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1、模块素养检测(一)(120分钟150分)一、单项选择题(本大题共8小题，每小题5分，共40分.在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求的)1.若随机变量XN(3，2)，且P(X5)=0.2，则P(1X5)等于()【解析】选A.由于XN(3，2)，则正态密度曲线关于直线x=3对称，所以P(1X5)=1-2P(X5)=1-20.2=0.6.2.通过随机询问200名性别不同的大学生是否爱好踢毽子运动，计算得到统计量24.892，参照附表，得到的正确结论是()P(2k)0.100.050.025k2.7063.8415.024A.有97.5%以上的把握认为“爱好该项运动与性别有关”B.有97.5
2、%以上的把握认为“爱好该项运动与性别无关”C.在犯错误的概率不超过5%的前提下，认为“爱好该项运动与性别有关”D.在犯错误的概率不超过5%的前提下，认为“爱好该项运动与性别无关”【解析】选C.因为计算得到统计量24.8923.841，参照题目中的数值表，得到正确的结论是：在犯错误的概率不超过5%的前提下，认为“爱好该运动与性别有关”.3.(2020新高考全国卷)6名同学到甲、乙、丙三个场馆做志愿者，每名同学只去1个场馆，甲场馆安排1名，乙场馆安排2名，丙场馆安排3名，则不同的安排方法共有()A.120种B.90种C.60种D.30种【解析】选C.甲场馆安排1名有种方法，乙场馆安排2名有种方法，
3、丙场馆安排3名有种方法，所以由分步乘法计数原理得不同的安排方法共有=60种.4.的展开式中x的系数为()A.-80B.-40C.40D.80【解析】选D.的展开式的通项为Tr+1=(2x)5-r=(-1)r25-rx5-2r，令5-2r=1，得r=2，所以的展开式中x的系数为(-1)225-2=80.5.概率论起源于博弈游戏.17世纪，曾有一个“赌金分配”的问题：博弈水平相当的甲、乙两人进行博弈游戏，每局比赛都能分出胜负，没有平局.双方约定，各出赌金48枚金币，先赢3局者可获得全部赌金；但比赛中途因故终止了，此时甲赢了2局，乙赢了1局.问这96枚金币的赌金该如何分配？数学家费马和帕斯卡都用了现
4、在称之为“概率”的知识，合理地给出了赌金分配方案.该分配方案是()A.甲48枚，乙48枚B.甲64枚，乙32枚C.甲72枚，乙24枚D.甲80枚，乙16枚【解析】选C.根据题意，甲、乙两人每局获胜的概率均为，假设两人继续进行比赛，甲获取96枚金币的概率P1=+=，乙获取96枚金币的概率P2=，则甲应该获得96=72枚金币；乙应该获得96=24枚金币.6.先后投掷骰子(骰子的六个面分别标有1，2，3，4，5，6个点)两次落在水平桌面后，记正面朝上的点数分别为x，y，设事件A为“x+y为偶数”，事件B为“x，y中有偶数且xy”，则概率P(B|A)=()A.B.C.D.【解析】选A.事件A为“x+y
5、为偶数”，所以x，y同奇同偶，共包含232=18个基本事件；事件A，B同时发生，则x，y都为偶数，且xy，则包含=6个基本事件，所以P(B|A)=.7.中国古代的“礼、乐、射、御、书、数”合称“六艺”.“礼”，主要指德育；“乐”，主要指美育；“射”和“御”，就是体育和劳动；“书”，指各种历史文化知识；“数”，指数学.某校国学社团开展“六艺”课程讲座活动，每艺安排一节，连排六节，一天课程讲座排课有如下要求：“数”必须排在第三节，且“射”和“御”两门课程相邻排课，则“六艺”课程讲座不同的排课顺序共有()A.12种B.24种C.36种D.48种【解析】选C.由题意，“数”排在第三节，则“射”和“御”
6、两门课程相邻时，可排在第1节和第2节或第4节和第5节或第5节和第6节，有3种，再考虑两者的顺序，有=2种，剩余的3门全排列，安排在剩下的3个位置，有=6种，所以“六艺”课程讲座不同的排课顺序共有326=36种.8.已知变量y关于x的回归方程为=ebx-0.5，其一组数据如下表所示：x1234yee3e4e6若x=5，则预测y的值可能为()A.e5B.C.e7D.【解析】选D.由=ebx-0.5，得ln =bx-0.5，令z=ln ，则z=bx-0.5.x1234z1346=2.5，=3.5，因为(，)满足z=bx-0.5，所以3.5=b2.5-0.5，解得b=1.6，所以z=1.6x-0.5，
7、所以=e，当x=5时，=e1.65-0.5=.二、多项选择题(本大题共4小题，每小题5分，共20分，在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求.全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分)9.若(2x+1)10=a0+a1x+a2x2+a10x10，xR，则()A.a0=1B.a0=0C.a0+a1+a2+a10=310D.a0+a1+a2+a10=3【解析】选AC.因为(2x+1)10=a0+a1x+a2x2+a10x10，xR，令x=0得a0=1，故A正确.令x=1得a0+a1+a2+a10=310，故C正确.10.甲罐中有3个红球、2个白球，乙罐中有4个红球、1个白球，先从甲
8、罐中随机取出1个球放入乙罐，分别以A1，A2表示由甲罐中取出的球是红球、白球的事件，再从乙罐中随机取出1个球，以B表示从乙罐中取出的球是红球的事件，下列命题正确的是()A.P(B)=B.事件B与事件A1相互独立C.事件B与事件A2相互独立D.A1，A2互斥【解析】选AD.根据题意画出树状图，得到有关事件的样本点数因此P=，P=，P(B)=，A正确；又P(A1B)=，因此PPP(B)，B错误；同理C错误；A1，A2不可能同时发生，故彼此互斥，故D正确.11.已知由样本数据点(xi，yi)(i=1，2，n)求得的回归直线方程为=1.5x+0.5，且=3，现发现两个数据点(1.2，2.2)和(4.8
9、，7.8)误差较大，去除后重新求得的回归直线l的斜率为1.2，则()A.变量x与y具有正相关关系B.去除后的回归方程为=1.2x+1.4C.去除后y的估计值增加速度变快D.去除后相应的相关系数绝对值增大【解析】选ABD.因为回归直线方程为=1.5x+0.5，1.50，所以变量x与y具有正相关关系，故A正确.当=3时，=31.5+0.5=5，样本点中心为(3，5)，去掉两个数据点(1.2，2.2)和(4.8，7.8)后，样本点中心还是(3，5)，又因为去除后重新求得的回归直线l的斜率为1.2，所以5=31.2+a，解得a=1.4，所以去除后的回归方程为=1.2x+1.4，故B正确.因为1.51.
10、2，所以去除后y的估计值增加速度变慢，故C错误.因为去除两点后相关性更强，所以相关系数的绝对值变大，故D正确.12.将四个不同的小球放入三个分别标有1，2，3号的盒子中，不允许有空盒子的放法有多少种？下列结论正确的有()A.B.C.D.18【解析】选BC.根据题意，四个不同的小球放入三个分别标有13号的盒子中，且没有空盒，则三个盒子中有1个中放2个球，剩下的2个盒子中各放1个，有2种解法：(1)分2步进行分析：先将四个不同的小球分成3组，有种分组方法；将分好的3组全排列，对应放到3个盒子中，有种放法；则没有空盒的放法有种；(2)分2步进行分析：在4个小球中任选2个，在3个盒子中任选1个，将选出
11、的2个小球放入选出的小盒中，有种情况；将剩下的2个小球全排列，放入剩下的2个小盒中，有种放法；则没有空盒的放法有种.三、填空题(本大题共4小题，每小题5分，共20分.把答案填在题中的横线上)13.某一智力游戏玩一次所得的积分是一个随机变量X，其概率分布如表，数学期望E(X)=2，则ab=_.X036Pab【解析】根据题意可得方程组：，解得，从而ab=.答案：14.中国诗词大会是央视首档全民参与的诗词节目，节目以“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”为宗旨.每一期的比赛包含以下环节：“个人追逐赛”“攻擂资格争夺赛”和“擂主争霸赛”，其中“擂主争霸赛”由“攻擂资格争夺赛”获胜者与上一场擂主进行比拼
12、.“擂主争霸赛”共有九道抢答题，抢到并答对者得一分，答错则对方得一分，率先获得五分者即为该场擂主.在中国诗词大会的某一期节目中，若进行“擂主争霸赛”的甲、乙两位选手每道抢答题得到一分的概率都是0.5，则抢答完七道题后甲成为擂主的概率为_.【解析】抢答完七道题后甲成为擂主，则第7题甲得1分，前6题甲得4分乙得2分，甲最后以52获胜，概率为P=0.540.520.5=.答案：15.下列说法中，正确的有_.回归直线=x+恒过点(，)，且至少过一个样本点；根据22列联表中的数据计算得出26.635，而P(26.635)0.01，则有99%的把握认为两个分类变量有关系，即有1%的可能性使得“两个分类变量
13、有关系”的推断出现错误；2是用来判断两个分类变量是否相关的随机变量，当2的值很小时可以推断两类变量不相关；某项测量结果服从正态分布N(1，a2)，则P(5)=0.81，则P(-3)=0.19.【解析】回归直线=x+恒过点(，)，不一定过样本点，故错误.独立性检验是选取一个假设H0条件下的小概率事件，故正确.当2的值很小时推断两类变量相关的把握小，但不能说不相关，故错误.因为服从正态分布N(1，a2)，且=1，所以P(-3)=P(5)=1-0.81=0.19，故正确.答案：16.二项式的展开式中x6项的系数为_；常数项为_.【解析】由题得Tr+1=(x2)6-r=(-1)rx12-3r，令12-
14、3r=6，解得r=2，所以二项式的展开式中x6项的系数为(-1)2=15.令12-3r=0，得r=4，所以常数项为T4+1=(-1)4x0=15.答案：1515四、解答题(本大题共6个小题，共70分，解答时写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤)17.(10分)高一学年结束后，要对某班的50名学生进行文理分班，为了解数学对学生选择文理科是否有影响，有人对该班的分科情况做了如下的数据统计：理科人数文科人数总计数学成绩好的人数2530数学成绩差的人数10总计15(1)根据数据关系，完成22列联表；(2)通过计算判断能否在犯错误的概率不超过2.5%的前提下认为数学对学生选择文理科有影响.附：2=P(2k)0.050.0250.0100.005k3.8415.0246.6357.879【解析】(1)根据数据关系，得22的列联表：理科人数文科人数总计数学成绩好的人数25530数学成绩差的人数101020总计351550(2)因为2=6.3495.024.故可以在犯错误的概率不超过2.5%的前提下认为数学对学生选择文理科有影响.
