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1、小班幼儿主题教育上册教案5主题五：动物朋友次主题一：嗨，你好 年级：小班主题：我的动物朋友主备课教师：活动名称：可爱的小绵羊科目：艺术执教教师：使用时间：活动目标1.认识小绵羊，愿意帮助小绵羊。2.能够撕贴小纸条，体验制作“羊毛”的乐趣。重难点分析p 认识小绵羊，能够撕贴小纸条，体验制作“羊毛”的乐趣。活动准备1.教师教学资可爱的小绵羊(视频)。2.胶水、纸 。活动过程 1. 播放视频，引导幼儿认识小绵羊 (1)引导幼儿观察小绵羊，简单了解小绵羊的基本外形特征。（2）和幼儿一起重点观察羊毛的形状特点，知道编羊要换“新衣服”过冬了。2.在教师指导下，幼儿撕、贴“羊毛”，体验其中的乐趣。(1)教师
2、示范做“羊毛”一一撕纸条。同时提醒幼儿观看教师如何双手配合协调地撕纸。(2)幼儿操作，教师巡回指导并提醒幼儿纸条撕得越细越好。（3)出示学习资第 8 页，教师指导幼儿将羊毛”粘贴在“绵羊”身上。(4)幼儿独立粘贴，教师巡回指导，并提醒幼儿将“羊毛”粘贴在相应的位置。3.展示作品，大家一起欣赏穿上“新衣服”的小绵羊”，分享帮助人的快乐。幼儿表现活动特色 改进意见年级：小班主题：我的动物朋友主备课教师：活动名称：两只小鸟科目：艺术执教教师：使用时间：活动目标1.理解歌曲内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。2.能够主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。重难点分析p 能够主动和同伴拥抱，学习用自然、轻
3、柔的声音演唱歌曲。活动准备1.两种颜色的小鸟手偶各一个，小鸟头饰卡每人两张(见幼儿活动资包)。2.教师教学资两只小鸟(音频、视频)。3.学习资第 1011 页。活动过程 1.出示手偶，激发幼儿兴趣，学习歌词。(1)教师将两只小鸟的手偶套好藏在背后，分别出示两只手偶，向小朋友介绍红色的“丁丁”和蓝色的“冬冬”，它们是相亲相爱的好朋友。(2)听(两只小鸟音，理解并会说歌词。2.听音乐，会用自然、轻柔的声音演唱歌曲。(1)教师把自己当大树，两只手戴着手偶，边唱歌，边用手偶做动作，引导幼儿跟着教师一起唱。(2)带领幼儿听音乐，用轻柔自然的声音演唱歌曲，启发幼儿边唱边做动作。3.集体玩“捉迷藏”游戏，能
4、主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。（1)教师给幼儿戴上小鸟头饰，一半幼儿扮演红色的丁丁，一半扮演蓝色的冬冬。教师来当大树，手上戴着手偶，给幼儿以指示。音乐响起时，“小鸟”藏到教师身后，边唱边表演。当唱到“丁丁飞走了”时，扮演丁丁的幼儿就做小鸟飞的动作从教师身后“飞出来”;当唱到“冬冬飞走了”时，扮演冬冬的幼儿就做小鸟飞的动作从教师身后“飞出来”;唱到“回来吧，丁丁”时，扮演丁丁的幼儿到教师身后藏起来;唱到“回来吧，冬冬”时，扮演演冬的幼儿到教师身后藏起来并与“丁丁”快乐拥抱。(2)根据幼儿的兴趣再次进行游戏，可以让的“丁丁”“冬冬”交换顺序，提醒幼儿主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。活动延
5、伸 请幼儿欣赏学习资第 1011 页，并为小鸟涂色 。幼儿表现活动特色 改进意见年级：小班主题：我的动物朋友主备课教师：活动名称：小青蛙捉害虫科目：科学执教教师：使用时间：活动目标1.认识小青蛙，知道小青蛙是人类的好朋友。2.能手口一致地点数 1 到 4，并能说出总数。重难点分析p 知道小青蛙是人类的好朋友，能手口一致地点数 1到 4，并能说出总数。活动准备1.小青蛙生活视频、小害虫图片。2.学习资第 9页、操作卡小青蛙捉害虫。3.教师教学资小青蛙捉害虫(视频)。活动过程 1. 播放小青蛙的生活视频，引导幼儿简单了解小青蛙的生活习性。（1)小青蛙长得什么样?嘴巴什么样?它是怎样长大的？(2)小
6、青蛙是怎样吃害虫的?它是怎样帮助农民伯伯的? 2.出示学习资第 9 页，找到相应的操作卡，引导幼儿点数并粘贴“害虫”。(1)请幼儿阅读学习资第 9 页，数一数共的好朋友有几只青蛙。(2)看这几只小青蛙有什么不同，说出它们的明显区别。(每只青蛙身上的数字不同)(3)请幼儿根据青蛙身上的数字，从操作卡中取出相应数量的“小害虫”，分别粘贴到小青蛙的嘴巴里。3.引导幼儿互相观看并讨论作品，数一数，看粘贴得是否正确。幼儿表现活动特色 改进意见年级：小班主题：我的动物朋友主备课教师：活动名称：小兔乖乖科目：语言执教教师：使用时间：活动目标1.理解故事内容，知道不能给陌生人开门。2.爱听童话故事，能够模仿故
7、事中的角色表演儿歌。重难点分析p 理解故事内容，能够模仿故事中的角色表演儿歌。活动准备1.小兔玩偶 1 个，小兔头饰 4 个，狼头饰 1 个 2.教师教学资小兔子乖乖歌曲(音频)，小兔乖乖故事(音频、课件)，教学挂图小兔乖乖。活动过程1.出示小兔玩偶，激发幼儿对活动的兴趣。2.结合教学挂图讲述第一遍故事，引导幼儿认真倾听并理解故事内容。（1)认真观察教学挂图，引出故事题目。(2)在讲述故事过程中，教师重点强调小兔子的特征、故事情节的对话、不同角色的不同对话歌曲的表达等，引导幼儿理解故事内容。3.运用课件讲述第二遍故事，引导幼儿学会复述故事中的对话。(1)当讲到“把门关得紧紧的，谁来叫门都不开”
8、时，教师用“关门、摆手”的动作，引导幼儿参与朗诵。(2)当讲到大灰狼“一边蔽门一边唱”时，引导幼几讨论:“小兔子会开门吗?陌生人敲门怎么办？（3)当讲到“妈妈一边敲门，一边唱”时，教师再一次用敲门的动作，引导幼儿学习复述故事中的对话。（4)幼儿与教师一起再次重复大灰狼和小兔兔妈妈和小兔的对话。4.结合故事音频，模仿故事中的角色表演故事。(1)引导幼儿听故事，与教师一起练习表演故事。(2)请幼儿戴上小兔和狼头饰，分组自由表演故事。活动延伸 1.在阅读区请幼儿自由阅读学习资第 17 页。2.在表演区引导幼儿尝试表演小兔乖乖。幼儿表现活动特色 改进意见年级：小班主题：心理健康主备课教师：活动名称：小
9、白兔蹦蹦跳科目：社会执教教师：使用时间：活动目标1.认识小白兔的外形特征，了解小白兔的生活习性。2.萌发喜欢小白兔的情感，愿意亲近小白兔。重难点分析p 认识小白兔的外形特征，萌发喜欢小白兔的情感。活动准备一只小白兔及相关食物(如菜叶、胡萝卜、瓜果等) 活动过程 1.组织幼儿观看小白兔，讲出它的外形特征。（1)将小白兔放在地上，引导幼儿观察它的外形特征。(2)鼓励幼儿尝试着轻轻抚摸小白兔，看看、讲讲小白兔的头、身体、四肢的外形特征。(全身雪白、又长又大的耳朵、红眼睛、三瓣嘴、短尾巴、后腿长、前腿短)(3)引导幼儿和小白兔说说“悄悄话”，亲近小白兔，加深幼儿对小白兔外形特征的认识。2.引导幼儿喂喂
10、小白兔，了解其食性，学习它的动作。(1)请幼儿说说小白兔爱吃的食物。玩了半天，小白兔一定饿了，我们给它找点吃的吧。”(2)喂喂小白兔:让幼儿用菜叶、胡萝、瓜果皮等喂小白兔，看看小白兔爱吃哪些东西。(幼儿能说出的食物尽量都提供，让幼儿尝试)(3)学学小白兔:教师引导幼儿注意观察并模仿小白兔的走路姿势，和幼儿一起学学兔子跳。(一边念几歌，一边做小兔的动作:“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”) 活动延伸请幼儿回家和爸爸妈妈一起寻找以下问题的答案:小兔都是白的吗?还有哪些颜色的小兔?幼儿表现活动特色 改进意见次主题二：爱宠物年级：小班主题：安全教育主备课教师：活动名称
11、：爱护小手科目：安全执教教师：使用时间：活动目标1、明白爱护小手，不玩尖利的东西。2、明白手划破后简单的处理和保护方法。重难点分析p 重点：明白爱护小手，明白手的重要性。难点：手受伤之后的简单处理方法。活动准备相关图片一张 。活动过程 1、请幼儿观察图片，提问: (1)这个小朋友的手怎样啦?(出血了) (2)好好的小手怎样会出血呢?(被东西划破了) (3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。) (4)启发幼儿回忆:自己的手是否有被划破过，手划破了有哪些不方便。2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东
12、西。) 小结:我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。(1)如果手不留意被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。) (2)手受伤了怎样办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。) (3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。) 小结:如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保
13、护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务幼儿表现活动特色 改进意见年级：小班主题：我的动物朋友主备课教师：活动名称：哈巴狗 科目：艺术 执教教师：使用时间：活动目标 1/认真倾听音乐，感受音乐活泼欢快的情绪，理解歌词内容。2、能在间奏处一拍一下地拍手、拍响板，感受演奏与表演的快乐。重难点分析p 难点：能在间奏处一拍一下地拍手、拍响板。重点：学会歌曲并能独立演唱。活动准备 物质准备：哈巴狗的玩具一个；响板人手一个。材料配套：教育挂图一只哈巴狗。活动过程：1、出示哈巴狗玩具，模拟哈巴狗的叫声引起幼儿兴趣。教师：这是谁呀？今天，可爱的哈巴狗来和小朋友一起玩，大家鼓掌欢迎。2、教师出示教育挂图并范唱歌
14、曲，引导幼儿感受音乐情绪，理解歌词内容。(1) 教师范唱第一段，引导幼儿认真倾听。教师提问：哈巴狗坐在哪儿？它在想什么？ (2) 教师范唱第二段。教师提问：哈巴狗吃完肉骨头之后做了什么动作？ (3)教师完整地范唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。3、幼儿与教师合作开展语言及体态节奏游戏，如教师唱“一只哈巴狗”，幼儿拍手并在间奏处唱“汪汪”。之后请幼儿想出其他体态动作，如举双手做小狗状等。4、学习响板的演奏方法，并随乐练习演奏。（1）出示响板，介绍乐器的名称与演奏方法。（2）幼儿自由练习演奏响板，教师随机指导，重在引导幼儿掌握正确的持握与演奏方法，并按照教师的指挥一拍一下地演奏。（3）随乐演唱歌曲，带
15、领并指挥幼儿在间奏处边唱“汪汪”边演奏乐器。（4）幼儿随乐分组合作表演。指导幼儿按意愿分两组，一组幼儿演唱，另一组幼儿在间奏处唱“汪汪”并演奏乐器。交换角色进行游戏。5、游戏“哈巴狗抢肉骨头”。游戏玩法：几名幼儿扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼儿扮演肉骨头，蹲在圆圈中间。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中抢“肉骨头”，而“肉骨头”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。6、教师简要评价，结束活动。幼儿表现活动特色 改进意见年级：小班主题：我的动物朋友主备课教师：活动名称：咪咪猫 科目：艺术 执教教师：使用时间：活动目标 1. 初步学唱歌曲咪咪猫，借助动作的提示，理解并记忆歌词。2. 幼儿通过改编歌词培
