《班主任工作计划总结范文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任工作计划总结范文（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021班主任工作计划总结范文 看着同学们大包小包、背袋提箱接二连三走出教室宿舍，坐上父母的的汽车回家，我才真的意识到：我的学生毕业了!这不是我第一次带高三，但却是我第一次做高三的班主任。等同学们全部走完后，突然有一个空荡荡的失落感。说句内心话，担任高三(3)班主任的这一年，我真的以为自己收获的比付出的多。大家不愿意做班主任，尤其人多的班级，我当初接手这个班时是将原三班和二班的部分文科生合并在一起，这么的一个混杂班级人数一下子骤增到42人，成为全校人数最多的班级。刚开始我颇不认为意，我以前可是做过59人的班级主任的。因此，管理这个新班级，我刚开始给自己的工作计划已经有了一个比较成熟的框架，我是
2、伴随班级的成长而成长，也深深地感悟到不做班主任的老师生涯是不完整的。在此，我将自己高三接班以来部分经历和感悟做以下总结：一、重视开学 习惯养成1、开学第30天，养成良好个人习惯，形成良好班风中国古代伟大的教育家孔子提出：“少成若天性，习惯成自然。”开学第30天的习惯养成不论对于学生个人还是班级全部是至关主要的。但我们的学生因为家庭和社会原因，很多陋习养成了，好习惯却甚少。譬如：上课听、说、读、作业书写、预习、复习方法的常规学习的习惯;研究问题，质疑问难，勤于思索的习惯;小组讨论、团体协作活动的合作性学习习惯;有些人生定位、阶段学习目标的自信学习习惯。以上良好学习习惯的培养、归类，我们不可能在开
3、学第一个让每位学生全部变成完人，但最少在班集体营造这么的气氛，有三分之一的学生是努力朝这个方向进取的。因此班主任在开学第30天要充足利用课堂教学这一主渠道训练学生，注意扩展到课外家庭、社会，培养学生养成良好的个人习惯。另外，对于整个班集体的正常运作而言，常规的学习生活习惯尤为主要:天天早上的出勤按时不迟到，天天的卫生值日工作在上课前全部能做好，每节课按时进班不随意中途离班，两操的集体活动能确保无特殊情况全体参与，各门作业按时不剽窃独自完成交给任课老师，住宿生早起早睡学会自理做好卫生工作等。一旦这些班级细节处理不好，开学30天后再去亡羊补牢可能就要花费几倍的气力去改变班级陋习，更有可能无法扭转班
4、风恶化的状态。2.重视班会课的开展，提升班集体的凝聚力班会课是班主任工作的主要组成部分。很多从事班级管理的老师认为，除了处理班级突发事件和部署学校下达任务，班会课纯属多出，班会课成了被遗忘的角落。对于高中学生而言，正是人生中很主要的时段，理想、志趣确实立，人生的定位，而经常又会陷入前途茫然的情境，班会课是个最好的师生沟通帮助学生确立未来前进方向的平台。我们不能将班会课当成是学生的自习课做做作业，或是用简单的方法、粗暴的手段来训斥学生的批评课。这么的班会课，只重视老师的主体作用，而忽略了学生是班会课的主人，造成学生的埋怨。我有段时间把班会课用来纠错，发觉不少女同学边做数学作业边是不是抬头听老师一
5、人唱独角戏。新课程理念下提倡利用微型德育课开展班主任工作，如帮助自卑学生树立信心我们能够不优异，但不能够不自信，对教室卫生棘手时垃圾桶的度量等。微型德育课时间上可能二十分钟就足够，兼顾了高三学习任务紧的状态，而且也能就详细问题立即处理，学生在思想上受到启发和感化，而且不停给同学们灌输一个概念，这是一个班集体，我们要为班集体的荣誉而考虑问题做事。二、身教言传 事事较真1、班主任要以身作则，身教重于言传王夫之曾说：身教重于言传。孔子也说过：其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。班主任的一言一行全部对学生起着潜移默化的作用，全部会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意本身的修养，努力经过自己的言行
6、举止、为人处事给学生以示范，做学生的楷模。班主任要有严谨务实的作风，要求学生做到，自己就不能含糊。我了解部分三班的详细情况，因此刚接班时，我格外注意班里的卫生问题，而这个问题全部很实际，只在班会上强调效果不很显著，于是我尝试了一下只做不说，身体力行给学生们做示范，我天天数次下班，见到地面有纸屑就捡，垃圾桶周围脏了就扫，30天过去了卫生情况即使不错，但还只是我一个人傻傻的在干，只做不说效果也不好。我稍微调整了一下方法，我干的同时也找学生帮我，或说一句“大家把脚下的纸捡一下”，提醒学生保持卫生。现在情况大为好转，即使还有一部分学生不会主动去收拾教室后面，但每次看到我低头时，她们全部会自觉地找自己周
7、围的纸并捡起来，也有同学在把纸扔到垃圾桶的时候，能够主动捡起筒外的纸。2、每日关注常规检验，言必行，行必果班级常规管理在班级管理中含有很主要的意义，学生在学校的大部分时间是在班级中度过的，班级是她们学习、活动、交往的关键场所，常规管理的稳定不但确保了班级的正常秩序，而且也是学校集中管理的最主要的一部分。学校衡量班主任工作的一项主要指标是常规检验，以前我比较忽略以为能够完全放手交给班干部，这本身没问题，不过我们班没有设置明确违反学校常规的处理方法，如谁负责卫生谁负责两操，出现问题了在全班范围内不通报，关注的学生关注，不关心的根本无法得悉班级境况。作为班主任，对常规管理要做到“言必行，行必果”，要
8、抓迟到现象就一抓到底，不中途而废;要抓作业剽窃就要落实到位，不能给学生吹吹风就过了。可谓磨刀不误砍柴工，关注常规并不是走形式，而是让学生有主人翁意识，这是我的班级，我要为这个集体出力，为集体流汗，为集体贡献出我个人的东西。她为集体倾注心血越多，感情自然会深。长此以往，师生共同构建学生成长良好的班级学习气氛。三、科学民主 艺术管理1、关心和处罚学生的艺术我认为作为一名班主任，平时应该注意观察，善于发觉每一名学生身上表现出来的偶发情况或无法言表的心理行为现象。假如学生碰到身体不好、考试焦虑或其它情感问题等，就要想法设法和她进行沟通，立即帮她处理碰到的困难，有时候哪怕只是老师一句慰问关心的话语，对学
9、生也有着很大的激励作用。平时要依据学生的特点，在关心、关心的基础上，倾听学生的心声，真诚地欣赏学生的优点，赞美学生的优异品质，努力和学生交流，做到和学生心和心相通，就一定能够得到学生们的支持。有些孩子个性很强，甚至在对老师说话时，全部常常表现出强硬的态度或不屑的神情，对待这么的学生有时也需要斗智斗勇，采取部分很的手段。先冷处理让她平静下来后，再请她叙述整个事件过程，然后如名局外人般分析刚刚的言行。班主任此时再谈心，许可她提出不一样意见，再告诉她不论在什么地方做人做事全部要有一个标准“有所为有所不为”。当然，采取写检验书和喊动辄叫家长的方法千万不能轻易使用。我以前尝试过，发觉学生会产生强烈的逆反
10、心理，她会认为班主任是无能的，更不服从你的管理。假如确实有情形需要和家长进行沟通，一定要让学生感觉到这不是和她敌对，而是帮助她成长，班主任态度上要和颜悦色，师生专心和心的交流，方能建立了深厚的友情，班集体内部也愈加友好稳定。2、使用班干部的艺术一个团体要想取得成功，骨干的作用必需要得到充足发挥。一样在一个班集体中，也必需要有一部分热爱集体工作又有较强工作能力，本身素质很好，在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍，形成集体的关键力量。班主任除了要进行精心培养和详细指导班干部，更主要的是要信任她们，支持班委的工作，给和她们一定的权力，并要求她们对班集体出现的问题负担对应的责任。我的管理标准
11、是班主任不在时，班长能够全权代理，她是班级正常稳定运行的掌舵者。班委所作的决定，正确的班主任给立即肯定和大力支持，存在不足的班主任也绝不在全班面前立即否定，而是在课下以探讨的方法进行详细指导，指出不足，促进班干部能力的逐步提升。班干部的分工必需明确，“在其位，谋其职”卫生出了问题找卫生委员负责，她再去详细落实到每位同学身上;自习课班级喧华了找纪律委员，请她喝班长一起处理。班委的分内工作没做好却去推诿，就要接收批评，负担责任。如我们班最终一个多月因为我脚受伤的缘故来去教室办公室不是很方便，详细事务分别由几位班委负责，极少需要我来操心，而且竟然比我在班上跟踪管理还要稳定。四、提升自我 热爱学生做一
12、名合格的班主任除了要在工作中不停的总结经验教训，大胆尝试创新的管理方法，专心用脑管理班级。我认为很有必须接收班主任培训和班主任理论艺术的学习，这么不但能将全国乃至国际上优秀的管理方法管理班级，避免了很多弯路走，而且理论的学习帮助了班主任本身素质的成长，对于学生的身心发展也是大有裨益的。班主任在提升自我方面要含有责任意识和自发意识，不但需要学校的培养，更关键的是自己订阅相关报刊，撰写反思总结论文。提升自我的第二个路径是要备好课、上好课，要想法设法地讲教学内容和学生实际结合起来，做一名出众的任课老师。班主任的教学很出色，让学生深深被你的课堂教学所吸引，她一定在你做班主任工作时愈加配合你，因为你是个
13、另她折服钦佩的老师。韩愈说：师者，传道授业解惑也。两年的班主任工作让我意识到，传道授业解惑是任课教室的基础职责，爱却是管理班级的关键。师德师风最离不开老师热爱学生、热爱事业。高度决定视野，班主任的视野若只是将班级管理工作纯粹当成养家糊口谋生的职业，应付学校检验，那是没有幸福感可言的。一个班集体是几十名学生的班级，缺乏爱的孩子很冷漠，缺乏班主任爱的孩子也无法爱班集体。没有高尚的道德情操和相信爱被爱会爱的学生也是极难立足社会的。班主任不但要关爱学生的成绩怎样，还要关爱她的生活，关爱心理改变，尤其对高中住宿生对待她们要像待自己正在备考的孩子一样。要记住，对一个家庭而言，这个孩子是家庭的唯一，她们是否能成人成才可跟班主任亲密相关，我们班主任没有道德放弃对任何一个孩子的爱。
