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1、小班音乐洗手帕教案设计活动目标：1、认识图谱，能根据音乐的节奏用身体动作表示。活动过程：一、语言导入2、“小朋友们真聪明，一下子就猜出来了。手帕擦了汗，擦了 嘴巴，变脏了怎么办呢？（幼儿：洗手帕）都知道呀，那手帕怎么洗呢? 请小朋友们来模仿一下洗手帕的动作，好不好？”3、听着音乐幼儿模仿洗手帕时的动作。二、探索过程1、“小朋友表演得真棒。现在老师想请小朋友用拍手、跺脚呀 来表示洗手帕的动作。那么，请你们来说一说，嗨嗨用什么动 作来表示？（跺脚）用力搓用什么动作来表示？（拍手）嚓嚓嚓嚓 用力搓用什么动作来表示？（拍手）”2、“那我们一起边听音乐边用身体动作来表示洗手帕吧！”3、“看，老师把乐器宝
2、宝都请来了。这里请的是哪个乐器宝宝 啊？（鼓）大鼓怎么敲？”幼儿试敲。“这里请的是哪个乐器宝宝 啊？”（铃鼓）“铃鼓怎么敲得？”幼儿试敲。三、利用打击乐器进行演奏。1、“乐器宝宝看了小朋友的表演，心里也痒痒的，也想来表演 呢!我们一起把乐器宝宝请出来吧。”听着音乐演奏。2、“小朋友们演奏得真好听，再来演奏一次吧。”3、“老师敲鼓敲累了，想请小朋友们来帮老师敲一下，谁愿意 来试一试？”4、指明一名幼儿敲鼓，其余幼儿拍铃鼓。“我再请一名小朋友 来敲鼓。”四、活动结束。“还有谁愿意来试一试啊?那我们回教室和小朋友们一起试一试 吧。”活动目标：1 .感受乐曲的强弱，快慢。尝试用两种不同的力度，速度来表
3、现 洗手帕的动作。2 .体验劳动的愉快，知道自己的事情自己做。活动重点：能按音乐节奏来表现搓，拧，晒等洗手帕的动作。能用不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。活动准备：1 .每人一条手帕。2 .配套磁带，录音机。3 . U盘（己经录好好妈妈和洗手帕的音乐）。活动过程：一、导入课题师：今天小朋友的爸爸妈妈来听我们上课，高兴吗?我们唱首歌, 欢迎他们吧！2.师：小朋友的妈妈很辛苦!每天要上班，下班回到家还要做家 务多累啊!那小朋友们能不能帮妈妈分担一点呢?小朋友要学会自己 的事情自己做，从小事做起，做个懂事的孩子。老师给大家带来一首好听的音乐洗手帕，小朋友认真听，仔 细听，老师会提问的哟！二、学习律
4、动洗手帕。1 .欣赏乐曲，帮助幼儿熟悉乐曲旋律。师：音乐的节奏有什么不同？（有的快，有的慢，有的轻，还有 重）。音乐又慢又重时怎样洗手帕?音乐又快又轻时怎样洗手帕？小结：音乐又慢又重时可以双手握拳捏住手帕的角一拍一下地向 下洗，音乐又快又轻时可以双手握拳在胸前来回搓。2 .请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。3 .鼓励幼儿边听音乐边完整地做洗手帕的动作。4 .练习“晾”手帕的动作。师：手帕洗干净了，要把手帕晾起来。在乐曲的最后一句，我们 要双手举起来并且要大声的说：“晾起来”！（启发幼儿在乐曲曲末时边说“晾起来”边做出相应的动作来充 分的表达劳动后的愉快心情）。5.请幼儿给爸爸妈妈做律动表
5、演。小结：小朋友们学习的都很认真，知道怎样才能把洗手帕洗干净。三、结束活动。活动目标：1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手 帕的动作来表现。2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。活动过程：1、复习律动小蜻蜓，进入活动室。2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。（讨论：手帕脏了怎么办? 可以怎样洗?）3、欣赏音乐洗手帕。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的 强弱、快慢的变化（讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕?音乐又轻 又慢时可以怎么样洗手帕?）。4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出 劳动后的愉快心情。7、与幼儿一起做小兔和狐狸的音乐游戏结束活动。看了 “小班音乐洗手帕教案设计”的还看了：
