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1、中班班级工作总结总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，快快来写一份总结吧。那么总结应当包括什么内容呢？下面是我为大家整理的中班班级工作总结,欢迎大家共享。中班班级工作总结 平安管理是一切工作的前提和基础，是学校教化教学活动顺当进行的基础和保障。班级平安工作是做好学校教化工作的前提条件，是搞好班级教化教学的必要保障。由于高一学生思想还不很成熟，简单冲动不计后果,因此，平安工作始终要树立“以防万一”的思想，强化师生平安意识，发觉隐患,杜绝漏洞。本学期，我们将接着树立平
2、安第一、预防为主的意识,依据学生的特点,接着开展平安教化活动，培育学生的平安意识，并提高他们的自我爱护实力。常常强调平安的重要性，为学生营造一个平安祥和的工作和学习环境。 本学期从以下几个方面开展了工作:一是协作学生处和保卫科，每月组织一次平安教化主题班会,提高学生的平安意识和应对突发事务的实力。二是完善班主任跟班制度,进一步细化工作人员的值班职责，加强对教学区和生活区的巡查,实行“流淌式” 管理。做好平安工作,就必需有章可循,确定平安工作第一责任人和干脆责任人,利用班晨会等开展平安讲座，对学生进行平安教化，提高学生平安意识。(1)交通平安教化:交通平安教化是平安教化重中之重的教化,要把交通平
3、安教化摆在非常突出的位置,来校、回家途中留意平安。路上车辆穿梭,街上人多拥挤,要提高警惕,刚好避让，不打闹玩耍。雨天路滑，请您多加当心! （2）课间提倡文明休息,不大声喧哗，讲文明话。不玩带危急性嬉戏,不在走廊、楼梯间追跑、推搡、打闹、摔交，也不在楼道上玩拍球跳绳等体育活动。体育课仔细听取老师的要求,留意平安。 ()防溺水教化,要进行防溺水的教化，开展以溺水后自救,溺水者的救援为主要内容的教化。 (4）防触电的教化，对同学们进行电的基本学问讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用学问的了解和应用。 ()防食物中毒的教化,多宣扬饮食卫生和防止食物中毒的教化,以杜绝同学们食物中毒的事务发生。食
4、品卫生也要留意平安。过期霉变的食物不行入口，隔夜的食物也要进行必要的处理。养成饭前便后勤洗手的习惯,防止病从口入。路边摊贩的食物尽量少吃，一来怕吃了不干净的食物引发疾病，二则杜绝一些刺激性强、含激素食物影响学生的食欲，甚至影响到学生的健康成长。让学生在身体出现不适等状况下,主动刚好地告知老师、告知家长，以免耽搁去医院检查治疗。()防病、防体育运动损害的教化;重视同学们身体健康教化，建立个人健康档案，体育活动应重视平安爱护措施，主动做好运动前的打算操，尽量避开运动损害事故的发生。（7)防火、防盗等的平安教化;检查班里的防电设施,落实专人负责,班里应常常开展防火、防盗等的防范措施教化。尽量不带钱和
5、珍贵物品来校，自己的物品保管好,拾到或丢了什么东西，刚好报告老师。 另外，要常常利用晨会活动和班会进行日常行为规范教化、法制教化、心理健康教化、饮食卫生、消防平安、危急物品平安、财产平安、平安预警、预防和应急自救等教化，做到有安排、有内容、针对性强。严格执行学生平安事故报告制度，做到刚好、精确。妥当处理各类突发事务。放学后,检查班级电器是否关闭、有无滞留学生、关好门窗方可离校。 （8)协作学校进行一次平安大演练 总之,平安工作是学校的重中之重,肯定要时时讲,日日讲，事事讲。中班班级工作总结2 时间过得很快,转瞬之间,一学期又将结束,看到孩子们的成长,回顾一学期工作的点点滴滴,颇感欣慰，孩子的每
6、一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和协作。现将本学期的班级工作总结如下,以便下学期不断改进，做得更加完善。 我班幼儿大多活泼开朗，较小班比较,在自理实力、学习看法、日常行为习惯等方面都有了明显地提高，特殊是进入中班以后，幼儿的任务意识和学习主动性大有提高。以前申亮、张帆等幼儿顽皮、行为散漫、学习很被动,经过一学期地培育和家长的协作辅导,他们在这些方面有了明显地改善，活动中表现主动、主动了,学习爱好大有提高,家长看在眼里也欣喜不已。今年我班幼儿的人数为41人，为了更进一步提高教化质量,有利于幼儿健康发展，我们实行了分组教学的方法，我和周翼老师彼此相互探讨教学方法，给每个
7、幼儿供应更多的学习和发展的机会。我俩主动协作，把幼儿分成两组,每次教学活动教授两遍，虽然有些麻烦，而且我们的工作量也增加了,但我们能保持一贯性。一阶段下来,我们发觉在分组教学时，幼儿由于人数少，学习常规好了,留意力集中了，而且幼儿的发言机会增多，老师个别辅导也便利了,家长观摩后也特别赞同。虽然在做这些工作的时候比较辛苦，但看到孩子有好的表现和点滴进步,我们也有胜利感。 这一学期，我们仍围绕“创新素养教化”进行活。首先，明确“素养教化”的宗旨,然后通过酝酿、思索，实行行之有效的方法实施,结合本班特色，我们开展了小型多样的区角活动，设计各类区角,投放并不断更新各种操作材料,为幼儿创设良好的环境。如
8、我班的“娃娃读画”区，刚起先由于幼儿对文字较生疏，活动主动性不高,但经过我们每天的餐前教育、分辨,现在幼儿已能把每张画报流利读出，这不仅提高了幼儿的口语表达力,还激发了他们对祖国文字的爱好;音乐区内，我们设计了各种节奏卡,摆放各种打击乐器,引导幼儿自由活动，依据自己的实力选择内容，从而使实力弱的幼儿在原有的基础上有所提高,给实力强的幼儿供应了发展的空间,使他们有所创新。同时我们还依据教学不断地变更材料,常常丰富、充溢区角内容，激发幼儿的学习、探究爱好。通过一学期的活动,幼儿养成了良好的活动常规和与同伴共享、合作的习惯，动手实力、想象力、创建力也大有发长展。 我班幼儿在小班已形成了良好的卫生习惯
9、，但进入中班以来,我们对各行为习惯还是常抓不懈,对自己严格要求,仔细作好餐前餐后管理。对新生，我们手把手,耐性地教他们,培育良好的生活行为习惯。我班的林梓旸挑食较严峻，为此，我们耐性地教育他,让他明白多吃各种食物的好处，并和家长联系,家园双方共同协作好，使他逐步订正了不良的饮食习惯。 本学期我班的爱好活动以美术、舞蹈为主，我们能仔细上好每一节课，依据幼儿实力差异因材施教，一学期下来，幼儿有了不同程度地提高。当然，取得这么多的成果,光靠幼儿园老师的教育是不够的,家长协作也特别重要。开学初，我们召开了家长会,向全班家长介绍本班幼儿的实际发展状况和本学期的教化教学安排,提出需家长协作的事项。一学期下
10、来,很多家长特别支持幼儿园的工作,当我们要创设环境和布置区角活动时,家长自觉地帮助我们收集废旧材料。正因为有了家长的支持,我们的工作得到了有效地开展。一份耕耘，一份收获，一学期来,通过各方面的努力,幼儿取得了可喜的进步。在今后的工作中，我们要更细致、更完善地做好班级工作，使每个幼儿得到更大的发展。20x年月中班班级工作总结3 伴随着新年的钟声,我们即将结束这个学期的学习，在这辞旧迎新的日子里,小挚友也长大一岁了。在感叹时间的飞逝的同时也感到和孩子们朝夕相处的每一分钟都是那么欢乐。回顾这一学期的点点滴滴,有苦、有甜,现对本学期班级工作进行总结,以便为下学期班级工作供应一个方向，从而促使我们更好地
11、开展班级各工作。 一、保教结合，促进幼儿健康发展我们的教化是全面发展的教化，增加幼儿体质，发展幼儿基本动作,培育幼儿对体育活动的爱好是素养教化的目标之一。我班依据幼儿年龄特点开展各种生动好玩的体育活动。如:袋鼠跳、小蚂蚁、跳格子等，供应了皮球、花镖、拉力器、彩带等玩具材料对幼儿进行熬炼。同时，还培育了幼儿不怕困难,坚毅英勇等良好心理品质。并且，在实施教化的过程中,注意保教结合的原则，使教化自然渗透于各项活动中。如在国庆期间,组织幼儿开展“庆国庆”活动,1月组织幼儿与家长开展亲子秋游活动,培育幼儿酷爱家乡的情感,并针对平安教化,开展一系列活动,如;丢失了怎么办?发生火灾地震怎么办？手受伤了，流鼻
12、血了怎么办?等,逐步增加了幼儿自我爱护意识，提高自救自我爱护的实力。 二、培育幼儿自理实力,促进幼儿自身发展。陈鹤琴先生说：凡儿童自己能做的应当让他们自己做，凡儿童自己能想的应当让他们自己想。培育幼儿的自理实力，让幼儿自己的事情自己做，也是幼儿自身发展的须要。从不会扣扣子的到喜爱铺桌布，孩子想做的事情越来越多了,因此，小小值日生就这样产生了。老师需教给幼儿一些技能，但又不能实行简洁、生硬的方法强迫幼儿学习。于是,我们实行寓教于乐的方式，让幼儿在嬉戏中学习，如“我是能干的值日生”、有时也让幼儿扮演成“妈妈”,熬炼幼儿收发玩具、折叠衣服等生活自理实力。在嬉戏中，一首首自理儿歌幼儿朗朗上口，同时也驾
13、驭了肯定的技能。再次，我们还主动向家长介绍培育幼儿生活自理实力的重要性和详细方法,得到了家长的支持。就这样我们强化了幼儿的生活自理意识，使之渐渐形成自动化的习惯。 三、创设与素养教化相适应的环境,促进幼儿全面和谐的发展 环境有着教化人的作用,在强化环境的教化作用时，我班创设了数学区、，美工区、小舞台、益智区、生活区等，并定时更换材料，引导幼儿增加玩法,美化材料，提高练习难度,使幼儿对区角活动充 满爱好；为了扩大幼儿的活动范围，我们尝试进行平行班互动，与其他班级幼儿玩具共享，这样有利于各种教化资源的有机整和合和相互渗透,有效的提高了幼儿参加活动的主动性、主动性，促进了幼儿创建力和特性的发展，培育
14、幼儿良好的社会交往和合作实力。 四、在艺术教化中培育幼儿的创建性。 艺术活动有助于引导幼儿相识世界，培育高雅的气质，发展幼儿的视察力、思维想象力及创建力、表现力。1)、在音乐活动中我们为幼儿供应更多的探究、创建的机会，大胆放手让幼儿参加创遍动作。如，在学习舞蹈步伐时,老师的一句启发语言：谁来跳一跳，说说你跳的与老师的有什么不同，你的小脚丫在说什么,它想告知我们什么呢?这样激发了幼儿的思维及参加意识，使幼儿在开心、和谐、轻松的气氛中更加勤于思索,勇于创新,真正成为学习的主子。 2）、激发创建动机，适时引导。创建动机是创建思维的动力,因此，老师要细心设计每项活动,使其富好玩味性，吸引幼儿学习，激发
15、幼儿主动、主动的参加活动。如,在观赏活动中先让幼儿想象你望见了什么,你想怎样表达自己的感觉?带幼儿玩小树叶，视察叶子飘落的样子，引导幼儿创编动作，这样，边听音乐,边歌边舞，孩子们听着音乐拍着、跳着、敲着、打着，气氛特别活跃，幼儿的创建性得到了充分的发挥，音高、节奏、速度、力度，音乐素养和实力得到了提高。 五、教研工作我班两位老师能仔细参与教研活动，经星老师的县级课题提高大班幼儿美术技能的探讨已顺当结题，吴春霞老师的课题提中学班幼儿漫步活动的教化作用获市级立项。本班两位老师还仔细学习有关书籍和文章，主动撰写论文（并多次获奖），主动参与送教下乡活动。六、家长工作 我班家长敬重、信任老师,以主动正确
16、的教化观引导幼儿达到家园教化同步。老师主动向家长宣扬科学保育教化幼儿的义务。由于家长的水平不同,要求也不同。为了统一相识，统一教化，我班创办了家长园地专栏,激励家长多与老师沟通。定期更换家长园地内活动安，刚好展示主题活动状况,让家长刚好了解本班教学活动内容，取得家长的支持协作,并不断向家长供应新的幼教信息。仔细填写“幼儿成 长记录册”,使家长了解宝宝在园的点点滴滴,取得他们的支持与协作，有利于宝宝朝着更全面的方向发展。做好孩子的个别家访工作,如孩子生病或其他状况。我们两位老师刚好了解孩子的状况，表达老师对孩子的关切。 利用晨间接待和孩子离园时间，与家进步行面对面的沟通与沟通,向家长刚好反馈幼儿在园表现,与家长共同探讨教化孩子的方法。为使家长更快更好地获得新的教化信息，我班（园）开展了“家长会”、“家长开放日”、“亲子运动会”等活动,
