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1、曹湾小学2015-2016学年度第一学期四年级英语期末检测质量分析 一、分数统计分析：年级考试人数总分人平低分率及格率优秀率四 (1)35282280.60%100%71.4%四（2）35237367.80%71.4%40% 二、 卷面分析： 本次试题共十个大题，满分100分，听力部分五个大题，占50分，笔试部分五个大题，占50分。试题整体难度适中，题量适当，基本涵盖了四年级上册的所有知识点。注重学生基础知识和基本技能的考查，既面向全体学生、全面考查学生对知识的掌握情况又突出学生的主体性，尊重个性差异，使各个水平层次的学生都能有所发挥，从听、写、认、读多方面考查学生的知识掌握情况。三、学生的基
2、本检测情况分析： 从学生的答题情况来看，学生的基础知识普遍还存在着以下几点问题： 1两极分化现象开始出现。本教材知识多，信息量大，困难学生很难达到教材的要求。好的学生不仅基础知识扎实，能力题的得分也高。而有的学生是双低，即基础知识得分低，能力题得分也低。 2综合理解能力有待提高。特别是学生在针对灵活题的运用上还需要教师加强训练。 3部分学生听力理解能力有待强化，特别是在语速快的情况下，某些听力排序题失分较多，显然部分同学没有按老师的要求来，先浏览听力材料再听听力，平时要多加督促。4学生对单词的记忆，拼写的准确性还有待提高，教师要加强落后生单词的默写训练。同时对单词的辨音题历来都是失分较多的，音
3、标的学习不能忽视。 5学生答题时缺乏认真仔细的态度，如本次出现的单词看错、抄错单词字母等。四、 今后的教学建议 考试已经过去，但留给我的思考却很多。如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量？在以后的教学中应从以下几点入手：、更新语言教学观念。要进一步学习英语课程标准中的教学理念，突出语言的实践性，在教学中应少一些机械记忆，多一些灵活运用。、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等。把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要在扎实和活用上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。、要适当增加语言的输入量拓展学生的知识面。在教学中，不仅要学好书本知识，还要适当增加一些听、读语言材料。英语作为一种语言，首要实践，其次要注意知识的积累，要经常的接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。
