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1、2014届高考语文总复习计划陇川一中 语文备课组一、指导思想以考试说明为依据，以能力培养为目标，以落实基础为核心，以作文备考为突破口，以落实为手段，以古诗文阅读为重点，切实加强高三复习的计划性和计划的科学性；以提高课堂教学实效为中心，严格依据计划抓基础、抓重点、抓落实；以全面育人为指针，以获得知识、培养能力、提高语文成绩为目标，做到“有的放矢，认真复习，突出重点，讲究实效。让学生由衷地喜欢语文，快乐地学好语文，高考最大受益于语文，人生更受益于语文。二、复习目标1、为学生梳理整个高中阶段学习的知识点和高考的考点，让学生形成完整的高中所学语文知识体系。2、为学生巩固复习所学知识，掌握最基本的答题技
2、巧和答题方法。三、学生情况分析1、我们的学生语文基础差，底子薄，学生的错点比较分散，且每个学生的错点也不集中，特别是文科普通班的优生，语文薄弱的较多，所以，语文的复习不能放松。2、我们学生的自学能力薄弱，依靠老师较多，古诗文阅读普遍得分较低， 3、作文方面，由于分析认识事物的能力较差，导致作文审题不准，偏离题意的现象比较突出。因此，复习过程中，审题立意仍是重点。四、复习方法：1、以练为主，讲练结合。2.以学生为主，勤反思多反馈。五、复习整体安排：时间目标实施方法独门技巧第一轮2013年9月2014年1月打牢基础，丰富知识储备跟着老师走，课本为重中之重。回顾课本，掌握基础知识。老师布置的任务一定
3、要不折不扣地完成。计划背诵。将高中所有课本的文言文、诗歌、词赋的篇名整理成目录，每日坚持背诵，包括文中的重点词汇等。文言文可摘取重点文段或重点篇章来背诵，背诵完成后可在目录后做标识。坚持在第一轮复习中完成背诵。保持一定量的课外阅读。推荐报刊：读者青年文摘作文素材杂文选刊科学画报等。随身携带笔记本1个笔记本是专门的字、词集锦，将平时所见的容易误读的字和容易望文生义的词语（主要是成语）全部收录，然后利用早读大声朗读加以强记；1个是文摘集锦，专门收录一些俗语或者从报刊中摘录一些自己认为比较好的文章、段落、句子等，如果摘录的东西太长，就把它裁剪下来粘贴到本子上，晚上睡觉时可以翻看。枕头书在枕边长期放一
4、本成语词典，每天睡觉前可以看3 5条成语，长期坚持，也就是一个很好的积累。第二轮2014年2月4月分门别类，逐一突破坚持整理一轮复习中的笔记本。结合语文复习资料的分类板块来逐一复习，每周攻破一项。丰富阅读基础针对高考语文阅读“重名家不中名篇”的特点，可分别整理高中课本中涉及到的一些名家的生活背景、写作特色、精神气质等。如，考生需要将鲁迅的各种特点整理出来，实现从对人的理解进而到对文章的理解。重点攻破文言文 在第一轮背诵的基础上，分别整理各篇文章中的实词、虚词、特殊句式。每周一卷 此时可以每周利用整块的时间来完成一份语文试卷。文言文字典翻看文言文字典，掌握文言文实词和虚词的用法，经常翻看考试大纲
5、规定的文言文实词和虚词以及一些特殊的例句。将考试大纲要求的120个文言文实词、18个虚词，分别分散到每天的学习中去。名人名家录将课本中涉及的名人，包括诗人、词人的基本资料整理在笔记本中，如果自己把握不准，可以让老师帮忙。分类练习专项突破需要一定量的习题练习，此外一定要将错题整理出来。大语文广摄取，活应用。主要是针对“星光灿烂”的语言应用题。多注意电视、广告牌上的广告词，报纸的标题等，甚至是门口的对联都不放过，有随时随地积累的意识。第三轮2014年5月至高考查缺补漏，最后冲刺研读考试大纲关注考试范围、新增内容、题型示例及样卷。它们不但能让考生对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告诉考生
6、本年度高考的命题走向。重温重要考点形，常见实词、虚词，文学常识和名篇名句等。重点准备作文。每三天一卷。满分作文精读精选一些往年的满分作文来背诵，尤其注意其首段和末段。此外，整理往年高分作文的标题也是一个提高作文成绩的好方法。将历年来你觉得很好的作文标题整理出来，参透其模式，模仿其模式。试卷错题集不同于之前的错题本，改错题本主要是整理试卷中的错题，此时的错题已经是进一步地筛选过后的错题，非常具有针对性。附：第一轮复习进度安排周次时间复习内容第1周8.26-8.31评讲试卷 第一次作文第2周9.1-9.7课内文言文知识梳理 文言实词第3周9.9-9.14文言实词、文言虚词 第4周9.16-9.21
7、文言句式第5周9.23-9.28文言断句、理解并翻译句子第6周9.30-10.5月考，讲评试卷 第二次作文第7周10.7-10.12鉴赏古代诗歌的形象 第8周10.14-10.19鉴赏古代诗歌的语言 第9周10.21-10.26鉴赏古代诗歌的表达技巧 第10周10.28-11.2 评价诗歌的思想内容和观点态度第11周11.4-11.9月考，讲评试卷 第三次作文第12周11.11-11.16小综合（对前段时间的复习进行查漏补缺）第13周11.18-11.23论述类文本阅读（必考）第14周11.25-11.30 论述类文本阅读（必考） 讲评试卷 第四次作文第15周12.2-12.7文学类文本阅读（
8、选考）第16周12.9-12.14文学类文本阅读（选考）第17周12.16-12.21实用类文本阅读（选考）第18周12.23-12.28实用类文本阅读（选考）第19周12.30-1.4语言文字运用第20周1.6-1.11语言文字运用第21周1.13-1.18语言文字运用第22周 1.20-1.25小综合（对前段时间的复习进行查漏补缺）注意：1、作文训练贯穿整个第一轮复习过程。 每月开两节作文指导课。每月的月考后，根据学生的具体情况进行评讲作文，课时一般为12节；主要内容在作文的审题、立意、谋篇布局和例子的运用上。2、默写贯穿整个第一轮复习过程。 从2013年9月份开始，每周指定背诵篇目，在星
9、期六补课时（时间可以科任老师自己把握）用20分钟的时间对每个星期指定的篇目进行小测。3、基础训练从2013年9月2014年1月采用“天天练”的方式巩固复习。附：第二轮复习进度安排：周次复习安排作业2月1、 识记与理解：识记高三年级要求背默古诗文；识记课文中所涉及的著名作家、作品及课文相关的文学文化常识1；识记复句类型及关联词语；识记常用修辞1；识记高中160实词（1-60）的用法和意义（按音序排列）；识记18个文言虚词近5年高考中所考虚词2、 分析与综合：分析作品思路、结构；概括段落大意和全文主旨3、 鉴赏与评价：语言品味4、 表达应用第一周（2.4-2.8）重点：修辞类型和运用修辞理解文章内
10、容实词（1-15）练习第二周（2.10-2.15）重点：作品思路结构实词（16-30）练习第三周（2.17-2.22）重点：概括文章主旨实词（31-45）练习第四周（2.24-3.1）重点：运用叙议结合表达实词（45-60）练习3月1、 识记与理解：识记高二年级要求背默古诗文；识记课文中所涉及的著名作家、作品及课文相关的文学文化常识2；判断复句类型；识记常用修辞2；识记高中160实词（61-120）的用法和意义（按音序排列）；识记18个文言虚词用法和意义22、 分析与综合：分析作用3、 鉴赏与评价：艺术形象；古诗文表现手法4、 表达应用第五周（3.3-3.8）重点：现代文阅读与作用阐释实词（6
11、1-75）练习第六周（3.10-3.15重点：古诗文中艺术形象分析实词（75-90）练习第七周（3.17-3.22）重点：古诗文中的表现手法赏析实词（91-105）练习第八周（3.24-3.29）重点：围绕中心论点多角度阐述实词（106-120）练习4月1、 识记与理解：识记高一年级要求背默古诗文；识记课文中所涉及的著名作家、作品及课文相关的文学文化常识3；分析句群；识记高中160实词（121-160）的用法和意义（按音序排列）；识记18文言虚词用法和意义3；识记现代文中运用的表现手法2、 分析与综合：根据文章内容，筛选整合信息，进行推断和想象3、 鉴赏与评价：语言风格赏析；现代文中表现手法赏析4、 表达应用迎战二模考：限时训练，计时做题：克服不良阅读习惯，养成快速扫读的习惯；提高单位时间内答题的效率；二模考复习准备第九周（3.31-4.5）重点：根据文章内容，筛选整合信息，推断和想象实词（121-135）练习第十周（4.7-4.12）重点：语言风格和现代文表现手法赏析实词（136-150）练习第十一周（4.14-4.19）重点：二模考综合阅读与写作实词（150-160）练习第十二周（4.21-4.26）二模考综合模拟训练二模考综合模拟练习
