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1、对高中物理学习措施的几点结识 物理科是相对较难学习的一科，学过高中物理的大部分同窗，特别是物理成绩中差等的同窗,总有这样的疑问:“上课听得懂，听得清，就是在课下做题时不会。”这是个普遍的问题,值得物理教师和同窗们认真研究。我就高中物理的学习措施，谈几点自己的结识。 一、激发学习爱好,调动积极性 “爱好是最佳的教师”,学生的学习活动最易从爱好出发。教学中若不注重激发和培养学生的学习爱好,学生便会失去学习的信心和动力,对概念、定理和重要定律似是而非、模棱两可，这就必然导致学生做不到题，对物理感到头痛，学习情绪低落,成绩自然无法提高。实际教学中,教师应运用形象直观的实验现象激发学生学习的爱好；运用常
2、用的生活现象诱发思维、活跃情绪；还可通过讲述物理学史故事、科学趣闻等调动学生的积极性、积极性。 二、调节学习心态，端正学习态度 学生觉得物理“难学”,并不是先天局限性，相反有的“天资聪慧”,她们之因此觉得“难学”,是由于先在上高中前她们就曾听“过来人”说过：“高中物理是所有学科中最难的”；又则上高中后她们的切身感受的确如此，于是在她们不成熟的心里无形中形成了一道障碍：物理难学!这样,学生就失去了学习物理的爱好,也浮现了“教师难教，学生难学”的尴尬局面。针对这种状况,教师们一定要做好学生的思想转变工作,消除学生的心理障碍，协助学生调节好学习心态，让她们树立“物理好学、学好物理”的信心。 三、培养
3、坚强意志，养成良好习惯 坚强的意志是获得优秀成绩的重要保证。在教学活动中，教师应教育学生保持一颗平常心态看待考试成绩，一两次的考试失败并不能阐明什么，相反这次考试的败北说不定恰恰是为了迎取下次更好的成绩。只有让学生树立百折不挠、不断进取的坚强意志，才干稳步地提高学习成绩。良好的学习习惯对学好物理有很大的协助。教师协助学生养成良好的学习习惯,除了规定学生课前预习，上课用心听讲、记好笔记,课后完毕好作业、及时复习巩固之外,还规定学生每学完一节，能自己总结,会写复习提纲，找准有关知识点之间的关联。 四、科学阅读,努力自学阅读是积极摸索知识的过程，是培养自学能力的重要途径，阅读要得法,才干收到满意的效
4、果，对物理教材的阅读可分为两个层次。 1课前预习阅读。牢牢掌握学习的积极权,对于学好物理是至关重要的，要做到这一点，就必须课前预习阅读课本,超前学习,走在教师的前面，只要你认真阅读，听学时就能做到心中有数,有助于把重要精力放在教材的重点、难点和核心上,放在教师对解题思路的分析和解题措施的摸索上,使听课更具有针对性和选择性，从而提高课堂上的效率,课前阅读可以这样进行。(1）泛读理解这部分教材讲了哪几种问题,中心是什么，解决这些问题波及到哪些知识。(2)重点精读,进一步理解解决每一种问题的思想措施是什么;它们是如何思考和摸索出来的，新旧知识是如何联系的,如何用旧的知识来解决新的问题。这时要用笔记本
5、将教材中的疑问和需要思考的问题随手记录下来,对概念、规律、公式等可在纸上进行复述。这样能协助我们在课堂上集中精力听讲。(）检查阅读效果,尝试做练习,即运用所获知识和措施解答教材背面的练习题;一方面可检查阅读效果，另一方面,通过做题可加深对所获知识和措施的理解和掌握,其重要性是不言而喻的,以上三点是自学的基本措施。 2.课堂阅读。在教师指引下进行阅读，对重要段落要反复阅读，必要的加上理解阐明，增进理解和记忆，从而掌握重点、核心、解决预习中的疑难问题。由于概念、规律的文字论述所用的核心字、词反映了物理现象的本质属性，或者揭示了某种物理现象的本质特性及内在联系,只有对这些核心的字、词进行反复推敲，抠
6、懂这些字眼的物理意义,才干对的理解和掌握物理概念和规律。 五、用心听讲,积极思维 听课是学习过程中的中心环节,是学生获得知识,培养能力,开发智力的重要途径,因此聪颖的学生总是充足运用课堂时间,用心听课,积极思考,捕获某些也许获得的信息。听课要抓住四个规定:一是听教师如何引入新课，如何揭示新旧知识的内在联系。二是听教师是如何分析问题,如何摸索解题思路和解题措施。三是听教师如何解说在课前阅读中遇到的疑难问题。四是听教师如何作课堂小节,把握这节课的中心和要点。用心听讲必须做到五到,即:耳到、眼到、脑到、手到、口到。耳到就是要排除一切干扰,集中精力听课。眼到就是要看教师的表情、看板书、看演示、看书。脑
7、到就是要积极思考，思维跟着教师走。手到就是动手记笔记，动手做练习,听要与记相结合,以听为主，以记为辅,记要注意选择性，记概念、规律的注意事项,典型例题的解题思路、分析措施,记教师、同窗和自己的奇思妙想，记教师的归纳总结。口到就是要敢于提出问题,积极回答教师提出的问题,这是积极思维,用心听课的具体体现。 六、总结复习,独立作业 及时复习和练习是巩固知识，加强理解的重要措施,先复习后作业，既是科学的学习措施,也是学习的一种重要方略。在复习时,要回忆,即按课堂教学的顺序,先回忆这节课讲了哪些内容,每个问题是如何分析解决的,想不起来再看书、看笔记，对不清晰的地方要逐点分析、推导、比较、记忆。在此基本上
8、,按基本知识、基本技能、基本思想措施,结合自己的结识作一种简朴小结，把新知识纳入自己的知识构造之中。做作业是把知识用于解题实践,培养分析问题、解决问题能力的重要环节,解题是学好物理的重要途径，要把课本知识和教师讲的知识转化为自己的知识，形成物理的技能技巧,领略和掌握物理解题的方略原则和指引思想，掌握物理解题的措施和技巧，培养自己的物理能力，发展自己的智力,只能通过解题来实现，切不可把适量的作业看作承当，批改的作业要及时改错，分析因素,有时作业中浮现的问题,考试中也屡屡相仿浮现，因此作业必须独立思考，寻找解题措施，学习是个循序渐进的过程，作业的偷工减料，考试就失去坚实的基本。同步作业解题时要注意总结提高：一要总结分析问题的措施,二要总结解题的途径和解题措施,三要总结一类习题的通性通法。从而逐渐领略和掌握物理解题的指引思想和方略原则。
