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1、2023年小班体育教案 2023年小班体育教案1（1727字）教学目标：1、在活动中能清楚、准确、勇敢地说出怎样爱护小动物，以及为什么要爱护小动物。声音洪亮，语言通顺，举止大方。2、在表达的过程中，通过多方评价规范口头语言，培养学生说话的良好习惯，并学会倾听。3、懂得爱护小动物的重要性，从而培养学生热爱自然、热爱小动物的意识，养成良好的行为习惯。教学重点：引导学生乐于交流，认真倾听别人的谈话，在交流中发展口语交际的能力。教学准备：多媒体课件教学过程：一、激发兴趣，导入新课。1、同学们，“五一”放假，有谁去了动物园吗?(回答)今天老师带大家到动物园的“鸟语林”看看。(教师相机讲解)播放课件1：动
2、物园里人来人往，人们在鸟语林观赏各种鸟类。开始有人把手里的面包投向小鸟，接着又有人把香肠、薯片?扔给了鸟?2、鸟儿们怎么样了呢?播放课件2：鸟儿们都无精打采的?管理员叔叔把消食片放到了鸟食盆里，等鸟儿们来吃。3、看了这些你觉得应该怎样做才是真正爱护小动物呢?二、扮演角色，自主尝试。1、大家来到了“鸟语林”，仿佛听到了鸟儿们在说些什么。是在欢迎大家呢?还是在自我介绍呢?还是在给大家提出要求呢?(请同学们扮演“鸟语林”中的一种鸟说几句话。(先在小组里说，然后再指名说。)在学生扮演角色谈话的过程中，引导大家从“听话”和“说话”两个方面进行评价，先学生自评，然后是同学互评，对表现突出的学生要予以热情的
3、鼓励。2、谈谈：听了“鸟语林”中鸟儿们的话后，你有什么想法?(学生谈想法)小结：同学们谈的都非常好，从你们的谈话中老师知道你们都特别喜欢小动物，所以每人发一张“爱鸟小卫士”的胸卡，再次调动学生们的积极性，并激起他们爱护小动物的责任感。3、老师带“爱鸟小卫士”到动物园的“鸟语林”里玩。(播放配乐课件，展现画面。)三、创设情境，亲身体验。1、请看这边：你们发现了什么?(播放课件：一个小男孩在往“鸟语林”里扔锅巴。)你该怎么做?先小组讨论，再指名到前面表演，一个当小男孩，一个当小老师批评他，最后大家评价。2、请看那边：(播放课件：一个阿姨坐在“鸟语林”的草坪上，并将脏东西乱扔。)你又该怎么做?(方法
4、同上。)四、拓展思维，课外延伸。1、为了更好的保护鸟儿们，我们还可以怎么做?(写标语牌。)准备一句话，然后制作标语牌。2、讨论：你们这些“爱鸟小卫士”是不是只爱护动物园“鸟语林”的鸟啊?五、总结谈话。让学生感觉到爱护小动物，爱护大自然的问题已经严峻地摆在了我们面前，不容忽视。对于我们小学生来说也是义不容辞的。教学反思：教学设计依据语文课程标准对中年级段提出的口语交际要求，从三年级学生实际出发，把教学目标准确定位在“创设各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法;同时学会倾听”上。教学设计体现了“顺学而导，在交际实践中培养学生的口语交际能力”的指导
5、思想，及“情境中互动，互动中发展学生思维”的设计原则。一、努力创设贴近学生生活的交际情境，让学生在情境中互动。比如：上课伊始的配乐课件，使学生一下子就进入了交际情境中。扮演角色谈话，把交际情境引向生活实际，使交际更具有现实意义。二、充分调动学生的情感，使学生乐于交际，主动交流。设计了独白、小组讨论等活动，努力引导每个学生乐于交流，主动参与到口语交际的情境中。三、发展学生的思维，鼓励学生创新。学生在动物园里“玩”的过程中，“意外”地发现了别人的不文明行为，从而打开了言语的大门，重视了学生创新思维的培养及创新精神的培植。2023年小班体育教案2（527字）活动目标：1、练习双人近距离滚接皮球，提高
6、手脚协调的能力。2、体验与同伴共同游戏的愉悦。活动重难点：练习双人近距离滚接皮球，提高手脚协调的能力。活动准备：1、幼儿已有与老师互相滚、接球的经验。2、大皮球若干。活动过程：一、老师出示皮球1、师以游戏口吻交代游戏名称：“熊猫滚球”。2、请一名幼儿和老师合作示范玩法：用双手推球向前滚给对方，等对方把球滚过来时，再两手分开将球接住。二、幼儿随“找朋友”音乐愉快地找一个游戏伙伴。1、两人一组，拿一只大皮球，各自找空地玩滚球的游戏。2、老师巡回指导，根据实际情况，提醒幼儿调整两人之间的距离，同时纠正不当的玩法。三、鼓励滚接成功的幼儿，并请他们示范表演。2023年小班体育教案3（552字）活动目标：
7、、乐意参与活动，体验活动的乐趣。、练习手膝着地向前爬、侧身滚等动作，增强身体的协调性。活动准备：、经验准备：了解小刺猬的生活习性。、材料准备：（1）红色尼龙搭扣剪成“果子”若干长在三棵数上、“山洞”、“山坡”。（2）录音机、磁带、刺猬胸饰同师生人数。活动过程：1、 开始部分“刺猬姐姐”带着“小刺猬”爬到空地上晒太阳，做准备运动。、 基本部分（） 练习手膝着地向前爬要求：双手双膝都着地向前爬行。（）练习侧身滚要求：双脚并拢，全身直直地向侧翻滚。、 游戏 小刺猬背果子经过山洞、山坡来到“果园”从树上摇下“果子”背果子回家。、结束部分表演：我们真快乐。在游戏中结束活动。2023年小班体育教案4（88
8、4字）活动目标：1.训练幼儿身体的平衡能力，训练幼儿身体的协调性。2.培养幼儿合作意识。活动准备：小鸭头饰若干、 小鸭图片2个、小鱼模具或图片若干、椅子2把、走路、母鸭带小鸭音乐磁带活动过程：一、热身活动放走路音乐，带领幼儿做热身运动，引导幼儿学一学小鸭走路的样子，学一学小鸭叫。二、基础部分1.场地布置场地中间放两把椅子，在椅子背上贴上小鸭的图片，表示小鸭的家。在椅子后面各画两条相距约25厘米的平行线表示小路。幼儿分成人数相等的两队分别站在小路的一端，并拿好小鸭要吃的鱼。2.玩喂小鸭的游戏（1）介绍游戏玩法及规则游戏玩法：排头幼儿沿小路走到小鸭的家，将手中的小鱼喂给小鸭吃（放在椅子上）然后沿原
9、路返回，下一个幼儿再去喂小动物。所有的小朋友都喂过小动物后，游戏结束。游戏规则：在给小鸭喂食的的路上，一定要小心不要偏离小路，不准争抢，要一个一个的按排队顺序来，不遵守规则的幼儿就会被逐出局，最后看哪一队获胜。（2）教师示范游戏，让幼儿观看，引起幼儿的活动兴趣。（3）小组pk活动幼儿戴上小鸭头饰，站在自己队伍后面，进行小组pk活动。前一个小朋友喂小鸭时，后面的小朋友为他鼓掌加油。3.活动评价活动过程中，对遵守规则、获胜幼儿或小组及时表扬，对有进步的幼儿及时鼓励，增强其自信心，提高活动兴趣。三、放松活动播放母鸭带小鸭音乐，幼儿随着音乐旋律做自由放松运动，活动活动手臂，放松腿部肌肉。2023年小班
10、体育教案5（727字）活动目标：1、锻炼幼儿跑和跳的能力；2、发展幼儿注意能力和记忆能力；3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。活动准备：小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干，音乐磁带。活动过程：创设情境，激发兴趣。一、小朋友现在来听一首儿歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。”小朋友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗？。师：这些小动物都觉的自己跑的快，所以他们决定组织一场比赛，看看谁跑得快。下面我们一起去观看他们的比赛。二、开始游戏：幼儿分成人数相等的4组，各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。教师扮大象当裁判。裁判大喊：
11、预备，跑各组的第一个幼儿开始跑，这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑，看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。一轮完成后，可以交换较色再比。三、结束部分孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。活动反思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑和跳的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。2023年小班体育教案6（3403字）一、设计意图：随着主题轱辘轱辘的开展，小班的孩子们对于物体的滚动是越来越感兴趣了，不管是马路上呼呼呼的轮子滚动，还是地上滴溜溜的小豆子滚动，都能牵动起每个孩子的神经。自主游戏的时候，孩子们在汽车加工坊里
12、每天都忙得不亦乐。有一天，有块积木不小心掉在了地上，孩子们哄得一下都钻到了桌子底下，有的在收拾，有的则趴在地上，更有的在地上滚起来，嘻嘻哈哈玩得不亦乐乎。看着孩子们在地板上快乐的扭动着身体，听着他们银铃的笑声，想要给孩子们设计一个活动的念头就油然而生。快乐的蛋宝宝以“滚”为活动的主线展开，从双臂绕动模仿滚，到身体的左右侧滚，给予了幼儿身体充分的滚动空间，在游戏中学习滚动，在滚动中体验游戏的快乐。二、活动目标：1在游戏情境中，学习左右侧滚。2在滚动时，听指令玩游戏，感受身体滚动的带来的愉悦。三、活动准备：1红、白、蓝、绿四色圆形标记，每人胸口贴一个。2红、白、蓝、绿四色布袋，数量比人数多。在摆放
13、的时候，布袋摆放的方向，袋口都统一。3进出场音乐。四、活动过程随着音乐进入场地。1情境导入。师：蛋宝宝们！幼：哎！师：今天天气多好哦，跟着妈妈一起出去玩一玩吧。（小朋友们身贴红白蓝绿四种颜色标记，听着音乐，跟着老师进入活动场地）评析：随着幼儿能力的提高，幼儿对于红白蓝绿四种基本颜色已经有了初步的认识，颜色标记的使用，一方面巩固幼儿对于颜色的识记，另一方面也是游戏开展的道具。2辨认颜色。师：我的蛋宝宝可真多呀，看看你身上的颜色标记，听一听我在叫谁？师：红蛋宝宝幼：哎教师依次和红白蓝绿的蛋宝宝打招呼。评析：这个环节的设计，着重还是在帮助幼儿明确自己所佩带的颜色标记，为活动的进一步开展做铺垫。3找家
14、师：看看地上，（场地上分别散放着红白蓝绿四种颜色的布袋）红蛋宝宝，你们的家在哪里呀？分别请四种颜色的蛋宝宝依次用手指点出相应颜色的布袋。评析：相应的蛋宝宝找相应颜色的布袋做为家，帮助幼儿巩固颜色的对应。热身运动：蛋宝宝回家。1引导幼儿用手部动作表现出滚。师：蛋宝宝长得圆圆的，怎么回家呢？谁能用动作来做给老师看一看。（个别幼儿示范动作，教师引导幼儿互相学习）评析：“滚”，从幼儿手部的模仿动作开始，一方面是作为体育活动的一个热身运动，另一方面从手部的滚动延伸到身体的滚动。而同伴之间动作的互相模仿，更能激发幼儿尝试的欲望。2尝试两手臂交替不同方向滚。师：可以往前滚，还可以往哪里滚？（往边上滚，后面滚，上面滚，下面滚）可以慢慢滚，还可以怎么滚？（快快滚）评析：引导幼儿想象不同方向的滚动，拓展幼儿的思维空间。3蛋宝宝找家。师：蛋宝宝，看仔细，听清楚，请你们跟着我的儿歌回家。师念儿歌：蛋宝宝，胖乎乎，骨碌骨碌慢慢滚，往上滚，滚呀滚，往下滚，滚呀滚；蛋宝宝，圆溜溜，骨碌骨碌快快滚，往前滚，滚呀滚，跳一跳，边上滚，转个圆圈滚到家。评析：老师的儿歌是为游戏活
