《小熊》幼儿园小班教案

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1、小熊幼儿园小班教案小熊幼儿园小班教案 作为一名人民老师，编写教案是必不行少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是我整理的小熊幼儿园小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 小熊幼儿园小班教案1 活动目标: 1、在看看、说说、画画的过程中，了解小熊脸部的特征。 2、用圆形,尝试表现小熊的脸部特征。 3、体验儿歌与多媒体教学相结合的绘画活动乐趣。 4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、感受作品小熊的美感。 活动打算： 学问阅历：对形态有肯定阅历。知道绘画作品中背景的意思。 物质打算：老师用pt(小熊的画法

2、及小熊实物图片)人手一支笔,一张画纸和一些圆形饼干；背景用圆形各色即时贴。 活动过程：一、出示圆形，引出圆形饼干。 1、出示圆形，幼儿想象。 这是什么，什么东西是圆圆的?(幼儿自由想象)、出示饼干,导入主题。 圆圆的还像圆圆的饼干。（出示饼干)猜猜谁喜爱吃饼干？ 二、边听边看,了解熊的脸部特征。 1、观看pt,听儿歌看绘画过程。 儿歌:圆圆圆圆一块饼，啊呜用力咬一口，一根小棒往下戳,变成一根棒棒糖,放到弯弯嘴巴里,掉下两块饼干屑，拉手跳个圆圈舞,先开一朵半圆花,又开一朵半圆花,哇哦!一只小熊画好了。 2、再次观赏，巩固绘画小熊的步骤。 3、贴上背景，完成完整的美术作品。要求:画好小熊后,在小熊

3、的背景里贴上一块一块饼干，给小熊吃的饱饱的。 三、幼儿作画，尝试绘画小熊。1、幼儿自由创作，尝试绘画。 2、老师巡回指导，张贴幼儿作品。 3、观看实物小熊ppt,完整观赏熊的特征。四、共享饼干，体会吃饼干的欢乐。 吃饼干，体会欢乐,结束活动。小熊幼儿园小班教案2活动目标 练习在2厘米高的平衡木上行走。 2 知道一个个排队走,不推挤前面的挚友。 学念儿歌，初步了解故事内容。 4 提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。 5 熬炼幼儿坚持究竟的意志,吃苦耐劳的精神。 重点难点 、驾驭走平衡木的要领。 2、遵守活动规则。活动打算 平衡木小熊头饰 报纸球。 活动过程 1、老师翻开教学大书,引导幼儿视

4、察画面内容,讲解并描述故事,朗诵儿歌。 2、老师引导幼儿视察小熊是怎么样过桥的。 老师示范走平衡木，告知幼儿要领。 熊妈妈是怎么样过桥的？（眼睛向前看，一步一步走平稳过来。） 老师示范走平衡木,利用儿歌再次帮助幼儿明白走平衡木的要领。 3、激励幼儿大胆走平衡木,练习3到4次。 、组织幼儿排队走平衡木,顺当平安走过后拿苹果吃。5、老师引导幼儿说说走平衡木 吃到苹果的心情。教学反思 这是一个以健康教化为主的教学活动。通过嬉戏与儿歌的相互运用,让幼儿轻松的驾驭了走平衡木的要领。幼儿熬炼了肢体动作，也学习到了新儿歌。 依据我小班幼儿年龄偏小的特点，我打算了每人一个小熊头饰，激发幼儿的主动参加热忱。活动

5、前，阅读了教学大书的内容,了解了小熊过桥的故事,会朗读儿歌，然后带幼儿到打算好的场地练习走平衡木。小班的幼儿要练习好多次才能驾驭基本动作，我把它做为重点让幼儿练习几次。在朗朗的儿歌声中，幼儿不知不觉就驾驭了走平衡木的要领。我再增加过桥摘苹果的嬉戏环节,小挚友心情更加兴奋,活跃，在开心的摘苹果活动中结束了嬉戏。 在这次的活动中，幼儿的主动性高,对走平衡木的基本动作都驾驭较好。达到了活动的目标,也突破了重难点，顺当完成了嬉戏活动。小熊幼儿园小班教案3活动内容 聪慧的小熊 活动来源 预设活动目标 1、学习听信号手膝着地爬行，增加幼儿四肢的肌肉力气。 2、提高幼儿动作的协调性和敏捷性。 重点难点 、能

6、依据信号的改变，变速和变换方向爬行。 2倒退爬时别碰撞四周的同伴。 活动打算 儿童阅历基础材料打算 1、小鼓一只,水果图片若干，供幼儿爬行的场地2、小青蛙、小蜜蜂、小乌龟放置在场地的四周,作为小动物的家，小熊头饰若干，录音机、磁带若干。活动过程 活动反思 一、扮演角色,活动身体。 师：(出示小熊头饰)我是熊妈妈，那你们是谁呀？ 我们小熊听着音乐，活动一下身体吧！ 二、听信号变换方向和变速爬行。 师：咚咚咚,这是什么？妈妈要小熊听着鼓声来学本事。（和幼儿商议怎么样的信号是根据怎么样爬(1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。 （)听信号向前变换速度爬。(3）听信号转圈变换速度爬。 （4）听信号交替

7、爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。 三、变换方式朝制定目标爬行。 师:我们小熊家旁边有哪些好挚友?我们一起去看看他们吧！（跟着老师爬,最终爬回家） 四、嬉戏“小熊找水果” 师：在草地的那边有许多的水果,我们一起去把他们运回家吧。 五、放松活动“小熊洗澡”。 师：小熊宝宝玩累了,出了许多汗,妈妈给你们洗个澡，冲一冲,抖一抖,摇一摇，小熊小熊真愉快。熊宝宝和妈妈一起回家。小熊幼儿园小班教案 活动目标：通过活动让幼儿进一步了解树木是我们的好挚友，激发幼儿宠爱树木的情感。 活动打算：树干、带有一小段树干树枝和树叶的上半棵大树；故事绘画的纸、笔;撕贴的纸、糨糊若干。 活动过程：一、引起爱好 （出示小熊

8、）小熊想做什么呢?你从什么地方看出来的？猜猜看小熊想画什么 小熊为什么要画一棵大树呢?老师来讲一个故事。 二、听“小熊画大树”的故事 1、老师边讲故事，边相应地出示大树的各个组成结构: 粗粗的树干是大树的身体,（什么是大树的身体？)长长的树枝是大树的手臂，（什么是大叔的手臂？）树上还有很多好看的树叶。 、小熊发觉:咦,大树没有脚,怎么能站着呢？（个别幼儿想象回答)大树说：“哈哈,我的脚长在地底下，树根就是我的脚。”（大树的脚是什么？平常我们看得见吗？)3、提问： 大树的身体是什么？ 大树的手臂是什么？ 大树的脚又是什么?你们喜爱大树吗?为什么?、小结：有了大树，小鸟就有地方筑窝,松鼠才可以在大

9、树上窜上窜下忙个不停，夏天还可以在树下乘凉。大树可真好，我们都喜爱它。三、画大树 、老师画大树:引导幼儿用动作协助表达有关语句） 小挚友,老师做小熊,你们做大树，画出一棵棵的大树。 什么是大树的身体？ 什么是大树的手臂？ 什么是大树的脚？ 2、肢体语言 （1）你们的身体做什么？ 你们的手臂做什么? 你们的脚做什么？ 你们的手又可以做什么？ (2)边蹲下从根起先边做动作，边用“我们”来进行语言表达。 大树是我们的好挚友，它是那么神气!你们想不想画一棵大树？ 、幼儿画大树: 幼儿尝试用绘画、撕贴等方法画一棵大树。 四、大树变森林 这么多的大树在一起会变成什么?(森林）你们喜爱吗？ 小挚友们可以在树

10、下做什么呢？小熊幼儿园小班教案5活动目标 、引导幼儿理解作品的故事情节和人物形象,学习作品中的象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡得很香”两句话。 2、启发幼儿体会作品中的母子情感。活动打算1、熊宝宝一个，动物图片。 2、幼儿操作材料“小熊醒来吧”。活动过程 .分别出示熊宝宝和动物图片，老师富有激情地朗诵，始终讲到“地都振动了，小熊还在睡觉”。 师:小熊在干什么呀？有哪些动物在叫？是怎么叫的？帮助幼儿学习有关象声词，指导幼儿边学习边表演该动作的动作。 师:小熊有没有被吵醒？谁会吵醒小熊呢？引导幼儿通过想象，说出熟识的动物及发出的声音，如小鸭呷呷,大狗汪汪等。2、幼儿想象后,老师接着朗诵下

11、一段。 师:小熊醒了吗?谁叫醒了它？妈妈是怎么说的？带幼儿一起学说妈妈说的话，体验妈妈说话时的亲切、温顺的语气。 3、启发幼儿思索问题。 师:为什么那么多的声音没有吵醒小熊,妈妈只说一句就叫醒了小熊?(那是妈妈的声音,每个孩子都对自己的妈妈的声音最熟识) 、让幼儿完整的观赏一遍故事，请小挚友一起学说象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡的很香” 5、启发幼儿思索： 师:小熊爱妈妈吗?妈妈爱不爱小熊？小挚友爱不爱自己的妈妈？怎样爱自己的妈妈呢? 小结 今日我们小挚友都不错,我们小挚友应当帮妈妈做一些力所能及的事情。 教学反思: 语言活动，对于小班幼儿来说，老师讲解并描述故事部分是特别重要的。

12、除了要留意语言、语气、神情的改变之外,手势对孩子的语言表达起到协助的作用。作为老师,在讲解并描述多遍故事时都要留意方式的变换，才能提高幼儿的倾听主动性。故事小熊醒来吧，内容浅显易懂,比较符合小班幼儿的年龄特点,故事中的小动物都是孩子们生活中常见的，形象生动的图片教具吸引着每个幼儿，我好玩儿的仿照声也吸引着孩子的神经。他们始终跟着我的思路和节奏仔细地倾听着，主动地和我互动着,学着小动物的叫声，兴奋的跟着我仿照小动物的动作。孩子们的兴奋感染着我，我的专心感染着孩子们。在整个活动过程中，孩子们都是那样的尽兴,这让我很快乐,没想到这些小家伙还真的挺乖巧的。从活动中可以感受到有好的常规是重要的,有了规则

13、才有活动的效果。所以,什么样的行为只要我们去仔细的执行，那么孩子们就肯定能坚持做到。 这次活动中孩子们只是受到只字片语的促动,但是信任随着孩子年龄的增长，随着学问的积累和活动的不断体验,渐渐地孩子们会对这样的爱产生更深的理解，获得更真实的感受。 本次活动的目标是理解故事内容,学习故事中的语言;感受故事中小熊和妈妈之间的情感。让孩子从中理解故事，感受故事的内涵及寓意。整个活动都在主动的氛围中结束。小熊幼儿园小班教案 活动目标： .通过玩色活动，培育幼儿对色调的爱好。 .教会幼儿用菜根印画,用棉签画草的技法。活动打算: 菜根、棉签、白纸、背景图（人手一份)、彩色颜料 活动重点： 教会幼儿用菜根印画

14、，用棉签花草的方法。活动流程:引起爱好-幼儿视察-幼儿作画-展示作品活动过程： 一、通过故事引起幼儿作画的爱好1、(出示背景)：请你们猜猜这是谁的家？ 2、(打开半扇窗)你看这是谁的家?(小熊的家）故事:春天到了,小动物们都在自己的花园里种上了漂亮的鲜花，可是小熊花园里什么也没种,请你们猜猜小熊怎么了？（幼儿揣测） 3、(打开另半扇窗）你们看小熊怎么了？（它受伤了) 原来小熊受伤了，不能去花园种花了,小熊心里难受极了。(关上窗户)、小挚友,让我们来帮助小熊吧。 二、幼儿视察 1、老师帮小熊了一些花,我们一起来看看，假如你觉得美丽就拍拍手。、你们知道这些花是怎样种出来的吗？、老师带来一些新的图章，你们看它是用什么做的？ 、有了这些材料该怎样做呢？ 5、老师讲解:画的时候捏住小的一头，大的一头在颜色里蘸一下,再在纸上印几下,这样漂亮的花就印出来了,然后再用棉签画上草。 6、剩下空白的地方请一个小挚友帮我把它完成。 三、幼儿作画,老师指导 1、提示幼儿将用完的棉签放进颜料盒里。 、提示幼儿将用完的菜根放进小篮子里。3、帮助有困难的幼儿。 四、展示作品，结束活动 1、将幼儿的作品展示在小熊的花园里。 2、小熊的花园变得真美丽，小熊睡着了，我们快点叫醒它：小熊,快醒来吧！ 、是谁把我的花园装扮的这么漂亮，感谢。