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1、阅 读、表 达 与 推 进 网络支撑下的聋校语文课题研究教学案例226000 南通特殊教育中心 凌志根案例背景：近两年来，针对聋生很少进行课外阅读，表达能力非常滞后的现实，结合“聋生生活主体性培养研究”这一课题，我们在聋中专部尝试开展了一系列的研究活动。从一开始要求每天有规定的阅读时间，并做好阅读记载，每周集中进行一次阅读指导，到学生分组阅读，每组轮流由一生把一周中阅读到的好文章以讲故事的形式介绍给组员看，再到把在阅读中生成的想要进一步了解的地方记载下来，在每周一次的上网时间中通过百度等方式进行查找搜集，以及通过电子邮件的方式教会学生写一些日常书信，最后推及到鼓励学生荐稿、投稿，尝试建立博客等
2、，我们从各个方面试图寻找到一条适合聋生需求，能真正对聋生的主体性发展，特别是今后聋生精神层面的发展起到较好促进作用的有效途径。活动流程：一、感受与交流1、 读书生活回放。（PPT照片）同学们，老师选择了一些和你们平时的读书生活有关的照片，请边欣赏边思考近两年来自己在读书方面的进步和收获。（1） 分组阅读交流，看同学讲精彩故事的照片；（2） 去南通大学阅览室阅读的照片；（3） 去南通图书馆和南通书店借书、购书的照片；（4） 我们曾经阅读过的书刊及获奖证书等。2、 交流读书方面的有关感受。生一：小时候，我喜欢卡通书，我迷上了它，我的知识不多，但是感到快乐！我慢慢地长大，我改变主意，开始看读者。到现
3、在，我全部明白了，读书对我很重要，它对我有帮助！如果没有读书，不了解社会上发生的事情，永远会后悔！我现在努力看书，慢慢地对读书有了兴趣。我感到读书有用，离不开书。如果没有读书，我永远会痛苦！希望我能成为对社会有用的人。生二：阅读可以帮助我写作文、增加知识、了解世界上的事物，它可以让我受到启发、明白许多道理。比如我读了鲁宾逊漂流记一书后，我感到鲁宾逊勇敢地面对困难、独立生存生活，冒着危险坚持活下来，耐心地等待救援队人员到来，不怕吃苦、不怕累，建造木棚、种下庄稼和喂养猪、羊,到岛上的四周寻找可靠的消息以及蛛丝马迹，最后发现了脚印，就到附近仔细观察，后来看见野人乘船到岛上杀人吃人，他发怒了，带上枪去
4、驱赶野人，救了一些俘虏，收了一个名叫“星期五”的仆人，他们两人共同努力造船、埋伏突击野人，帮助被野人带来的人出船到很远的地方召来救援人员，几天后，他们来到岛上，但是却发生了重大事件，船上的一些船员反叛要杀船长，推荐新船长，鲁宾逊大怒，立即与仆人联手营救船长，杀掉一些反叛的船员和新船长。我的心里感动了，明白他是一个不怕困难、坚强抵抗的人。我要向他学习：无论遇到什么样的困难或挫折或失败，都要坚持去解决，不能半途而废。生三：笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这句话可以表现我对读书的感情。因为正是通过读书，我能时刻听到书中的高尚人的谈话。最近，有一句话深深地触动了我的心灵。那是“读书人
5、是世间的幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的精神世界。”以前我未想过读书人是幸福人，现在想想，海底两万里是一部科幻小说，它讲述了“鹦鹉螺”号在海底环游的故事，作者把海底的情景写得栩栩如生，使我完全沉醉于书中的世界。最后一锹土是启发人生哲理的好书，它讲述了一个又一个的小故事，这些小故事里面都包含着大道理，让我们懂得怎么去做人这些书让我们增加知识，还能受到精神的感化与陶冶。读书人怎么不是幸福人呢？同学们，来吧！让我们一起携手走进书的世界中去吧！生四：每一个人都有不同的阅读方式，纵观我班，阅读方式有好有坏。好的读书方式可以使大家走进书的世界，感受其中的乐趣；不好的读
6、书方式有可能读不进去。也就是说，你即使在读一本好书，但只要读书的方式不对，你就永远不会感受到其中的乐趣和奥秘。想要使自己在书的世界中畅游，唯一的方法是，彻底对自己的阅读方式认真进行解剖，从中寻找一个适合自己的读书方式。例如，一个不常读书的人，他必然对书中的知识感到迷茫，那么他可以从简单的书读起生五：读书是人生不可缺少的一部分，如果没有读书，怎么可能了解国内外的事情呢？从上中专一到现在，我读过很多书，有感悟父爱、最后一锹土、感悟、繁星春水、让你受益一生的处世智慧全集这些书真让我百读不厌。那么怎么阅读呢？首先是粗读，一句一句地读，大略地了解每一个句子的意思。若不懂，选不认识的词语查词典，直到懂为止
7、。在粗读中觉得有最符合自己生活中的字词句或觉得好的字词句就抄下来。若觉得是好文章，就再细读一遍，具体地了解这篇文章的内容。我觉得现在我最喜欢读的要算是读者杂志。它所选的美文足够让我欣赏不已，回味无穷。有优美的文字、感动人心的故事。我还要读许多的名著，不断增加自己的知识3、 如何更好的利用网络资源为自己的学习服务。师：在语文阅读过程中，如遇到不懂的或想要深入了解的地方，可以寻求网络的帮助，我们一般的做法是打开“百度”网站，输入一些关键词。同学们已经很熟悉“百度”上的“网页”、“新闻”、“视频”等功能的用法，其实，我们还可以直接在“百度知道”里提问，这样能够得到更适合自己的答案。 前不久，四川汶川
8、发生了8级大地震，老师带领同学们上网了解了相关报导后，班级同学自发制作了募捐箱，准备在学校进行募捐，一部分同学更是想去用献血的行动来支援灾区，当有同学询问聋哑人能不能献血时，老师只能简单地回答一般没问题，这显然不能满足你们的需求，下面老师请一个同学来介绍一下她是怎样来解决这一问题的。 一生在电脑上演示百度上“知道”功能的操作流程：http:/ 过程比结果更重要！1、 介绍读者杂志上的征稿启事。（以幻灯片形式出现，具体内容略）2、 教给学生荐稿小窍门。 n 用电子邮件荐稿时最好不要用“附件”，直接“粘贴”就可以了。因为附件打开时要花一定的时间，而编辑每天要看大量的来稿，没有时间等待。n 要研究所
9、荐杂志的用稿风格，荐稿一定要新，把报纸上的好文章及时推荐给杂志，成功率更高。3、 演示在“龙源期刊网”上荐稿的操作方法。教师边操作边讲解，并提出希望。（具体过程略）三、阅读博客，试写评论。1、打开各自的电子邮箱，按老师的提示进行操作。要求：老师已经把一些同学的博客地址发在你们的邮箱里，请打开邮箱，自己选择想要打开的博客阅读，并尝试写评论。 老师推荐你们先阅读我校一位盲生在QQ空间里的文章以及赵军和施小花的博客。赵军的博客里有他写的五万多字的小说激情的篮球少年以及两篇诗歌和十多篇散文。施小花的博客以推荐她在杂志上阅读到的美文为主，也值得一读。有兴趣的同学也可以光顾老师的博客。附：部分同学的博客n
10、 我校一位盲生的QQ空间：http:/ 赵军的博客地址： http:/ 尤尧的博客地址： http:/ 高兴盛的博客地址： http:/ 催元亮的博客地址： http:/ n 杨峰的博客地址：http:/ 李阳的博客地址： http:/ 施小花的博客：http:/ 老师的博客地址： http:/ 学生自由阅读博客里的文章，试写评论。学生间可互相交流合作，教师适当指导，直至下课。反思：通过近两年的尝试，有相当一部分学生已经爱上了读书，他们已经能够走进书的世界，自由徜徉，他们已形成一定的阅读爱好、阅读习惯、阅读能力，一些同学的作文在相关报刊、网站发表或获奖，一名学生写出了五万多字的小说以及十多篇散
11、文等就是最好的见证。当然，也有一部分同学还不能有真正意义上的阅读，他们曾经在老师要求做的阅读记载本上做假账。分析其原因，因为语文基础太贫乏，他们读不懂书，读书对他们来说实在是一件痛苦的事情。为此，我们尝试让他们读报，关心一些社会上的新闻事件，并由此演绎到上网阅读相关新闻报导，从一开始的只喜欢看视频到能静下心来读一读文字报导，我们能看到学生在一点一滴的进步，我们能感受到他们的生命状态正在悄然发生着变化，我们能够相信他们走上社会后不会从此与书绝缘，他们的精神世界会因为有阅读相伴而变得精彩些。如今，学生们正在老师的引导下尝试做一些与阅读相关的更为有意义的事情。比如鼓励学生在网上荐稿或把好文章放在自己的博客里，当有人阅读了这些同学博客里的荐稿并留下热情洋溢的留言时，我感到学生们很兴奋，因为一直以来要求他们每个人在生活中要做一些有意义的事情的倡导，开始有了一些实际效应，他们对生活的规划，对人生的把握开始有了一些新的认识。当然，尝试了这么多，要说成绩，很难体现。作为语文教师，能够看到自己学生的文章发表那应该是最快乐的事情。在这方面，我们实在是有先天的不足，但我们也有我们的快乐，因为我们一直在努力地帮助这群聋哑孩子，我们有理由相信：循着这样的路走下去，我们的聋哑孩子今后的人生必然会越走越精彩！
