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1、教育的演讲稿汇总6篇 演讲稿可以提高演讲人的自信心，有助发言人更好地展现自己。在发展不断提速的社会中,演讲稿的使用越来越广泛,那要怎么写好演讲稿呢？下面是为大家收集的教育的演讲稿篇，欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 尊敬的各位领导、朋友们： 大家好! 能有机会参加这次演讲，我感到无比荣幸和自豪。我演讲的题目是：用“爱”谱写教育的旋律。 我先跟大家分享一个故事:有一个女孩去应聘当老师，主考官问她:“你为什么选择老师这个职业?”她是这么回答的:“其实从小我就心高气傲,我立下志向,长大了要当一个伟人，可后来发现，我缺少伟人气质，没有大将风度和伟人应有的综合素质；于是我又决定不做伟人,希望能做
2、一名伟人的妻子，可是后来我发现一个成功男人的背后往往有一个默默无闻的女人的支持,而这个女人将有可能牺牲她的才华和青春，永远没有自己独立的舞台;不行，我得有自己的追求，我得实现自己的价值。最后我决定了我的选择，那就是做伟人的老师！”她的回答很高妙,特别是最后一句“做伟人的老师”给我的印象特别深刻,给了我很大的启迪：原来如此平凡的岗位可以孕育出这么多不平凡的人生，这就是教师职业的伟大！我与女孩不同的是：我从小就立志当老师，从小就幻想在充满爱的童心里去品尝桃李满天下的幸福。而这种幸福，在我十几年的教学工作中体现的尤其丰富和细腻。 从登上讲台的第一天起，我就立志当一名优秀的语文教师。我认真钻研教育教学
3、理论,针对农村学生的特点,潜心研究学生的心理，认真备好、讲好每一节课。在阅读教学和作文教学中，我总结出了自己的独特的教学方法。同时,我还积极参与课题研究，积极撰写教学论文，并取得了一定的成绩。除了教学,我还长期担任班主任工作。班主任工作的实践,使我深深懂得了：作为一名班主任老师，光在教学上下功夫是远远不够的，要做一个真正受家长欢迎、受学生爱戴的老师，不只要知识水平高、业务精，更重要的是把爱心融于教育中。为了学生的每一点滴的进步和发展，我经常是满负荷、超负荷工作着，为了组织管理好班级我常常是早来晚走,把全部心思都用在了学生身上。为了了解学生的情况,暑假里,我冒着炎炎烈日逐一走访每名学生,及时掌握
4、他们的思想变化,对学生真正做到了学习上关心、生活上照顾、心灵上沟通。 我们班刘同学自幼失去母亲,家庭贫困，我就自己掏钱给她买学习用具,像母亲一样加倍的关心她,爱护她，帮助她，使这个没有母爱的孩子得到了母爱的温暖。20年，义务献血。献血的第二天,我没有在家休息，而是坚持上了7节课,累的我头晕目眩，可我坚持下来了,我真的舍不得耽误学生一节课。可是，由于过度劳累，我失音了，面对自己心爱的学生就是说不出话来。尽管这样，我还是没有请一天假，白天在班上守着学生看书,他们有问题我就写在黑板上,只有到了晚上才赶去输液。学生们看到我这个样子都心疼的哭了，他们说：“老师,您就休息几天吧,我们能行的。你要是累垮了谁
5、来关心我们啊。” 十几年的教学生涯给了我很多的感受,其中最深刻的体会就是：一是把微笑送给每一位学生，微笑的力量是无穷的,每天给学生一个灿烂的微笑，会让学生身心感到愉快,智能得到发展。二是把真情送给学生。真诚关心和爱护学生，平等对待每一个学生,尊重学生的人格。 去年，班上转来一个男学生。他有个性,讲义气,但又特别爱冲动，有时不能控制自己的情绪，给班上造成严重后果。面对这样的学生，我没有放弃他，而是耐心的开导他、教育他，使他有所收敛。可是后来他的缺点因为一些外界的影响还是暴露了，甚至发展到在班上为所欲为：说话、吃东西、吸烟、上课和老师顶嘴等等，所有学校禁止的他都要做。老师们束手无策。为了唤醒他的良
6、知，我挖空心思,尝试了很多办法。我决心不放弃。我要用我们的爱心、用我们的真诚来唤醒他,让他感受到我们对他的爱，感受到老师和同学的温暖!我要让他知道,我们的班集体还没有放弃他,让他知道自己也是这个集体的主人。于是我精心组织了一次主题班会：我是集体的主人。班会上,同学们畅所欲言,每个人都说出了自己的心里话，有对他说的，有对班集体说的。有几个女同学甚至含着泪对他说：“小卢，你醒醒吧,回到我们这个集体中吧，你是我们的伙伴,是我们家庭的一员，我们大家都是爱你的。”此时的空气仿佛已经凝滞,充溢在我们身边的只有一个字,那就是：爱。同学们的声声呼唤终于唤醒了他,此时的他情绪激动,并且发誓一定要好好学习,重新开
7、始。同学们哭了，我也落泪了，我们用爱唤醒了迷途中的他,我成功了。 有耕耘才有收获，有付出才会有回报,正是因为我的付出，我的学生们在我的感染下都懂得了去关心别人、帮助别人。他们自发组织起来给我“过生日”。20年春节，伴随着新年的钟声，我收到了学生的37条短信。我心情异常激动,真正品尝到了成功带来的的喜悦。我深深懂得那一条条短信，是孩子们对我最诚挚的祝福;是我多年来用“爱”谱写的教育的旋律;是爱遍洒每位学生心田的回报；是学生在爱的呵护下幸福、快乐、茁壮成长的结晶。我相信：只要有爱人间就会充满爱的绿洲,而我们新时代的女性正是这爱的传播的使者。愿我们的爱洒满校园，洒满孩子们的心田。 谢谢大家！ 教育的
8、演讲稿 篇2 尊敬的领导、老师,亲爱的同学们: 你们好! 我是七年级的语文教师卓士录,能在这个美丽的季节,和你们相聚，和你们一起分享我初为人师的感受,我感到非常荣幸与愉悦，我爱教育演讲稿。今天我演讲的话题是我愿与学生一起成长！。 从一名大学生到为人师表的老师,我完成了人生最重要的转变。每次站在讲台上,面对台下几十双渴求知识的眼睛,我就会感到“老师”这两个字的份量,我深知一名好的教师可以影响学生一辈子;深知三尺讲台传递给学生的不仅仅是知识,还有情感、理想、信念;深知要给学生一滴水,自己首先就要做一条流淌的小溪,因此在教学工作中,我不断地学习，不断地用新理念新知识来扩充自己,不断地尝试不断地创新。
9、正如一位名人所说:“教学对教师本人来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华了自己。” 回首自己短短的教学经历,才发现学生已是我生命中不可缺少的一部分。我觉得自己不仅仅是他们的任课教师,也是他们集体中的一员。他们生病了，我会着急；他们军训受伤了，我会心疼;他们小休不回家,我会替他们担心,怕他们孤独、想家；他们板报比赛没有获奖，我会和他们一样失落也许选择了教师这个职业,就注定我的梦想和荣誉会与他们连在一起。他们幸福，我就会快乐;他们进步，我就会欣慰;他们成功了,我才是优秀的。 尽管我所带的班级学生基础不是很好,尽管他们常会犯大大小小的错，常给我添麻烦，常让我受委屈，但我还是
10、以一颗包容的心去喜欢他们喜欢他们的踊跃发言，喜欢他们的单纯与天真。而他们的体贴、理解也给了我不少感动与安慰。还记得教师节那天，学生送了我她们自制的卡片，那淡雅的色彩真诚的祝福让我感动的心久久不能平静。卡片是用白纸做成的，但是从一张普通的白纸到一张精美卡片的转换,这其中花费了学生多少的心思啊!她们发挥了创造力，把白纸变成了卡片，而作为老师的我又能为他们做些什么呢？在我眼里，他们都是天使,只是有的洁白无暇，有的沾了些许的污点,有的暂时失掉了飞回天堂的本领。我希望有一天,我能帮助他们重新张开洁白的双翼飞翔、飞翔！ 陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭,他说:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的
11、讥笑中有爱迪生。”正是为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我将满腔的爱尽情赋予了我的学生,把热情撒在了三尺讲台上 。置身曙光,我将一如既往地向那些有丰富教学经验的老师学习,学习他们专注的工作态度，学习他们那种“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的无私奉献的精神。我将以饱满的热情投入到每一天的教学工作中。虽然教育这份事业任重而道远,但“吾将上下而求索”。因为我有我的教育理想,所以我追求；因为我喜欢的是孩子们，所以我乐意为他们作奉献。教学相长，学生也是提升我生命质量的一个绝好资源，我愿与我的学生们在曙光里一起健康成长,我愿和我的学生们一起拥有梦想,实现梦想,最终过上幸福的教育生活。 我的演讲完毕，
12、谢谢大家! - 教育的演讲稿 篇3 “咚、咚”伴随着新千年世纪钟声的悄然奏响,祖国大地的一切事物都褪去枯黄，换上了新绿的色彩。同样，我们所倡导的“素质教育”也在一片欢呼声中大踏步地走向辉煌。很幸运的，在这个具有创新意义的时刻,我乘上了这艘希望的巨轮,成为一名新时代的幼儿教师。每天清晨,当迎着孩子那一张张天使般的笑脸，接受一声声清脆的问候时,我总有一种被幸福淹没的感觉。课堂上,我与孩子们一起比谁的数字写得漂亮，一起沉醉于那优美舒缓的梦幻曲中;区域活动中，我们一起体会手指碰触键盘的自信,一起探索沉浮的奥秘，水流的去向；游戏时，我们又一起垒城堡、翻跟头、捡树叶、捡石块；去花园看金秋红红的落叶,去广场
13、呼吸那带着香味的新鲜空气。时时刻刻、点点滴滴中引导孩子主动的去看、去听、去想，去思考、去观察、去发现,伸出双手去拥抱自然，展望未来。 是啊,孩子们的未来是那么五彩斑斓，那么令人期待.而要让孩子真正地去把握未来，这就需要我们在孩子成长的每一步上细心地撒下希望的种子,让孩子踏着属于自己的道路生动活泼地发展.这也正是“素质教育”向我们所展示的内涵。但一切育人的事业首推的是师德，也就是那个说起来并不轰轰烈烈，但做起来却放射着巨大力量的“爱”字,这个字会让孩子们感受到“素质教育”伟大光环温暖的照耀，也会让我们深深的体会到育人的甜蜜。天天是一个中途插班不久的孩子,在它的眼睛里我从来没有找到过同龄孩子的欢乐
14、，反而畏惧、茫然、冷漠却充满了孩子全身，这种冷漠也使我的心在慢慢的变凉。但我们正处在革新教育的阳光中啊，我们的孩子不应是吮吸着甘露,微笑着茁壮成长的吗？是啊,我们幼儿教师的责任不正是这样吗?于是，这个特殊的孩子就成为我心中一份放不下的牵挂。每次 孩子父亲来园,我都会尽量抽出时间与他多谈一会,我了解到原来孩子的母亲已永远离开了他们,正是这一打击铸成了阻碍孩子与外界交流的屏障,把一个原本无忧无虑的孩子变得冷漠。于是在幼儿园我就多关心他，多让小朋友主动跟他玩，结合区域活动，游戏时给他一个重要的角色，耐心的指导，鼓励他努力去完成。我早就相信“有付出就有回报,有爱孩子就能成长”。一天离园的时候，天天在没
15、有任何人要求的情况下大声地对我说:“马老师再见!”这五个字是我每天都能听到的，可今天能出自他的口中让我觉得好珍贵。我看得出孩子的快乐，看得出孩子父亲的感激。其实，感动的又何止他们呢?此刻的我心潮澎湃,我想这是感动,但也更是一种骄傲和自豪。因为我是在用自己的一颗心去温暖另一颗受伤的心灵，这种心与心的交流是最纯洁最真挚的,这种幸福除了我们幼儿教师又有谁能体会呢？让每一个孩子都能快乐的成长，都能在自己原有的基础上得到最大程度的发展。这时一切教育的目标，也是一切教育者的心愿。要实现这个愿望，“面向全体因材施教”的原则就显得尤为重要。一次偶然的机会,我听到了孩子们的悄悄话,他们说不太喜欢马老师上课。这可
16、一下把我打入了无底洞,但同时也引起了我深深的思索。原来我所负责的课程通常通过动手操作来完成教育目标,这就给从小在故事声、儿歌声中长大,忽视动手操作的孩子感到了困难。但苏霍姆林斯基有句话“儿童的智慧在它的手指上”是呀,动手操作活动不正是对这句话的体现,不正是紧扣素质教育脉搏的吗?于是我把这个难题悄悄地转移，在易激发兴趣的美术活动中进行培养。我给孩子呈现各种各样的美术作品，给他们提供展示自己作品的机会，一有进步就表扬。这样一来很多孩子都被激起了兴趣。可是我引以为骄的点子、办法用在小雪身上却显得那么苍白无力。不过幼儿教师的心是最敏感的，孩子的每一个小细节都逃不过我们的眼睛。小雪在喂小鸡时的那份温柔、细心让我找到了教育的突破点。于是我把画有几只
