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1、养成教育工作细则(自己的事情要自己做) 中班环节幼儿常规要求教师的工作要求保育员的工作要求对家长的要求入园1、衣着整洁，能主动与老师打同伴招呼，与家长再见。学习主动用礼貌用语。2、愉快地接受教师晨检，知道不带危险的物品来幼儿园，主动为家长拿接送卡。3、在老师提醒下按要求叠好外衣帽子，擦小椅子，洗手、挂毛巾、拿自己水杯倒淡盐水漱口，放水杯、。4、愉快的参加自选游戏和简单的值日生劳动。（擦玩具柜、窗台等）1、提前5分钟上岗，换园服、准备音乐、晨间自选玩具、材料、劳动用具等。2、敞开门，精神饱满的站在门口，主动热情地与幼儿、家长问好（您好、您慢走）。提醒个别幼儿主动与教师、小朋友打招呼。抓住幼儿的一
2、个特点，真诚地赞美幼儿使幼儿保持愉快的情绪。提醒幼儿为家长拿接送卡。提醒幼儿与家长再见。3、晨检：站在门口，对幼儿皮肤、五官、精神逐个观察与询问，通过拉手、抚摸、询问家长幼儿在家情况急检查幼儿口袋是否有危险的物品对幼儿进行晨间检查，如有异常情况，做好记录，交保健医处理。与带药的家长做好交接工作，请幼儿家长记录好服药时间、剂量，并签好幼儿及家长姓名。4、在门口提供便于幼儿整理的环境(桌子、晨间六步曲等)或根据本班幼儿实际有重点地提供相应的环境与指导幼儿做好晨间的几件事.帮助并指导幼儿解决与他人交往中的问题。5、依据本月音乐活动内容，有目的的播放幼儿歌曲，引导幼儿欣赏或自由跟唱。6、指导幼儿进行区
3、域自选活动。为幼儿提供湿抹布并提供便于幼儿自主选择劳动内容的墙饰，有明确的劳动要求，教师指导幼儿按要求劳动。7、清点人数，做好记录。1、提前5分钟上岗，做好晨间接待幼儿来园的一切准备工作。（换园服、准备劳动用具等）开窗通风，搞好室内外卫生（擦玩具柜、窗台、门把手、水龙头、厕所、冲水器开关）并消毒。2、打开水、拿消毒水杯、为幼儿准备盐开水漱口。主动与幼儿问好，热情的与家长打招呼。3、指导幼儿脱衣服放整齐，提醒幼儿自己倒淡盐水用淡盐水漱口、挂水杯、毛巾。带领并指导值日生进行晨间劳动。4、协助教师指导幼儿进行有序的自选游戏活动，保证幼儿安全。帮助并指导幼儿解决与他人交往中的问题。1、家长主动与教师打
4、招呼并引导自己的孩子有礼貌的与教师及其他园内工作人员、同伴打招呼。2、教育孩子爱护园内玩具、设施。不随地乱扔废物垃圾，家长起表率作用。3、主动向老师反映幼儿在家中的情况。4、引导幼儿安全上下楼梯，把幼儿安全送到老师手中，拿好接送卡。主动与孩子和教师再见。餐前准备1、知道饭前不做剧烈运动。会主动自选游戏。（拼图、折纸、织花线等）2、积极主动做好值日工作。会按要求进行有序的劳动。3、能与同伴协商、分工、合作完成任务，增强任务意识和自我价值感。1教师向幼儿讲清不作剧烈运动的原因。2、引导幼儿合理分工、合作。关注与指导值日生工作。3、结合教育目标及幼儿的兴趣、需要，组织讨论、观察、游戏活动或自主活动。
5、1、桌面消毒（清水一遍，消毒水一遍，十分钟后用清水擦拭）2、提供符合幼儿使用的盥洗用品。（大小适宜的香皂，毛巾、餐巾纸）为幼儿准备好抹布。（值日生参与）。、指导值日生用正确的方法擦桌子、摆椅子，分餐具。环节幼儿常规要求教师的工作要求保育员的工作要求对家长的要求盥洗进餐1、看到保育员老师把饭推进门口，主动说：谢谢老师。、掌握正确的洗手方法。安静、有序的盥洗。初步懂得节约用水。、在老师指导下掌握正确的进餐姿势，学习正确使用餐具。（筷子）、进餐时注意力集中，逐步养成干稀搭配、饭菜搭配、不挑食的进餐习惯。、能保持桌面、地面整洁，会整理桌面，饭后漱口，学习用餐巾纸擦嘴，正确收放餐具。1、将长发梳起。提醒
6、幼儿对保育员老师说：谢谢老师。、创设温馨、有序的盥洗环境（在盥洗室内张贴洗手程序图，还可配上适当的儿歌）。、教师挽好袖子和幼儿一起用正确的方法洗手，边洗边说儿歌，然后站在盥洗室门口，按身体状况（进餐慢、体弱儿、肥胖儿）指导幼儿分组洗手。指导幼儿挽好袖子进盥洗室。、抓住幼儿在盥洗中发现的问题利用讨论、演示、实验等方式进行相应教育。、根据本班幼儿进餐情况，有选择的播放不同性质的音乐，创设愉快的进餐环境。（进餐缓慢时应播放节奏相对欢快的音乐不带歌词）教师不大声说话，不议论与进餐无关的事情，不说消极的话，用激励的语言进行正面教育幼儿。激发幼儿进餐兴趣。、指导幼儿根据自己需要主动尝试自己添饭、菜，不催饭
7、，照顾体弱儿。、教师用亲切、自然，轻声的语言指导幼儿正确使用餐具，教育幼儿不挑食、不浪费粮食，保持桌面、地面清洁。、提醒幼儿饭后用温水漱口（儿歌、小青蛙吐荷叶游戏），幼儿根据所吃食物洗手（如鸡翅、排骨等）养成正确收放餐具的习惯。（有相应的环境：收放餐具小标记等）。、帮助家长转变观念，调整肥胖儿、体弱儿的饮食结构。1、将长发梳起。掌握时间准时开饭。积极与幼儿应答，说：不用谢。2、提供符合幼儿使用的盥洗用品。（大小适宜的香皂，毛巾、餐巾纸）。、根据幼儿进餐量分饭、菜。向幼儿介绍饭菜名称及营养，激发幼儿食欲。不大声说话，不议论与进餐无关的事情，不说消极的话，用即激励的语言进行正面教育。激发幼儿进餐兴
8、趣。（学习一些饭菜营养知识）、照顾幼儿进餐，巡视幼儿进餐情况，指导幼儿自己添饭、菜，照顾好体弱儿，肥胖儿先喝汤。用亲切、自然，轻声的语言指导幼儿正确使用餐具，教育幼儿不挑食、不浪费粮食，保持桌面、地面清洁。、指导幼儿正确使用餐具，有针对性地进行安全教育。（如：不大声说笑、不咬筷子、不玩餐具等）用餐要专心，保持桌面干净，饭后会收拾餐具，清洁桌面。、帮助家长转变观念，调整肥胖儿、体弱儿的饮食结构。1、在家中为孩子提供独立进餐的环境，教孩子正确使用筷子的方法。教育孩子不挑食、不剩饭。2、请家长在家指导幼儿保持幼儿在园养成的良好卫生、进餐习惯，按时进餐，少吃零食。、家长在家庭进餐时，做到不在进餐过程中
9、批评孩子。、对于肥胖儿、体弱儿的家长，应积极采纳教师的建议，为孩子建立科学合理的饮食结构。环节幼儿常规要求教师工作要求保育员工作要求对家长的要求教育活动1、坐姿正确，精神集中，在教师引导下积极参与学习活动,思维活跃。学习分享他人的经验。2、分组活动中做到三轻：说话轻、走路轻、拿放东西轻。逐步养成良好的学习习惯和行为习惯。3、主动与同伴和教师积极交流与合作，学习自己解决问题。4、正确使用爱护学习用具，懂得爱护学习用具的道理。在老师的指导下正确取放，摆放整齐。5、在教师的引导下能在集体面前大胆表现自己。1、按计划做好准备分层次准备活动材料，依据目标组织好教育活动，根据实际及时调整补充计划。2、注意
10、调动幼儿的积极性、主动性、创造性，为幼儿提供较充分的表现机会。3、尊重幼儿的主体意识，要让幼儿感到受尊重、受欢迎、和受信任。尊重幼儿个体差异。4、培养正确的坐姿、握笔姿势，保护幼儿视力，提醒幼儿不大声喊叫，逐步养成良好的学习常规。5、活动后及时总结与评价幼儿在活动中的表现，注意鼓励与表扬，帮幼儿梳理活动中获得的有益经验，使幼儿做到经验分享。1、清洗抹布、消毒毛巾、并晾晒。2、了解教师计划，积极参与教育活动，观察幼儿的基本情况，有针对性的指导。3、活动后，做好活动室及盥洗室的清洁卫生工作。请家长配合教师做好活动材料及知识的准备活动。喝牛奶、喝水、入厕1、知道排队轮流上厕所，便后知道冲厕所，洗手，
11、养成良好的卫生习惯。在教师提醒下按顺序整理好衣服。不在盥洗室打闹、停留。2、随渴随喝水，知道不浪费水，不洒水，保持盥洗室卫生。养成主动饮水的好习惯。3、喝牛奶后将杯子冲干净。4、不远离教师和小朋友，不做危险的事。1、创设能与幼儿积极应答的盥洗、入厕环境。(便后冲水、掖衣服图示、纸篓、小筐、入厕步骤图)提醒幼儿便后主动整理衣服、洗手，培养幼儿养成良好的卫生习惯。2、安排固定的饮水时间，水温适宜，保证充足的饮水量。为幼儿提供便利条件，使幼儿养成主动饮水的习惯。教师和幼儿一起喝奶、喝水，用自身行为教育幼儿。提醒个别幼儿喝奶后将杯子涮干净。3、教育幼儿互相谦让，学会等待。抓住契机，对幼儿进行随机教育。
12、4、过渡环节，组织幼儿适当的安静游戏。(手指游戏、语言游戏)1、为幼儿准备温度适宜、充足的白开水。保证充足的饮水量。根据季节变化提前为幼儿温奶。2、照顾幼儿入厕，提醒幼儿大小便，并提醒指导幼儿整理衣服，指导幼儿正确洗手。3、为幼儿倒牛奶，提醒幼儿喝完奶后喝半杯水、指导幼儿清洗杯子（孩子接两个半杯水涮杯子）。配合教师对幼儿进行教育。4、保证厕所清洁、通风、无积水、无异味。 1、教育孩子多喝白开水，少喝果汁。2、鼓励孩子独立入厕，教孩子按顺序整理好衣服。3、大小便后提醒孩子洗手。环节幼儿常规要求教师工作要求保育员工作要求对家长的要求整理、下楼1、根据天气变化穿脱外衣，整理仪表。2、安静有序的按教师
13、要求排队，准备做操。3、上下楼梯排成一队靠右行，做到不在楼梯上蹦跳，推挤。1、检查幼儿衣服、鞋带、扣子是否整理好，不露小肚皮。2、教育幼儿上下楼梯排成一队靠右行，提醒个别幼儿不蹦跳不推挤。（儿歌）、主动与保育员沟通教育活动计划，根据计划准备活动材料。1、配合教师组织幼儿按要求上下楼。2、了解教师活动计划，配合教师准备活动材料。3、检查幼儿衣服、鞋带、扣子是否整理好，不露小肚皮。根据气温变化，适当为幼儿增减衣服。为幼儿穿适合运动的衣服。课间操 1、按教师要求站队，学习听口令做操。2、在教师带领下情绪愉快、积极主动做操。逐步做到精神饱满，动作到位。3、幼儿学习整理收放体操器械。、教师穿轻便服装、着
14、装整齐，（不敞胸露怀）穿平底鞋，头发梳理整齐（长头发必须梳起）。教师语言亲切，不允许有不适宜的行为（双手报肩、双手插腰、大声呵斥、拉拽、手指点孩子等）。做到正面教育、鼓励幼儿。、根据幼儿兴趣选曲、编排动作，为幼儿提供与教师、同伴交流互动的机会。、教师精神饱满的带操，示范动作准确，有力，有激情，能带动幼儿参与的积极性。4、注意教育个别幼儿。（照顾体弱儿、患病幼儿、有个性的幼儿等）。5、引导并帮助幼儿在做操结束后，整理收放体操器械。、穿轻便服装、着装整齐，（不敞胸露怀）穿平底鞋，头发梳理整齐（长头发必须梳起）。教师语言亲切，不允许有不适宜的行为（双手报肩、双手插腰、大声呵斥、拉拽、手指点孩子等）。
15、做到正面教育、鼓励幼儿。、为幼儿做操准备好用具，与教师配合有激情的参与操节活动。、注意对个别幼儿的教育，保证幼儿安全。（照顾体弱儿、患病幼儿、有个性的幼儿等）。户外游戏1、情绪愉快能积极参与集体游戏，能根据需要自选活动材料，遵守游戏规则。2、正确使用玩具，整理玩具，懂得爱护玩具，并创造性的使用玩具。3、懂得谦让，遇到问题初步学习自己解决问题或寻求帮助。4、知道不远离教师，不做危险的事。学会保护自己。5、协助教师在活动后收拾整理玩具器械、教师穿轻便服装、着装整齐，（不敞胸露怀）穿平底鞋，头发梳理整齐（长头发必须梳起）。教师语言亲切，不允许有不适宜的行为（双手报肩、双手插腰、大声呵斥、拉拽、手指点孩子等）。做到正面教育、鼓励幼儿。、主动与保育员沟通教育活动计划，按计划准备充足的游戏材料，开展活动，发展幼儿动作，锻炼幼儿身体。、合
