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1、Unit 7 Will people have robots ? 学习内容分析学习目标描述 Unit 7 Will people have robots ?主要知识点: 让学生区分 how much + n.(不可数名词) how many +n .(可数名词) 的用法。 学习内容分析提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析本单元主要区别howmuch+不可数名词和howmany+可数名词的用法，单词和短语的应用，其中howmuch+不可数名词和howmany+可数名词就是很难把物的知识点。教学重点句式：Howdoyoumake?First,than,next,finall
2、y.教学难点词汇：peel,cutup,putinto,pour,turnon.学生学情分析 本单元的主题是how much + n.(不可数名词) how many +n .(可数名词) 的用法。 围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握how much和how many的区别 。在学习时要先学习可数名词和不可数的用法 。学生在以前的课程里已经学习了可数和不可数词，对于两种名词之间的区别一定会令学生感到头痛，教师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律。 本课内容多，知识面宽，短语和词汇量大。要掌握知识点howmuch和howmuch以及数量单词和短语，对于英语基础薄弱的农村学生来说就已经
3、很难了，但为了完成进度只好上完这些内容。 教学策略设计教学环节具体目标师生活动信息技术手段的运用1）能力目标2）教学过程 3）教学拓展4)Summary对本节课进行小结5）Homework作业1、默写本节重点词汇、短语。2、用英语写出制作某饮料或食品的步骤6)教学反思 本课主要涉及一些语法和短语情况。在授课之前举一些例子让学生熟悉 可数名词和不可数名词或其他途径相互了解一些名词 ，由于七年级部分学生基础知识薄弱，应注重对基础知识的讲解和单词的渗透。（1）让学生学会熟练制作香蕉奶汁，并且能够用英语解说制作的步骤。（2）导入课堂：先征询全班同学：Wha-tdrinkdoyoulike?待学生纷纷表
4、达自己喜好时，举着备好的奶汁边说Hereissomebananamilkshake. Wouldyoulikesome?学生抢着回答yes时，把准备好的奶汁分给他们（部分学生自带有杯子）品尝。之后问：Doyouknowhowtomakethismilkshake?(有学生回答no),并宣布：现在我们来制作这种香蕉奶汁。（1）教具：多媒体、搅拌器、几个塑料杯、几个香蕉、两杯牛奶、一大杯做好的香蕉汁。 （2）学生动手制作香蕉奶汁。（3）Listening：1、学生听、并完成2a、2b。2、小结howmuch与howmany的区别和用法：howmuch+不可数名词howmany+可数名词巩固这两词汇
5、的用法，在黑板板书：howmuch、howmanyWhatdoyouwant?applesdoesshehave?birdscanwesee?chacolatedidheeat要求学生完成句子?（4）两人一组，就某种水果奶汁或水果色拉如何制作进行讨论、操练。然后请一、两组同学站起来表演。及时给予鼓励和表扬。（1）在录课室或者教师在教室用手机自行录制、用手机拍照一些学生动手的照片。（2）教学：makeabananamilkshake（3）播放图片：让学生观看并说出制作香蕉奶汁所需工具和物品（必要教师时帮助补充）。顺势学习搅拌器（biender）这个单词。（4）播放制作香蕉奶汁全过程，结合学习关键词汇：peel,cutup,putinto,pour,turnon. （5）listening：要求学生把制作香蕉奶汁的顺序标在书本1b的横线上。 （6）教师制作香蕉奶汁：边演示边解说（inEnglish） （7）pairwork：学生两人一组，操练如何制作香蕉奶汁。教学评价设计1.评价方式与工具课堂提问 书面练习 制作作品 测验 其他 2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）备注课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案、信息技术运用情况等
