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1、福建师范大学21春心理咨询学离线作业一辅导答案1. 异常是相对正常而言的，异常心理是指偏离正常的心理。( )A.错误B.正确参考答案：B2. 咨客中心疗法是卡尔罗杰斯(C.R.Rogers)于本世纪40年代首创的一种心理治疗和咨询的方法，在各派人本主义疗法中影响最大，是人本主义心理疗法中的一个主要代表。( )A.正确B.错误参考答案：A3. 弗洛伊德假设精神生活是三种精神力量相互作用的产物，即_。A.本我B.自我C.超我D.意识参考答案：ABC4. 按照心理治疗进行的方式，可分为_。A.个人心理治疗B.夫妻心理治疗C.家庭心理治疗D.集体心理治疗参考答案：ABCD5. 人本主义学派对心理咨询的
2、最终目标确定为_。A.愿意为自己的行为负责B.接纳他人与自己C.发挥潜能D.健全人格E.助人自助参考答案：ABCDE6. 人性心理学认为心理动力来自三种基本需要，下列不属于这三种需要的是：( ) A精神需要 B生物需要 C社人性心理学认为心理动力来自三种基本需要，下列不属于这三种需要的是：()A精神需要B生物需要C社会需要D情感需要D7. 性别角色这个概念是指由于你的性角色而你获得了一种行为方式。( )性别角色这个概念是指由于你的性角色而你获得了一种行为方式。( )正确答案： 8. 咨客中心疗法是卡尔罗杰斯(C. R. Rogers)于本世纪40年代首创的一种心理治疗和咨询的方法，在各派人本主
3、义疗法中影响最大，是人本主义心理疗法中的一个主要代表。( )A.错误B.正确参考答案：B9. 答非所问和话题转移都属于间接的回避问题。( )A.错误B.正确参考答案：A10. _患者多具有胆小、 羞怯、敏感、多虑、情绪不稳、适应性差等个性特点，多在精神刺激下引发起病。A.癔症B.神经衰弱C.抑郁性神经症D.焦虑症参考答案：D11. 良好的记忆力可以使心理咨询人员在咨询过程中，通过咨询对象的眼神、表情、手势、动作等非言语信息以及言语的声调、音量等特点，来洞察他们的内心世界。( )A.错误B.正确参考答案：A12. 台湾省学生心理辅导全面推广开始于：( )A.20世纪50年代B.20世纪60年代C
4、.20世纪70年代D.20世纪80年代参考答案：B13. 矫治技能中的最基本包括_等。A.鼓励B.保证C.解释D.疏泄参考答案：ABCD14. ( )是指习惯性通过触摸或摩擦异性身体而获得性快感的一种性偏离现象。A.窥阴癖B.露阴癖C.摩擦癖D.同性恋参考答案：C15. 己经证明对归属感很有促进的团体不包括：( )A.老兵团体B.教师团体C.妇女团体D.成瘾者团体参考答案：B16. 认为“方案设计”(program planning)是活动进行时的一种有组织的行动计划，以确保活动有效进行的是：( )A.佛里尔(Freire)B.努里(Kowles)C.赫里(Houle)D.哈维(Harvey)
5、参考答案：D17. 根据柯里(1982)提出的团体发展阶段论，初期阶段领导者的功能有：( )A.教导成员团体的基本规则B.鼓励成员表达内心的感受C.示范自我开放D.帮助成员建立个人的具体目标参考答案：ABCD18. 暴露疗法与系统脱敏法的区别包括( )。A.对来访者配合的需要不同B.暴露的时程不同C.初次暴露时的焦虑恐怖程度不同D.适应症不同参考答案：BCD19. 摩擦癖患者主要为女性，他们通常在拥挤场合进行。( )A.正确B.错误参考答案：B20. 下列实验中没有为无觉察知觉提供证据的是( )。 A加掩蔽的Stroop启动实验 B阈下词汇确定 C盲视实验下列实验中没有为无觉察知觉提供证据的是
6、()。A加掩蔽的Stroop启动实验B阈下词汇确定C盲视实验D内隐联想测验D21. 催眠对行为动机的影响不仅在催眠状态下表现出来，甚至在从催眠状态醒来后也全表现出来，称为催眠的暗示作用。( )A.正确B.错误参考答案：B22. 泰勒(Taylor)和克劳克(Crocker)划分了社会认知的四种图式，其中人的图式是指个体把自己加以分类和描述的方式泰勒(Taylor)和克劳克(Crocker)划分了社会认知的四种图式，其中人的图式是指个体把自己加以分类和描述的方式。()错误改正 泰勒(Taylor)和克劳克(CrOcker)划分了社会认知的四种图式，其中自我图式是指个体把自己加以分类和描述的方式。
7、23. ABC理论是RET的核心理论，它是艾利斯关于非理性思维导致情绪障碍和神经症的主要理论。( )A.错误B.正确参考答案：B24. 运动中的行为干预方法主要有_ A渐进放松训练 B自主训练 C生物反馈训练 D系统脱敏训练运动中的行为干预方法主要有_A渐进放松训练B自主训练C生物反馈训练D系统脱敏训练ABCD25. 心理测验的种类有哪些?简述其特点。心理测验的种类有哪些?简述其特点。(一)按测验功能分类 1能力测验 (1)普通能力洲验 普通能力测验即智力测验。 (2)特殊能力洲验 特殊能力测验多用于测量个人在音乐、美术、体育、机械、飞行等方面的特殊才能。 2成就测验 (1)成就测验的含义 成
8、就测验主要用于测量个人(或团体)经过某种正式教育或训练之后对知识和技能掌握的程度。因为所测得的主要是学习成就，所以称为成就测验，最常见的是学校中的学科测验。 (2)成就测验与能力测验的联系与区别 联系 无论成就测验还是能力测验(包括能力倾向测验)，所测得的都是个人在其先天条件下经由后天学习的结果。 区别 成就测验多是测量有计划的或比较确定的情境(如学校)中学习的结果，而能力测验，特别是能力倾向测验则是测量较少控制的或不大确定的情境中学得的结果，即在个人生活中经验累积的结果。 3人格测验 人格测验主要用于测量性格、气质、兴趣、态度、品德、情绪、动机、信念、价值观等方面的个性心理特征，亦即个性中除
9、能力以外的部分。 (二)按测验对象分类 1个别测验 (1)含义 个别测验每次仅以一位被试为对象，通常是由一位主试与一位被试在面对面的情形下进行。 (2)优点与不足 优点 主试对被试的行为反应有较多的观察与控制机会，尤其对某些人(如幼儿及文盲)不能使用文字而只能由主试记录其反应时，需采用面对面的个别测验。 不足 不能在短时间内由测验收集到大量的资料，而且个别测验手续复杂，主试需要接受专业训练并具有较高的素养，一般人不易掌握。 2团体测验 (1)含义 团体测验是在同一时间内由一位主试(必要时可配儿名助手)对多数人施测。 (2)优点与不足 优点 可以在短时间内收集到大量资料，因此在教育上被广泛采用。
10、 不足 被试的行为不易控制，容易产生测量误差。 (三)按测验方式分类 1纸笔测验 (1)优点 测验所用的是文字或图形材料，实施方便，团体测验多采用此种方式编制。 (2)不足 文字材料易受被试文化程度的影响，因而对某些教育背景下的人使用时，其有效性将降低，甚至无法使厢。 2操作测验 (1)优点 操作测验项目多属于对图片、实物、工具、模型的辨认和操作，无需使用文字作答，所以不受文化因素的限制。 (2)缺点 大多不宜团体实施，要花费大量的时间。 3口头测验 测验项目为言语材料。主试口头提问，被试口头作答。 4电脑测验 测验项目可为文字或图形，在电脑上显示，被试按键作答。 (四)按测验目的分类 1描述
11、性测验 测验的目的在于对个人或团体的能力、性格、兴趣、知识水平等进行描述。 2诊断性测验 目的在于对个人或团体的某种行为问题进行诊断。 3预示性测验 目的在于通过测验分数预示一个人将来的表现和所能达到的水平。 (五)按测验难度分类 1速度测验 速度测验的题目较为容易，一般都没有超出被试的能力水平，但数量较多，且时限较短，几乎每个被试都不能做完所有题目。在纯粹的速度测验中，分数完全依赖于反应速度。 2难度测验 难度测验包含各种不同难度的题目，由易到难排列，其中有一些极难的题目，几乎所有被试都解答不了。但作答时间较为充裕，使每个被试都有机会做所有的题目，并在规定时间内做完会做的题目，因此测量的是解
12、答难题的最高能力。 (六)按测验要求分类 1最高作为测验 最高作为测验要求被试尽可能做出最好的回答，主要与认知过程有关，有正确答案。能力测验、成就测验均属最高作为测验。 2典型作为测验 典型作为测验要求被试按通常的习惯方式做出反应，没有正确答案。一般来讲，人格测验测量的均属典型作为。 (七)按测验性质分类 1构造性测验 在构造性测验中，所呈现的刺激和被试的任务是明确的。 2投射性测验 在投射性测验中，刺激没有明确意义，问题模糊，对被试的反应也没有明确规定。 (八)按测验解释分类 1常模参照测验 常模参照测验是将一个人的分数与其他人比较，看其在某一团体中所处的位置。 2标准参照测验 标准参照测验
13、是将被试的分数与某种标准进行比较来解释。 (九)按测验应用分类 1教育测验 教育部门是测验应用最广的领域，许多能力和人格测验都可在学校中应用，但用得最多的是成就测验，通常指的教育测验，主要指后者。 2职业测验 职业测验主要用于人员选拔和职业指导，可以是能力和成就测验，也可以是人格测验。 3临床测验 临床测验主要用于医务部门。除感觉运动和神经心理测验外，许多能力和人格测验也可用来检查智力障碍或精神疾病，为临床诊断和心理治疗工作服务。 以上几种分类都是相对的，从不同的角度进行分类，同一个测验可以归为不同的类别。 26. 有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是( )。A.热情B.心境C.激情D.应激参考答案：B27. 拉丁方设计的主要作用是( )。 A平衡实验中可能产生的各种误差 B降低
