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1、中年级段古诗词诵读目录1.凉州词（唐王之涣) 012.别董大(唐高适）0.江南春千里莺啼绿映红(唐杜牧) 03 4.黄鹤楼送孟浩然之广陵(ln) （唐李白）045.早发白帝城(唐李白） 05渭城曲 (唐王维) 067马 诗 （唐李贺） 07.游子吟 （唐孟郊) 089.登幽州台歌（唐陈子昂） 0910.杂 诗 (唐王维） 1011. 枫桥夜泊 （唐张继） 12.登乐游原 (唐李商隐） 123.出 塞 (唐王昌龄） 314.夏日绝句 （宋李清照） 1415.过零丁洋 （宋文天祥) 516惠崇春江晚景(宋苏轼) 61游园不值（宋叶绍翁) 718.示儿(宋陆游） 1819.题临安邸（宋林升) 192
2、0.明日歌（明文嘉） 2 21诗词赏析 21-28 古诗词诵读措施一.注重朗读，加强指引,打好朗读基本功。一方面要指引学生对的、流利地朗读古诗词:发音清晰响亮,不读错字，不丢字，不添字,不唱读，不反复字句。另一方面在对的的朗读基本上，做到流利、有感情地读,形成良好的读书习惯。朗读时要做到眼到、心到、口到。二采用鼓励机制，激发学生的朗读爱好。学生朗读的语调生硬,没有活力,就会产生自卑思想。因此，教师在指引学生朗读时，要善于聆听,善于发现每一种学生的不同长处,哪怕是一种词、一句话，只要读好了都应当予以合适的表扬。三.采用多种朗读形式。如:范读、自由读、领读或分组读,交叉读，个别读,开火车读,分角色
3、读，男女轮流读等方式激发学生的朗读爱好。教师范读时要让学生边听边想,边看边画,对的听出节奏、停止和速度,听出轻重缓急，让学生进入诗词描绘的意境中去。如重音的解决、节奏的把握、语速的变化,句中、句末及段落之间的停止等等。四.想象体验法。用画面、音乐或创设一定语言的情景，让学生扮演诗词中人物的角色等。凉州词唐 王之黄河远上白云间，一片孤城万仞(rn)山。羌(qin)笛何必杨柳,春风不度玉门关。注释 羌笛:羌族的一种乐器。黄河远上：远望黄河的源头。仞：古代的长度单位,一仞相称于七八尺。赏析：这首诗展示了边塞(si)地区壮阔、荒芜的景色。体现了戍(sh)守(shu)边防的士兵怀念家乡的感情。别董大唐
4、高适千里黄云白日曛(xn)，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。注释 董大:唐玄宗时出名的琴客董庭兰。在兄弟中排行第一,故称“董大”。曛:灰暗。君:指的是董大。赏析：这首诗描绘体现了送别时大雪纷飞的景色，诗人对友人远行的依依惜别之情. 江南春千里莺绿映红唐 杜牧千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。注释 莺啼：即莺啼燕语。 郭：外城。此处指城乡。酒旗:一种挂在门前以作为酒店标记的小旗。南朝:指先后与北朝对峙的宋、齐、梁、陈政权。赏析：这首诗描绘了江南明丽而迷蒙的春景。一首七言绝句，能呈现出这样一幅广阔的画卷,真是“尺幅千里”了。 黄楼送孟浩然之广陵(ln)
5、唐 李白故人西黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。注释黄鹤楼:中国出名的名胜古迹,故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，传说三国时期的费祎在此登仙乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。 孟浩然:李白的好朋友。之:达到。广陵：即扬州。唯见:只看见。天际流：流向天边。天际:天边。赏析： 这首诗体现了诗人送别友人时依依惜别的感情,也写出了祖国河山的壮丽美好。早发白帝城唐李白朝(zho)辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿(yun)声啼不住，轻舟已过万重(chn)山。注释发：启程。白帝城:故址在今重庆市奉节县白帝山上。朝:上午。辞:辞别。彩云间:因白帝城在白帝山上,地势高耸,从山下江中仰望,仿佛
6、耸入云间。一日还：一天就可以达到;还：归；返回。赏析:全诗给人一种空灵飞动之感。全诗洋溢的是诗人通过艰难岁月之后忽然迸发的一种激情，快船快意,使人神远。渭(wi)城曲唐王维渭城朝雨浥(yi)轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无端人。注释 渭城：就是咸阳,现今陕西省西安市。浥:湿润。客舍:旅馆。阳关：古关名,在甘肃省敦(dn)煌(hun)西南，由于在玉门关以南，故称阳关,是出塞必经之地。赏析：这首诗语言朴素，形象生动地描写与友人的依依惜别之情。 马 诗 唐 李贺大漠沙如雪, 燕山月似钩。 lno 何当金络脑，快走踏清秋。注释燕山:山名，目前在河北省的北部。钩:弯刀，是古代的一种兵器,
7、形似月牙。金络脑：用黄金装饰的马笼头，阐明马具的华贵。赏析 马诗是通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来体现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑，其体现措施属比体。而此诗在比兴手法运用上却特故意味。游子吟 唐代 孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。注释游子:离家在外的儿子。意恐:紧张。寸草:小草,比方游子。三春晖：春天的阳光，比方妈妈对子女的关怀。赏析： 这首发于肺腑,动人至深的颂母之诗。慈母的一片深情,是在琐琐碎碎点点滴滴的生活中体现出来的。紧张儿子迟迟难归，因此针针线线,细细密密,将爱心与挂念一针一线缝在游子的衣衫之上。登幽州台歌 唐陈子昂 前不
8、见古人,后不见来者。 cn念天地之悠悠,独怆然而涕下。注释 幽州：古十二州之一,现今北京市。 悠悠:渺远的样子。 怆然:悲哀凄凉。 泪：眼泪。赏识：这首短诗，深刻地体现了诗人怀才不遇、寂寞无聊的情绪。语言苍劲奔放，富有感染力,成为历来传诵的名篇。杂 诗唐王维君自家乡来，应知家乡事。来日绮窗前,寒梅著花未。 【注释】来日:指动身前来的那天。绮(q)窗：雕饰精美的窗子。著(zh)花：开花。赏识: 这是一首思乡诗，通篇运用借问法,完全以问话的口吻，借白描记言的手法,简洁而形象地体现了游子怀念家乡的感情,抒发了诗人对家乡亲人和与风物景色的怀念。开头两句，诗人以一种朴实自然的语言,传神地体现了主人公强烈
9、的乡思的急切,感后两句运用了留白的手法抒发情感。枫桥夜泊 唐 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。注释 枫桥：在今苏州市阊(chng)门外。 夜泊：夜间把船停靠在岸边。 江枫:江边枫树。渔火：是渔船上的灯火。姑苏：苏州的别称,因城西南有姑苏山而得名。寒山寺:在枫桥附近,始建于南朝梁代,今苏州市西枫桥镇。赏析 枫桥夜泊这首七言绝句以一”愁”字统起。前二句意象密集：落月、啼乌、满天霜、江枫、渔火、不眠人，导致一种意韵浓郁的审美情境。后两句意象疏宕(dn):城、寺、船、钟声，是一种空灵旷远的意境。江畔秋夜渔火点点，羁旅客子卧闻静夜钟声。一静一动、一明一暗、江边岸上
10、,景物的搭配与人物的心情达到了高度的默契与交融。登乐游原唐 李商隐向晚意不适,驱车登古原。夕阳无限好，只是近傍晚。【注释】乐游原：在长安(今西安)城南,汉宣帝立乐游庙,因“苑”与“原”谐音,乐游苑即被传为“乐游原”。 向晚：傍晚。 不适：不悦， 不快。古原:指乐游原。近：将近。【赏析】 此诗赞美傍晚前的旷野风光,体现诗人的感受。前两句点出登乐原游的因素：由于傍晚日暮心情不适,便驱车登上古原;后两句赞叹晚景之美:在夕阳余晖照耀下,涂抹上一层金色的世界。全诗语言通俗,毫无雕饰，节奏明快，感喟深沉,富于哲理。 出 塞 唐朝.王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。赏析:
11、王昌龄所处的时代,正值盛唐，这一时期，唐在对外战争中屡屡取胜,全民族的自信心极强，边塞诗人的作品中，多能体现一种慷慨激昂的向上精神，和克敌制胜的强烈自信。 同步,频繁的边塞战争，也使人民不堪重负，渴望和平,出塞正是反映了人民的这种和平愿望。注音：塞：（si）注释：塞：意思是说，在漫长的边防线上，始终没停止过战争。 夏日绝句 宋.李清照生当做人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。注释：绝句：是一种近体诗。 人杰:才智杰出的人。 赏析：这是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。诗的前两句，语出惊人,直抒胸臆,提出人“生当作人杰”，为国建功立业，报效朝廷;“死”也应当做“鬼雄”,方才不愧于顶天立地的好
12、男儿。深深的爱国之情喷涌出来，震撼人心。 过零丁洋 宋.文天祥 io辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。hung惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。注释:惶恐:指惊恐,胆怯。 丹心:红心，热诚的爱国之心。 赏析：此诗前二句,诗人回忆平生;中间四句紧承“干戈寥落”,明确体现了作者对目前局势的结识;末二句是作者对自身命运的一种毫不踌躇的选择。全诗体现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节,以及舍生取义的人生观,是中华民族老式美德的崇高体现。惠(hu)崇(chn)春江晚景北宋 苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌(lu)蒿(ho)满地芦芽短,正是河欲(y)上时。注释 惠崇：北宋名僧能歌善画,春江晚景是她的画作,共两幅，一幅是鸭戏图,一幅是飞雁图。苏轼的题画诗也有两首,这首是题鸭戏图的诗。河豚：鱼的一种。蒌蒿:一种生长在洼地的近年生草本植物,花淡黄色，茎高四、五尺，刚生时柔嫩香脆，可以吃。赏析：这首诗描绘了生机勃(b)勃(b)的春江景色,体现了作者对早春的喜悦和赞美之情。游园不值宋 叶绍翁应怜屐(j)
