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1、课题Unit5Topic3Section A (第九课时)（主备人：张亚萍）学习内容1学习并掌握本课的单词和语言知识点；2 学习电话用语中表达关心和建议等表达法；3 初步学习简单句的六种基本句型。学情分析由于本课学生只需熟练掌握4个新单词，而且1a中的对话还是复习电话用语中表达关心和建议的句型，因此，学生学习起来会比较容易，但是涉及到简单句的六种基本句型，学生学习起来会有一定的难度。教学目标知识目标1 要求学生熟练掌握本课新词汇及句型；2 要求学生初步了解简单句的六种基本句型。能力目标1 让学生能灵活运用本课新词汇及电话用语中的表达关心和建议的日常用语；2 让学生会分角色表演本课1a中的对话。
2、情感、态度、价值观1 鼓励学生积极大胆，敢于模仿，培养学生学好英语的信心；2 通过学习本课，学生可以树立积极乐观的态度，并与朋友互相帮助。教学重点难点重点：本课新词汇，重要句型和知识点的学习与熟练掌握。难点：简单句的六种基本句型的初步学习。策略、 方法1 能有养成复习和预习的好习惯；2 给学生们创设情景，让学生们动脑编对话；3 课堂上要多加鼓励与肯定，必要时加入手势动作的表演。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动批注教学目标1 学习并熟记本课单词及重要知识点；2 复习打电话用语中的表达关心和建议的句型；3 初步学习简单句的六种基本句型。1 老师以复习上节课所学歌曲Its a small w
3、orld来导课；（通过播放录音机）；2 老师与学生交流，引入本课话题，并板书在黑板上。3 老师让学生自学对话1a，找出文中新单词及疑难知识点并四人一组讨论交流，引导学生要学会关心帮助他人；4 老师帮学生总结归纳1a知识点并让其熟记单词和知识点；5 老师放录音让学生跟读1a对话，并注意语音语调。6 老师检测1b、1c、和2的做题效果。7 老师用录音机播放3的对话让学生练习听力理解，核对答案，完成3。（以提问方式检查完成效果）；8 老师引导学生学会划分简单句的六种基本句型，并核对答案，完成4a和4b（以提问方式检查完成效果）。1 学生首先欣赏上节课所学的歌曲；2 与老师自由对话，完成本节课的新单词
4、及疑难知识点并讨论交流；4 师生共同归纳总结1a对话中的知识点，学生用5分钟时间加以熟记；5 学生跟读1a对话，模仿语音语调；6 学生做1b、1c和2中的练习题；7 学生认真听3中的对话完成3的听力理解题；8 学生根据老师引导来初步了解学习简单句的六种基本句型，完成4a和4b。学生自主探究学生浏览1a对话，探究以下问题：1.what is Michael worried about？2. How does Michael feel when he has to give a speech？学生合作交流1 学生四人一组讨论1a对话，采用兵教兵方法，会者先讲，最后由组长总结本组的疑难问题；2 接着
5、由组长为代表提出疑难问题，然后再让其他学生举手发言讲解，学生都不会的由老师引导完成。教师引导1教师以一首歌、与学生的相互对话导课，接着引导学生自主学习并完成本节课的学习任务。2教师以提问的方式检查给学生布置的学习任务。3引导学生会分组自由编有关打电话的对话。反馈检测拓展提升课堂总结(学生或老师总结一节课所学内容)通过本节课的设计与练习使学生们复习了打电话用语，又学习了怎样表达关心和提建议，让学生学会关心帮助他人；一节课下来学生们又熟记了本课单词和知识点，初步学习了简单句的六种基本句型。板书设计1 出示本课课题：2 归纳总结并板书出本节课知识点和重要句型。课堂反思（手写）课题Unit6Topic
6、1Section A（第十三课时）(主备人：张亚萍)学习内容1 学习本课单词、词组及重要句型；2 学习动词不定式的用法。学情分析动词不定式是初中阶段非常重要的语法项目，学生在以前记固定词组时也接触过一些，只是老师并没有给学生们讲的那么清楚、细致。可学生们也有了一定的基础，学习起来难度会稍微小一些。教学目标知识目标1掌握并熟记单词：field,vehicle,decide,airline,rider,proper,piece,total. 2 掌握短语：a three day visit to the best way to do sth find out make the decision d
7、ecide on。3 学习动词不定式to do的用法。能力目标1 能对本课的单词和重要句型达到听、说、读、写四种基本技能。2 能够对本课所学句型和有关表达进行行程、宾馆、车船票的电话、实地预定。情感、态度、价值观1 与他人合作讨论出行方式；2 培养劳逸结合快乐学习态度。教学重点难点重点：本课单词和重要句型的熟记与掌握；难点：动词不定式to do的用法，策略、方法1 能够根据图片，上下文等信息联想，猜测词义；2 学生自主学习，分小组讨论交流。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动批注教学目标1 让学生熟记并掌握本课词汇及重要句型；2 让学生初步学习动词不定式的用法。1 教师导课，并展示本课学习
8、目标；2 老师引导学生解决1a对话中的疑难问题，并帮助学生归纳学习知识点；3 老师检测学生做题情况（以提问方式）4 老师引导学生根据图片及例子编对话，必要时加以补充并及时纠错；5 老师播放四中的听力让学生独立完成听力练习。1 学生带着老师出示的目标去自习本课；2 学生四人一组讨论1a对话，并找出疑难知识点，经老师引导后归纳总结1a中的重要知识点；3 学生独立完成1b和4，由老师提问并检测做题效果；4 学生四人一组根据2和3中的图片及信息，自编对话，教师提问并纠错。5 学生做四中的听力题，经老师提问并纠错后，完成听力练习题。学生自主探究学生自学对话1a，找出1a对话中的疑难知识点，并作出标记。学
9、生合作交流1 让学生四人一组由小组长检测组员的单词默写情况，并加以批改；2 然后让学习小组长带领本组成员互相讨论1a对话，会者先讲，不会的做好标记，最后让小组长举手提出本小组的疑难问题。教师引导教师以复习导课，引导学生进行自主学习。反馈检测1 教师让学生默写本课单词检测学生单词的掌握情况；2 经教师引导之后教师让学生说出自己的疑难点，教师再补充讲解，以检测学生自主学习，发现问题的能力；3： 教师提问学生对1b、2、3和4的做题情况，检测学生的做题效率和学习效率拓展提升1 根据本课所学内容，会自编有关旅游方面的对话；2 通过听力练习，提高学生的听力理解能力。课堂总结(学生或老师总结一节课所学内容
10、)通过本课的设计与练习，使学生们掌握了本课的单词，和有关旅游的句型，同时又学习了动词不定式的用法，即培养了学生的自主学习能力又提高了学生的听力理解能力。板书设计1 出示本课学习目标；2 归纳总结本课知识点并板书在黑板上。 课堂反思（手写）课题Unit6Topic1Section B（第十四课时）主备人：张亚萍学习内容1 学习本课单词、词组及重要句型；2 继续学习动词不定式的用法；3 练习句子中的连读。学情分析动词不定式的用法是初中阶段十分重要的语法项目，该语法项目学生在上节课中学习起来有一些难度，不太容易掌握。教学目标知识目标1 学习本课单词和句型；2 学习巩固动词不定式的用法；3 练习句子中
11、的连读；能力目标1 培养学生自主学习的能力；2 让学生学会表达如何预定火车票及房间。情感、态度、价值观1 与他人合作讨论出行方式；2 培养劳逸结合快乐学习态度。教学重点难点重点：本课单词词组及重要句型的掌握与运用。难点：动词不定式的用法。策略、方法1 让学生分小组讨论交流学习任务； 2 指导学生掌握单词的记忆方法； 3 听录音，让学生练习句子中的连读。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动批注（手写）教学目标展示1 学习单词hotel，fridge，airconditioning，arrive，sleeper，pay，for。2 掌握本课重要句型。3 学习巩固动词不定式的用法。4 练习句子中
12、的连读。5 谈论打电话预定火车票和预定房间。1 教师先讲解本课单词，给学生限时记忆单词，并作默写检查。2 教师引导学生经过讨论交流，1a对话内容让学生自己归纳总结1a知识点，并限时让学生加以记忆；3 教师先让学生跟读录音机1a对话，再让学生齐读，分角色朗读并记忆1a对话；4 让学生独立完成1b、1c、和2 吧答案公布在黑板上，有错误的老师及时让学生们纠错；5 播放录音机3，让学生们做听力练习教师提出并纠错完成3； 6 播放4中的录音机，让学生们跟读，模仿录音机上的连读。 1 学生利用老师所给时间完成本课单词的默写任务；2 学生四人一组讨论1a对话并归纳总结疑难点经老师补充讲解后再加以熟记；3
13、学生跟读1a对话录音，先齐读在分角色朗读最后加以熟练记忆。4 学生独立完成1b、1c、和2自查自纠错误；5 听录音机三中的录音完成3中的听力练习题；6 再跟读4中的录音模仿录音中的连读现象完成4 。 学生自主探究1 学生四人一组讨论1a对话，找出疑难点，并归纳总结。2 经探究后教师让学习小组长举手说出疑难知识点，教师再让会的学生加以补充讲解。学生合作交流教师引导1 教师先复习上节课内容导入新课；2 教师引导学生归纳总结1a对话中的疑难知识点。反馈检测1 提问学生默写单词，以检测学生们的单词记忆情况。2 提问小组长让小组长说出本组学员的疑难问题，检测学生的自主学习效果；3 通过提问并让学生把1b、1c和2的答案写在黑板上，检测学生们的做题效果。4 提问学生3和4的听力题，检测学生的听力理解能力。拓展提升1 通过学习本课对话，使学生能熟练掌握打电话预定火车票及预定房间的功能用语；2 提高学生的听力理解能力及英语拼读技能，达到语言的流畅性和地道性。课堂总结(学生或老师总结一节课所学内容)1通过本课的练习与学习，使学生们掌握了本课单词和重要语言知识点，又学习了怎样打电话预定火车票和预定房间，继续学习了动词不定式的用法，同时又练习了学生们的听力理解，培养了学生们自主学习和合作交流的学习习惯板书设计1 出示本课课题和学习目标； 2 板书出本课重要知识点。课堂反思（手写）
