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1、大班科学教案有趣的种子 刘运琳一、 活动目标:1、 知道植物的种子是各种各样的,探索发现种子的排列方式。2、 引导幼儿独立设计在记录表记录发现的结果,使用恰当语言与同伴交流,描述探究过程。3、 乐意动手操作体验发现的乐趣;培养幼儿合作参与活动交流的能力。二、 教学准备:1、 知识准备:了解种子生长在植物的哪个部分及常见植物种子的特征知识。2、 物质准备:(1)师生共同收集植物的果实:苹果、梨子、猕猴桃、香蕉、豆芽,玉米棒、石榴、辣椒、蒜瓣。种子娃娃道具(内装几种特征明显的种子:黄豆、玉米、西瓜子、绿豆、花生)(2)每组一个小筐(两人一组)内装三种果实,一把塑料刀;若干碟子,水果刀一把(师用);
2、幼儿人手一张记录表,一支铅笔、橡皮、毛巾。活动重点:探索种子的排列方式。活动难点:发现种子排列方式的多样性,会用语言和图示记录。活动过程:幼儿坐成口字形与操作区分开师:今天班上来了一个小客人,种子宝宝,出示与小朋友打招呼。一、 游戏“走和停”导入,激发幼儿探索种子奥秘的兴趣。(师介绍游戏玩法规则)1、 认识种子:从种子的形状、眼色、大小介绍常见的种子特征。师:这些都是常见的食物、植物种子。2、 小结:种子是各种各样的,形状、颜色、大小、数量各不相同,二、 观察种子的异同,探索发现种子的排列方式。1、出示各种果实分别介绍名称。师:你知道它们的种子是怎么样排列的嘛?(幼儿个别交流,两人合作,猜想记
3、录。)2、猜想:种子是怎样排列的?我们先来看看这张记录表,你们能看明白嘛?哪些地方不明白?(引导幼儿了解记录表中德各种图的意思)把你的猜想记录下来。果实名称苹果扁豆西瓜猜想验证幼儿分小组交流猜想结果。、师请个别交流用语言表达猜想结果:谁来说说你猜的是什么果实的种子?种子是怎么排列的?3、 验证:、师:你选了什么果实,果实的种子是怎么排列的?现在请你们大胆想办法打开这些果实,找一找种子是怎样排列的并把发现结果记录下来。(幼儿探索种子,师帮助有困难的幼儿。)、记录员把记录表贴在黑板上,全体幼儿围在周围。个别幼儿交流自己的发现(你选了什么果实,它们是怎么排列的?)、根据幼儿记录情况若有必要师两次验证
4、并在黑板上做出验证记录表。、小结:果实里藏着各种形状不同、大小不同、颜色不同的种子,有的果实排列顺序、有的横排,有的竖排,有的一颗挨着一颗,有的对称排列,有的围成圆圈状,还有的一排挨着一排,像牙齿一样,有的许多种子抱在一起。师:我们今天发现了种子有趣的排列现象,一起做个种子排列的游戏吧!三、 游戏:复习种子排列的不同方式,(随音乐玩排列游戏)玩法:幼儿听着音乐四散跑:我是一粒种子,飘啊飘啊飘,翻过高山,越过江河,来到果园里,真呀真开心。是你把我变成XX宝宝时,幼儿按果实名称做种子的排列方式。四、 活动拓展延伸:、 种子的排列非常大胆,种子除了播种外,还可以干什么呢?(种子贴画、种子装饰、种子榨油、做标本、做食物等)、 师:请你们在生活中找一找,你对种子还有哪些有趣的发现?