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1、小学一年级拼音过关测试方案一、测试目的：了解汉语拼音部分教学情况，使学生牢固地掌握汉语拼音知识，熟练地拼读拼音，为识字、阅读打下扎实的基础。同时根据测试结果进行分析总结，改进学生的语文学习和教师的教学。二、测试时间：口试： 11月11日7点30分开始笔试： 11月11日中午11点45分12点35分三、各班受测地点：口试：一年级各班教室笔试：各班教室四、检测人员：口试： 一（1）袁小芳 于金梅 贺月娟 一（2）冯小兰 张 静 高丽娟 笔试： 一（1）陈海英 一（2）张 云五、评价方式及内容：（一）口试：认读声母表、韵母表、整体认读音节表；正确拼读音节、音节词、（小诗）（音节与汉字同时呈现）；认读
2、“认一认”中的生字，只要能读准即可。 （二）笔试：抄写：正确书写声母、韵母、音节；听写：听老师读声母、韵母，能正确书写；默写：汉语拼音字母表。注意：学生的读写姿势和行为习惯也是评价内容的重要组成部分。六、口试测试操作程序1、各班在测试前在教室集中等候，由各班语文老师管理。测试开始时，管理的老师按名单顺序安排学生到评委面前进行测试。2、测试开始时，测试员先在测试卷上书写该生姓名，然后把公用测试卷递于被测学生。让其拼读上面的字母、音节、音节句和字。3、测试注意事项：学生拼读时测试员不作指示，只对读错的字母和音节做记号（记号做在书写有被测试学生姓名的卷上，而非做在学生拼读的公共测试卷上）。如果学生开
3、始拼错后又自行纠正，应视为正确。4、每生测试结束后，在该生的试卷上填写测试等第。全部结束后，由测试员把整班的测试等第汇总在班级拼音验收反馈表上，再把学生测试卷返回该班班主任，张云老师负责完成年级反馈表，在11月18日前上交到教导处。5、评价方法读错0-5个，得“优”；读错6-10个，得“良”；读错11-15个，得“合格”；读错16个及以上为“不合格”。应当把拼音过关当作一次契机，给予检测不理想的学生重测的机会，力争让每个学生以优异表现过关。 五叶小学教导处 2011.10.26五叶小学一年级拼音过关测试卷 2011、11 姓名：_ 测试等次：_一、正确认读下列声母、韵母和整体认读音节。p b
4、ii ui io jijinynn yunyn chc jnyu qunqi二、正确认读下列音节。o shn d m w y shu ni b ba shun shu u dn shn me mi hu hiuyu lian cn zhun d mn lo yn n zuxio y zi l shu n zu t s y x h li o xn lin shi j huxn k fn bi q qi p tao fn xn 三、看拼音，读句子。1、w hu le y tio mi l de ci hng.2、xio mo i ch y. xio gu i ch ru.3、qi yu de sh
5、 hu n di le shn me dng xi?4、w de sh bo l yu wn j h h xi z bn.四、认一认竹 犬 火 耳 弓 水牛 小鱼 入口 羊毛 白云 戈五叶小学一年级拼音过关测试卷2011、11班级_ 姓名_一、把下列字母和音节正确地写在四线格中。(18)y b ui n t j d do zhu zi xio nio no zhn hu ji sh qin 二、按声母表顺序默写声母。(23) 三、按韵母表顺序默写韵母。(24)四、默写16个整体认读音节。(16)五、听老师读声母、韵母，在四线格中准确书写出来。(16)金坛市2011年小学一年级汉语拼音验收反馈表
6、 学校 金坛市五叶小学 形 式具体内容合格率（%）评 价 结 果（具体描述）笔试一、正确抄写下列声母、韵母和音节二、按顺序默写声母三、按顺序默写韵母四、按顺序默写整体认读音节五、正确听写声母和韵母96.97%由于在拼音教学这一块，我们花了大量的时间，平时声母、韵母、整体认读音节也默写过多次，孩子基础较扎实，所以对于本次笔试的内容，绝大部分孩子都能较好地完成，还有一些孩子由于粗心，在声母、韵母、整体认读音节的默写中丢三落四，造成失分，还有两个孩子是需要花大量时间、精力去辅导的。口试一、正确认读下列声母、韵母二、正确认读下列音节词三、读准下列句子四、正确认读下列生字96.97%对于本次口试内容，孩子都能较准确地把握，像n和l的区分、平翘舌音的区分、前后鼻音的区分，绝大部分孩子都能准确掌握，一些新市民孩子，由于受方言的影响，在这些方面做得还不是很好，我们老师还要继续加强辅导。评价评价的经验与建议由于本次拼音教学所花时间较长，孩子们基础打得较扎实，所以整体测试情况较好。
