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1、人教版小学语文三年级上册教学计划班级情况分析 :本班共有学生65人，男生33人，女生32人。大部分学生对语文的学习积极性较高，基础知识较为扎实，对语言方面的知识较为敏感。部分学生可能较为内向或学习方法不当，对学习的信心有些缺乏。也有个别学生纪律散漫，没有养成良好的学习习惯，学习没有自觉性，经常不按时完成作业。从总体上看，他们需要的是在老师的引导下较快的适应由低年级到中高年级的转变，树立正确的学习态度，把握准确的心里定位，找到更好的学习方法，养成良好的学习习惯，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验；从个别上说，他们必须找到自我，就是在发展的过程中掌握适合自己的规律，改进和创新自己的学习认识和方
2、法，不断的和同学进行交流，在原有的基础上取得方方面面的进步。教材分析: 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”和“生活中的传统文化”。 教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心
3、观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。要求认识200个字，会写300个字。要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里,这些字一般安排在精读课文后。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字。 每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。教学目标:1在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮
4、丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。2认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。3会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。4用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。6学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用
5、。7初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。8开始学习略读，粗知文章大意。9积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。10初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。11开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。12讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。13结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。教学重点：1认识200个字，会写300个字。2继续学习默读，引导对课文中不理解的地方提
6、出疑问。学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。3初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。4开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。教学措施：识字、写字教学1在具体的识字教学过程中，要引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中，尊重不同学生不同的学习方法，准许学生在一定的时间以内识字数量、识字能力上有差距。2要继续加强写字的指导。在指导时，教师要板书示范，指导不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺，要求学生把字写端正，写美观。3学生初学钢笔字、毛笔字，运笔技能常常掌握不好，教师要及时纠正学生在书写过
7、程中出现的问题。阅读教学1精读课文的教学。（1）加强词、句训练。要重视朗读的指导和训练。（2）逐步培养学生默读的能力。（3）精读课文的教学，应该是在教师的指导下，学生阅读、感悟的过程。要尊重学生自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利，以学定教，顺学而导，精心组织教学活动。（4）给每个学生充分的时间思考、质疑问难。2略读课文的教学。（1）从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，只要抓信重点、难点帮助学生理解即可，词句的理解不作为重点。（2）从方法上说，教师要更加放手，主要靠学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂，并在读中渐渐习得基本读书方法，提高阅读能力。3.选读课文的
8、教学。教材后附有8篇选读课文，教师可根据教学实际决定是否选用。如果选用，可根据课文内容分别插入相关单元，也可在期末集中安排，作为综合复习材料。在教学方法上，应以学生自己课外阅读、自我检测为主，教师的任务是提出要求和酌情检查，通过交流，起到激励和引导的作用。口语交际教学1明确教学要求，培养口语交际能力。2口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在具体的交际情境中进行。3引导学生全员参与。4引导学生进行自主评价。5. 在口语交际教学中，教师要放手让学生进行口语实践。6. 在各种语文实践活动中培养口语交际能力。 习作教学1重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。2加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的
9、联系。3.重视习作中学生之间的合作与交流。4.本册习作练习主要是写学生看到的，听到的，想到的。总之，在教学中，我们要根据不同类型课文的特点采用不同的教学方式，来提高课堂的教学效率。教研专题：学校教研专题：推动高效课堂的优化与提升，提高教与学的效率教研组研究专题：推动高效课堂的优化与提升，提高教与学的效率个人研究专题：加强阅读指导，提高阅读能力。2014-2015学年度第一学期语文学科教学进度表科目语文教学班级三年级三班教科书名称义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册上课时间8月25日每周节数7总授课节数140 节周次时间预定进度实际进度出入原因及采取措施起讫18月25日8月29日我们的民族小
10、学 金色的草地爬天都峰29月1日9月5日槐乡的孩子 语文园地一39月8日9月12日灰雀 小摄影师 奇怪的大石头49月15日9月19日我不能失信 语文园地二59月22日9月26日古诗两首 风筝 秋天的雨69月29日10月3日国庆长假710月6日10月10日听听，秋的声音 语文园地三810月13日10月17日花钟 蜜蜂 玩出了名堂910月20日10月24日找骆驼 语文园地四1010月27日10月31日孔子拜师 盘古开天地 赵州桥1111月3日11月7日一幅名扬中外的画 语文园地五1211月10日11月14日古诗两首 富饶的西沙群岛美丽的小兴安岭1311月17日11月21日香港，璀璨的明珠 语文园地
11、六1411月24日11月28日矛和盾的集合 科里亚的木匣1512月1日12月5日陶罐和铁罐狮子和鹿语文园地七1612月8日12月12日掌声一次成功的实验 给予树1712月15日12月19日好汉查理 语文园地八1812月22日12月26日综合复习1912月29日1月2日期末复习201月5日1月9日期末测试第一单元教材分析 第一单元有四篇课文，其中我们的民族小学金色的草地爬天都峰是精读课文,槐乡的孩子是略读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐的成长以及它们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；有的通过
12、记述儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。课文内容丰富多彩，充满了童真、童趣。教学目标：1有感情地朗读课文。2体会童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活乐趣。3掌握36个生字和46个词语。教学重、难点：1了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。2培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。3体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。4培养自读能力，使学生感受到劳动是快乐的。学情分析：三年级的学生，刚刚由低年级升入中年级。开始学习第一组课文，首先考虑的是衔接问题，这一组是低年级和中年级两个年级语文教
13、学的接口处。除了识字还是教学的重点外，还要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。要逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。设计理念：把学生放在一个大的学习情境中学习，把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程。每一课的学习是一个相对独立的学习单元，也是一个相对独立的学习活动。教学中要加强整体意识，注意发挥整体优势，使本组教学形成一个有机整体。1 我们的民族小学教学目标：1认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，了解民族小学学生幸福的学习生活，读出对这所民族小学
14、的喜爱之情。3. 背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。教学重点：1. 认识5个生字。会写12个字。能正确读写19个词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：有感情地朗读课文，了解民族小学学生幸福的学习生活，读出对这所民族小学的喜爱之情。教学准备：1搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。2词语卡片。教学课时：2课时。第一课时教学目标： 1认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。 2. 能正确、流利地朗读课文。教学重点：朗读读文，认会生字，能正确读写生字和词语。教学难点： 正确、流利地朗读课文，读写生字和词语。教 学 过 程生成与反思一、音乐导入，激发兴趣1.播放五十六个民族，五十六朵花，师生跟着边拍手边唱。2.导入：同学们，我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，
