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1、幼儿园大班语言活动教案：诗歌叶子设计范例 活动目标：1、引导幼儿在观察了解图片的基础上大胆想象，创编诗歌，并能有感情朗诵。 2、经过多个形式激发幼儿对语言表示的爱好，发展幼儿的语言表示能力。 3、能有感情的用轻重不一样的语气朗诵诗歌。活动关键：在老师的引导下能用优美的句子表述图片内容，并会自然朗诵。活动难点：能用轻重不一样的语气有感情地朗诵。活动准备：1、四片春夏秋冬特色的叶子2、和诗歌内容相符的长形卡片3、钢琴曲活动过程：1、师幼谈话导入。 师：儿童，你们喜爱叶子吗？老师知道你们见过很多的叶子，那么，你能不能告诉老师，你见过的叶子像什么？ （1）部分幼儿讲话（2）师小结：儿童见过的叶子真漂亮
2、，有扇子形的，有花瓣形的，有心形的，还有针形的，你们真棒。老师今天就为儿童带来了四片叶子，你们看看老师的叶子像什么？ 2、师出示春夏秋冬特色的四片叶子，引导幼儿创编诗歌每一句的前半句。师：儿童，你们瞧，老师带来的四片叶子一样吗？什么地方不一样？为何颜色不一样呢？那么请儿童认真看一看这四季的叶子全部像什么？ （1）部分幼儿回复 （2）师引导幼儿说出诗歌： 春天的叶子像书本， 夏天的叶子像歌谱， 秋天的叶子像贺卡， 冬天的叶子像棉被。（3)师：老师今天为儿童带来了一首诗歌，儿童听听诗歌里是怎么说的？3、师朗诵完整诗歌，幼儿倾听。 （1）师有感情朗诵一遍，提问：诗歌的名字是什么？你在诗歌里你听到了什
3、么？还有部分地方儿童没有听清楚，我们再来听一遍。 （2）放钢琴曲，师再次示范朗诵一遍，提问：儿童听得真认真，请你告诉老师，你最喜爱诗歌的那一句？ （3）引导幼儿了解讲述诗歌内容。4、出示前后次序不一致的长形卡片，引导幼儿正确排列。 秋天的叶子像贺卡，风哥哥送给云姐姐。 夏天的叶子象歌谱，蝉儿唱了一下午。 春天的叶子像书本，毛毛虫用嘴巴写大字。 冬天的叶子像棉被，小草在棉被里悄悄睡。 5、指导幼儿看卡片完整朗诵。 （1）师自然朗诵，幼儿轻声跟诵。（2）幼儿自然朗诵，师随溜。（3）幼儿分小组比赛朗诵（4）幼儿集体随钢琴曲朗诵一遍。（5）师：儿童还有什么地方不明白呢？ 6、指导幼儿用轻重不一样的语气
4、朗诵。（1）放钢琴曲：师：听，是什么声音？好听吗？为何好听？（2）师小结：钢琴曲声音有高有低，很好听，那么儿童想一想，在我们今天学习的诗歌中，哪些地方能够读的轻部分？哪些地方能够读的重部分?为何？（3）师：儿童们真聪慧，小草在棉被里悄悄睡，很平静，要读的轻一点：毛毛虫用嘴巴写大字，写字声音很轻，也读的情一点；那么，刮风和唱歌的生硬很大，因此其它的两句要读的重部分。儿童们一起来根据轻重不一样的语气读一遍好吗？（4）幼儿几天轻重不一样的语气朗诵，师激励。（5）配上好听的音乐，再次按轻重不一样的语气朗诵。 7、把四片叶子做成一本书，再次朗诵。（1）师：假如把四片叶子做成一本书，应该根据什么次序来排列呢？（春夏秋冬）表面还要有什么？（封面） （2）是翻动书页幼儿看书集体朗诵。 （3）背过身不看图片和书背诵。8 、以带幼儿给其它班的幼儿朗诵叶子的诗歌为由，带幼儿出活动室，结束活动。
