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1、参加小学数学教研组长培训的一点体会两天的培训专门快终止了，回忆这两天的学习进程，备课、上课、听课、评课，理论学习。感受很深，感悟颇多，同时还听了两节高质量的数学课，这两节课教师带的轻松，学生学得轻松，咱们听得轻松，真的是一种享受。咱们不时刻刻都在提：小学数学课堂教学的有效性。我以为小学数学课堂教学的有效性要紧应体此刻有效教学。所谓有效教学，确实是学生在学习上有收成，有进步，学生在认知上，从不知到知，从可不能到会，从不能到能，从不智到智。“知”，指的是明白，把握知识；“会”指把握大体方式，学会学习；“能”指提高学习能力；“智”指进展智力。而这两节课，我以为都尽可能的做到有效教学。一导课，突出“生
2、活”二字。导课是一堂课的开始。好的导入能引发学生的认知的冲动，打破学生的心理平稳，激发学生的学习爱好，学习热情，好奇心和求知欲，能引人入胜，满堂生辉。一节课的导入是教师对教学进程通盘考虑、周密安排的集中表现。24时计时法从学生的生活动身，让学生去猜想：8时的明明在干什么？激发学生学习的爱好。旋转和平移一课从游乐园入手，让学生仿照游乐园各类运动的动作或声音从而让学生主动参与到学习中来。二新课，突出“有效”二字。新授是一节课的中心环节，提高新授的教学效率是提高教学效率的关键。教师只有在课堂教学中牢牢围绕培育和提高学生思维能力。增强学生的参与意识，充分调动学生的踊跃性，主动性和制造性。充分发挥教师的
3、主导作用，学生的主体作用，教材的主源作用，旧知识的迁移作用，学生之间的彼此作用，师生之间的情义互动作用。教师们尽可能做到理论和实践，教与学的有机结合。这两节课从“有效”两字入手，让自己的确课堂实实在在的“有效”起来。1引导学生有效观看。两节课充分利用多媒体，给学生提供充分的观看和操作机遇，让学生用多种感官去感知事物和现象。通过比较、归纳，反映出客观事物和现象的直观性的特点，就能够取得正确表象。专门是旋转和平移一课。教师在引导学生观看小鱼在格子图上的平移时，由点的平移，到线的平移，最后到面的平移。让学生真正明白得了平移的含义，把握了平移的特点。2有效的教学有有效的提问。认真回味这两节课，教师在设
4、计问题时都做了充分的考虑和预备。问题有开放性，针对不同层次的学生，问题维持必然的难度。3有效的教学有效的倾听。教师在提问的进程中显示出对学生的关注、对学生的欣赏，能够极大鼓励学生踊跃回答下列问题。例如：游教师请一个学生对黑板上的小人发出指令。一个学生发出指令：把小人向下平移。游教师说：“你的指令很准确，若是再加上一个请字就更好了。”经教师这一提示，后面的学生在这一方面就表现的专门好。一个学生在发指令时说：“请把小人向上斜着平移。”游教师轻轻的提示：“向上如何斜着平移呢？”学生马上意识到自己的指令不够准确，当即修改自己的指令：“请把小人向右上角斜着平移。”游教师将提问的进程变成使学生相信自己，展现自己，欣赏自己的进程。三练习，突出“有效“二字。练习，是数学教学的重要一个环节。它既是增进学生明白得所学知识的重要途径，又是使学生形成技术技术的基础。两位教师在练习的编排上做到由易到难，循序渐进；在练习结果的处置上，做到了及时的反馈与评判，引导学生在对照中弄清区别，在辨析中加深明白得，在归纳中把握联系，在评判中受到鼓励。
