所以在这个主题中注重的是孩子的日常生活，让他们从我做起，从身边的小事情做起。主题小宝宝中“我的名字”的小点适合让孩子互相认识，“我的身体”小点让孩子认识自己的身体部位，学会一些保护自己的方法，增强孩子的安全意识。这些活动都很适合刚来园的孩子开展。让他们更快的熟悉日常生活，且有益于幼儿对规则的掌握和遵守。主题活动就在预设和生成中交叉进行着。二、主题目标1、知道自己所在的幼儿园名称，班级及自己的姓名。2、 乐于
