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1、大班自理能力拉拉链比赛活动方案、设计思路：幼儿园生活即将结束，幼儿将进入小学接受正规的学校教育。这要求幼儿在 习惯养成方面做好充分的准备，同时要提高幼儿整理学习用品的能力，让幼儿顺利 度过幼小衔接这个关键期，为入学打好基础。现在的幼儿都是家中的小皇帝，从小爸妈惯着,爷爷奶奶宠着，养成了一种依 赖的性格不主动整理自己的学习用品。为了使幼儿养成自我服务的意识，尽快 适应学校生活，并进一步激发他们当-名小学生的愿望，我们设计了整理书 包”比赛活动。二、活动目标1. 了解书包的结构和各部分的用途，爱护小书包。2. 喜欢整理书包，了解整理书包的重要性，学习整理书包的方法，提高幼儿的 自理能力。3. 清楚
2、讲述自己的做法。三、活动准备每人一个书包、一个小筐（内放幼儿用书、田字格本、拼音本、绘画本、铅 笔、橡皮、文具盒）。四、活动方式：1. 各班开展-次整理书包的教学活动，让孩子学会正确整理书包学习用品的 方法，并在日常生活中督促孩子经常独立整理，并逐渐养成习惯。2. 班级比赛，促进每个孩子动手能力的进步。在第16周星期五大班各班班主任在自己班级中组织一次整理书包”比赛，要求班级孩子人人参与，进行评分、评比。.五、整理书包学具要求。1. 学习用品与体育用品分层清楚的放好，拉链拉好，整洁又便于取放。2. 学具整理到位。学习用品:铅笔盒收拾干净，铅笔朝向-致，并盖好盖子书本合拢平放，按大 小依次摆放好;书包里没有玩具、废纸等。3. 按照老师的指令，将椅子、书包摆放在规定的位置，按照先后顺序及整齐 程度评出一二三等奖。六、奖项设置:等奖:1名;二等奖2名;三等奖:3名。
