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1、 目 录 第一章 系 统 推 广 意 义 .1 1.1 系 统 开 发 背 景. 1 1.2 系 统 主 要 内 容2 1.3 系 统 理 论 水 平4 第二章 系 统 使 用 过 程 .6 2.1 系 统 使 用 条 件 .6 2.2 系 统 使 用 过 程 .6 2.3 人机对抗网络版应用 18 2.4 决策仿真千姿版应用 18 2.5 教 学 时 数 分 配 .19 2.6 系 统 难 易 控 制 . .21 第三章 系 统 应 用 原 理.24 3.1 市 场 营 销 原 理. .24 3.2 生 产 调 整 原 理. .27 3.3 材 料 订 购 原 理. .30 3.4 成 本
2、核 算 原 理. .31 3.5 中 期 贷 款 原 理. .38 3.6 综 合 评 分 原 理. .42第四章 系 统 上 机 操 作.44 4.1 模 拟 系 统 安 装 .44 4.2 模 拟 系 统 启 动 .45 4.3 模 拟 重 新 开 始 .46 4.4 模 拟 继 续 进 行 .55 4.5 计 算 结 果 输 出 .75 4.6 人机对抗网络版的补充 89 4.7 决策仿真千姿版的补充 91 第五章 经 济 形 势 仿 真.94 5.1 第一周期经济形势和销售量预测报告 94 5.2 第二周期经济形势和销售量预测报告 95 5.3 第三周期经济形势和销售量预测报告 96
3、5.4 第四周期经济形势和销售量预测报告 96 5.5 第五周期经济形势和销售量预测报告 97 5.6 第六周期经济形势和销售量预测报告 98 5.7 第七周期经济形势和销售量预测报告 99第一章 系 统 推 广 意 义 1.1 系 统 开 发 背 景 l 随着我国社会主义市场经济体制的确立和竞争机制的形成，特别是中国加入WTO后，我国企业面临着更大的机遇和挑战，如何加速培养现代管理决策创新人才，提高企业科学决策水平，促进我国企业由生产型向生产经营型和外向型的转变，使企业在激烈的竞争中立于不败之地，是我国各高等院校、培训中心等经济、管理类学科各专业教学改革所面临的一项重大课题。然而，由于现代管
4、理决策的综合性和市场竞争的风险性，企业决策人员无法在实际的生产经营活动中就市场竞争条件下的产品销售决策、生产决策、存储决策、成本核算和盈亏计算等现代企业决策全过程进行实践性尝试，以提高自身的经营决策能力。尤其是各高等院校、培训单位在传统的管理学科教学过程中，无法将市场营销学、生产组织学、管理经济学、管理会计学、运筹学等分散在各课程中的现代管理决策理论、内容和方法有机地结合起来，并让学生进行系统的实践性尝试，案例教学最多辅之以视听材料，学生无法感受竞争条件下现代企业决策全过程中的内在联系。同时，企业的生产经营活动一般以年为周期，要想获得一定的经验和体会至少要经历二、三个经营周期，即二、三个经营年
5、度。所以，即使有条件尝试，但所需时间太长。l 随着微型计算机的迅速发展和广泛应用，借鉴国外发达工业化国家的先进教学方法和手段，结合我国企业改革发展方向，通过多年的不懈努力，相继开发出具有“现代管理实验室”之称的大型计算机教学软件系列系统现代企业经营决策模拟系统单机版(以下简称决策模拟单机版）、人机对抗现代企业经营决策仿真系统网络版（以下简称人机对抗网络版）和现代企业经营决策仿真系统千姿版（以下简称决策仿真千姿版），正式出版了配套教材现代企业决策与决策支持系统，设置了全新课程现代企业决策与模拟，创建出一套有效培养我国现代管理决策创新人才、加速企业科学决策机制转换的教学新模式。1.2 系 统 主
6、要 内 容 l 决策模拟单机版系统综合运用了现代企业管理的所有基本理论和方法，引进了竞争机制，建立了竞争市场，可同时模拟出210个相互竞争的企业、三个不同类型的市场和七个连续变动的经营周期及其经济形势。每个模拟企业内部又含有八大部门：销售部门、采购部门、生产部门、研发部门、仓库部门、人事部门、管理部门和财务部门。模拟时，学员（模拟参加者）可被分成210个小组，每个小组代表、经营一个模拟企业，各企业推选出一名负责人（扮演董事长或总经理角色），负责企业各部门决策的汇总和协调，其他人员则可分别作为销售、采购、生产、研发、仓库等部门经理，负责相关部门的管理与经营决策。依据“现代管理的核心是经营，经营的
7、重点在于决策”的基本理念，各企业可根据系统模拟出的各个经营周期的市场经济形势变化，分析竞争企业可能采取的经营战略和销售策略，制订出本企业的经营战略和销售策略，确定本企业的市场促销手段运用，预测本企业可望达到的产品市场销售量，进而根据以销定产的原则，调整企业生产能力，进行产品成本预算和方案盈亏计算，并可就产品销售价格、广告费用投入、销售人员数量、设备生产能力变动、人员生产能力增减、材料订购批量、资金贷款数额等一系列现代企业生产经营活动内容作出决策。决策模拟单机版系统含有灵活的难易程度调整功能，模拟时可自由调节，以满足不同层次的需要。l 决策数据输入决策模拟单机版系统经模拟计算，几秒钟后即可以报表
8、形式给出市场竞争结果和数据报告、市场和生产研究报告、成本类型核算报告、成本发生部门核算报告、成本承担单元核算报告、利润和亏损计算报告、财务和资产负债报告等。每份报告综合了大量市场竞争条件下的企业决策反馈信息。例如：市场竞争结果和数据报告就综合有各企业的实际产品市场销售量、销售额、市场占有率、产品质量等级、产品和材料库存量、设备和人员生产能力变动、设备和人员生产能力负荷等。这些报告可供各企业评价本周期所作决策正确与否分析之用。同时，也是下周期进行新的决策的依据。l 系统可连续运行七个周期。所有七个周期模拟完成之后，各企业可获得评价总表和综合评分。依此作出相应的图表可帮助（学员）模拟参加者从整体上
9、对已实施的经营战略和决策进行剖析，从中找出规律，领会企业成功的秘诀。l 通过对决策模拟单机版系统的使用，可使（学员）模拟参加者增强市场竞争意识，提高把握市场机会能力，沟通市场销售和企业生产间的关系，了解各种成本费用的形成和实施一定的营销战略对企业经营成果的影响，在短短的几天内就能对自己所掌握的现代企业管理理论知识进行创新性的实践性尝试，获得在实际中需几年才能感受到的经验和体会，提高企业经营决策者和经济、管理类学科学生的决策创新能力，加速培养我国现代企业管理决策人才，促进我国企业由生产型向生产经营型和外向型的转变。l 人机对抗网络版系统除具备有决策模拟单机版系统的全部功能外，还有类似于电脑棋手的
10、作用，计算机本身被设置为竞争企业之一，在学员（模拟参加者）作为它的竞争企业作出决策的同时，它能自行根据形势变化对生产经营方案作出优化决策，实施人机对抗。运用该系统更能增强竞争性和挑战性，进一步促使学员（模拟参加者）树立整体优化决策意识，提高综合运用现代管理理论、方法的能力和科学决策水平，并能根据该系统原理，开发出以提高企业经济效益为目标的决策支持系统。该系统含有主持人系统和工作站系统两部分，可在局域网环境下通过联网机房的服务器安装到各工作站计算机，安装站点最多可达200个，最多可供200个学员同时上机使用，并可通过主持人系统在网上启动运行和控制过程。l 决策仿真千姿版系统则是随着各高等院校、培
11、训单位教育改革不断深化而开发的、具有更大灵活性的企业竞争仿真系统，该系统最多可供200个学员（模拟参加者）同时上机操作，根据需要可将学员任意分成若干个组（最多可达40个组），每组设定若干个学员（每组最多40个学员），各组组内学员（参加者）之间展开激烈竞争，一台计算机（工作站）作为一个竞争企业，决策数据由学员（模拟参加者）在各工作站输入后被送到服务器上集中运算和处理，运算结果再被送回到各工作站，供各模拟参加者分析、评价和再决策用。该系统的应用，最大限度地发挥了各院校联网机房的效用，充分体现出现代教育技术和手段的优势。 1.3 系 统 理 论 水 平 l 决策模拟单机版系统开发完成后，引起强烈反响
12、，计算机世界报以中国纺织大学研制成功企业经营决策模拟系统为题作了报道。l 中德政府合作培训项目德方长驻代表德国技术合作部专家测试意见认为：该“企业经营决策模拟系统的结构是合理的，销售量和生产量的确定、成本核算、盈亏计算和资金平衡计算符合经济活动中的实际情况。”l 上海市高教局主持的专家鉴定会认为：“模拟系统内容完整、结构合理、计算结果准确、可操作性强、易于推广，属国内首创，其基本性能达到国际同类系统水平，在教育、培训单位有重要推广价值。”l 以人机对抗单机版系统开发和配套教材编写为主要内容的教改项目，被全国高等教育教材建设专业委员会列为重点课程建设项目。项目完成后，经专家评审，获该委员会授予的
13、优秀成果奖。配套教材现代企业决策与决策支持系统于97年6月获华东地区大学出版社第三届优秀教材专著一等奖。（该人机对抗单机版系统已于99年10月提升为人机对抗网络版系统）。l 1997年1月，由中国纺织总会组织的部级专家鉴定会认为：“本成果理论联系实际，有效地解决了管理学科各专业传统教学体系中互不衔接的问题，创造了使学生在校期间就能综合运用所学知识进行现代企业经营决策实践性尝试的条件，并能使学生在整个实践教学过程中，自主决策，参与竞争，充分发挥了学习主观能动性，改变了传统的被动地接收知识的局面，大大提高了教学水平和人才培养质量。成果内容完整、理论先进、方法新颖、实践性强、效果显著、易于推广，整体水平在国
