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1、13 坐井观天 (第一课时教学设计）一、 激情导入，揭示课题1、谈话导入师：同学们，今天我不但给大家带来了这么多漂亮的听课老师，还带来了两只可爱的小动物呢！这第一只小动物它只和坐姿漂亮的孩子交朋友哦！（师扮演青蛙和学生打招呼）师：第二只小动物还没睡醒呢，只有美妙响亮的歌声才能叫醒它。陈琳，赶紧提歌呀！（师扮演小鸟和同学们打招呼）2、 揭示课题师：这节课我们将一起学习第十三课，让我们一起把课题读一遍。二、 朗读课文，了解大意1、 带着问题读课文师：同学们，谁知道“观”的意思是什么？那“坐井观天”呢？谁坐井观天天呀，请同学们大声的朗读课文在课文里找答案。开始吧！2、 同桌互查读课文，出示词语检查师
2、：现在同桌两人为一组，一个读一个听，检查对方是否把课文读准确、流利。师：这篇课文里的字你们都理解吗？我可得考考大家！（出示词语卡片）3、 师感情范读师：光理解字还不行，还要读得有感情，竖起小耳朵听肖老师读一遍。（师范读）师：同学们，轮到你们了，要比肖老师读得更响亮，更有感情哦！开始吧！4、 分角色表演朗读课文师：让我们分角色来读一读，肖老师读旁白，男生当小青蛙，女生扮演小鸟。师：光分角色读还不够，如果能表演出来就太了不起了，谁敢试试？（点一组示范）师：同桌为一组，自己也演演试试。师：老师想问问聪明的小朋友们，青蛙如果跳出井口会看到什么？会说些什么？三、 快乐识字，掌握方法师：在课文还藏着一些生字宝宝呢，老师把他们贴在了黑板上，快看看认不理解他们。1、 师教读2、 生每组读三遍3、 擦去拼音点读4、 擦词语开火车读5、 师示范给生字变魔法，生自己尝试四、 练习写字，培养习惯师：光会读还不行，还要会写呢！1、 观察三个字的结构偏旁2、 在写的时候，你想提醒别人注意什么3、 教笔顺4、 坐姿准确，练习书写五、 小结师：这节课我们初步了解了课文内容，并且和课文里的生字宝宝交了朋友，老师特别期待同学们在下一课上的精彩表现。
