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1、大班科学教案有趣的种子 刘运琳一、 活动目标：1、 知道植物的种子是各种各样的，探索发现种子的排列方式。2、 引导幼儿独立设计在记录表记录发现的结果，使用恰当语言与同伴交流，描述探究过程。3、 乐意动手操作体验发现的乐趣；培养幼儿合作参与活动交流的能力。二、 教学准备：1、 知识准备：了解种子生长在植物的哪个部分及常见植物种子的特征知识。2、 物质准备：（1）师生共同收集植物的果实：苹果、梨子、猕猴桃、香蕉、豆芽，玉米棒、石榴、辣椒、蒜瓣。种子娃娃道具（内装几种特征明显的种子：黄豆、玉米、西瓜子、绿豆、花生）（2）每组一个小筐（两人一组）内装三种果实，一把塑料刀；若干碟子，水果刀一把（师用）；
2、幼儿人手一张记录表，一支铅笔、橡皮、毛巾。活动重点：探索种子的排列方式。活动难点：发现种子排列方式的多样性，会用语言和图示记录。活动过程：幼儿坐成口字形与操作区分开师：今天班上来了一个小客人，种子宝宝，出示与小朋友打招呼。一、 游戏“走和停”导入，激发幼儿探索种子奥秘的兴趣。（师介绍游戏玩法规则）1、 认识种子：从种子的形状、眼色、大小介绍常见的种子特征。师：这些都是常见的食物、植物种子。2、 小结：种子是各种各样的，形状、颜色、大小、数量各不相同，二、 观察种子的异同，探索发现种子的排列方式。1、出示各种果实分别介绍名称。师：你知道它们的种子是怎么样排列的嘛？（幼儿个别交流，两人合作，猜想记
3、录。）2、猜想：种子是怎样排列的？我们先来看看这张记录表，你们能看明白嘛？哪些地方不明白？（引导幼儿了解记录表中德各种图的意思）把你的猜想记录下来。果实名称苹果扁豆西瓜猜想验证幼儿分小组交流猜想结果。、师请个别交流用语言表达猜想结果：谁来说说你猜的是什么果实的种子？种子是怎么排列的？3、 验证：、师：你选了什么果实，果实的种子是怎么排列的？现在请你们大胆想办法打开这些果实，找一找种子是怎样排列的并把发现结果记录下来。（幼儿探索种子，师帮助有困难的幼儿。）、记录员把记录表贴在黑板上，全体幼儿围在周围。个别幼儿交流自己的发现（你选了什么果实，它们是怎么排列的？）、根据幼儿记录情况若有必要师两次验证
4、并在黑板上做出验证记录表。、小结：果实里藏着各种形状不同、大小不同、颜色不同的种子，有的果实排列顺序、有的横排，有的竖排，有的一颗挨着一颗，有的对称排列，有的围成圆圈状，还有的一排挨着一排，像牙齿一样，有的许多种子抱在一起。师：我们今天发现了种子有趣的排列现象，一起做个种子排列的游戏吧！三、 游戏：复习种子排列的不同方式，（随音乐玩排列游戏）玩法：幼儿听着音乐四散跑：我是一粒种子，飘啊飘啊飘，翻过高山，越过江河，来到果园里，真呀真开心。是你把我变成XX宝宝时，幼儿按果实名称做种子的排列方式。四、 活动拓展延伸：、 种子的排列非常大胆，种子除了播种外，还可以干什么呢？（种子贴画、种子装饰、种子榨油、做标本、做食物等）、 师：请你们在生活中找一找，你对种子还有哪些有趣的发现？
