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1、看日历 - 年、月、日的认识教学目标1. 知识目标： 使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年和闰年等方面的知识。2. 能力目标： 培养学生的观察能力、概括能力及运用知识解决实际问题的能力。3. 情感目标： 通过用“中华人民共和国成立五十周年国庆节”引入课题，来渗透爱国主义思想教育。 教学重点认识年、月、日，并知道大月、小月、平年和闰年的有关知识。教学难点分清大月与小月；对平年与闰年的判断。教具学具：电脑课件，投影片， 1999 年和 1996年年历若干份。 教学过程一、谈话引入：师： （板书： 1999年 10月1日）这一天是什么日子？生：国庆节。生：中华人民共和国成立五十周年国庆
2、节。 师：这里出现了哪几个时间单位？ 生：年、月、日。师：说得好。大家已经知道时、分、秒，这节课我们就来学习年、月、日。 （ 出示课题年 月日 ）二、展开新知：1. 年、月、日的认识。（ 出示 1999年年历 ）这是 1999年的年历，你们每个小组都有 1份。请大家观察这张年历，从中 你观察到了什么？可以先在小组里议论议论。（ 学生小组议论，教师巡视。 ）提问：哪一组的代表来汇报？（ 根据学生汇报板书： 1年有 12 个月， 1个月有 31天、 30天、 2月 28天。） 提问：谁知道一个月有 31 天的叫什么月？哪几个月是大月？一年中共有几个大月？一个月有30 天的叫什么月？哪几个月是小月？
3、一年中共有几个小月？（ 根据学生回答继续板书。 ）2 月是一个特殊的月份， 它的天数和别的月份都不一样， 所以 2 月份既不是大月， 也不是小月。 要知道哪个月大，哪个月小，只要记住：“七前单月大，八后双月大”， 2 月除外，就可以推 算出来了。（ 让学生根据这种推算方法速记半分钟。 ） 推算大月和小月，还可以用“拳头记忆法”，下面请看电脑演示。电脑演示：怎样能快速记住哪个月份是大月？哪个月份是小月呢？请你伸出左拳，凸起的地方是大月，凹下的地方是小月 （2 月除外 ）。下面请大家边看边实践。（ 电脑重复演示，学生实践。 ） 知道了大月和小月，我们再来看看全年天数怎样计算呢？怎样计算简便呢？（
4、根据学生回答板书）31 X 7+ 30 X 4+ 28=365（天）2. 平年和闰年的认识。（ 出示 1996 年年历 ） 这是 1996 年的年历， 你们每个小组也都有一份。 请你们仔细观察这份年历， 再同 1999 年的年历比较，你能发现什么？（ 学生小组讨论。 ）提问：哪一组的代表来汇报你们的发现？（1999 年的 2 月是 28天， 1996年的 2月是 29天，其它月份天数都一样。 ）那么 96 年的全年有多少天？是怎样计算的呢？还有更快速的计算方法吗？（ 根据学生回答板书 ）3651=366（天） 这一天多在哪里？是怎样多出来的呢？让电脑给大家演示一段历法知识。电脑演示： （屏幕出
5、现地球绕太阳运行的画面 ）我们知道地球绕太阳一周是一年， 一年的时间到 底是多少呢？一年的时间实际是365天零 5小时 48分 46 秒。提问：一年实际是多少时间？电脑继续演示：如果 365 天为一年，那么 4 年大约多出一天。 提问：为什么说大约多出一天？电脑继续演示：根据规定，全年有 365 天的叫平年，全年有 366 天的叫闰年，闰年多出的一天就放在了 2月。提问：全年有365天的叫什么年？全年有 366天的叫什么年？（根据学生回答板书。）提问：平年和闰年区别在哪里？平年2月份有多少天？闰年 2月份有多少天？（根据学生回答板书。）怎样判断平年还是闰年呢？请看电脑演示。电脑演示：公元4年、
6、8年、12年是闰年，你能举两个闰年的例子吗？提问：你能找到什么规律吗？电脑演示：判断。1996年是闰年吗？把年份除以4，没有余数是闰年。提问：那么如果有余数呢？试一试：判断下面的年份是平年还是闰年？1980 年 1992 年以上年份都不是整百年的，如果是整百年的又应怎样判断呢？请继续看电脑演示。电脑演示：地球绕太阳四周后， 算一算每年多出的时间加起来离一天还差多少时间？离一天还差44分46秒。这就是前面为什么说大约多出一天，实际是不到一天，还差多少？四年差44分46秒，看来误差很少，但时间长了，误差就大了，所以需要作一项补充规定。电脑演示：时间越长，误差越大。所以要补充规定：年份是整百年的，必
7、须是400的倍数才是闰年。判断下面年份是否是闰年。2000年（）1旳。年（）54400/2000400/1800200016000200无余数是闰年有余数是平年看明白了吗？公历年份是 4的倍数是闰年，如果公历年份是整百年的，必须是400的倍数才是闰年。试一试：判断下面的年份是平年还是闰年？1600 年 1984 年 1700 年 1993 年3. 周年的计算。提问：大家一定都知道，中华人民共和国是哪一天成立的？( 根据学生回答板书。 )提问：到 1999 年 10月 1 日，中华人民共和国成立多少周年？你是怎样推算出来的？( 根据学生回答板书。 ) 和同桌同学说说你的出生日期，让他 (她) 算
8、一算到 2000年你的生日时，是几周岁？( 学生互说互算；再指名一、两个学生说一说。 )4. 看书第 35 页至第 37 页。5. 质疑：你还有什么问题吗？( 释疑)三、练习与反馈。1. 判断题。 ( 用手势表示对错。 )A 凡单数的月份都是大月。 ( )B 1 年有 365 天。 ( )C 11 月份过了 10天后，还剩 20 天。 ( )D 1500 年 2月有 29天。 ()2. 选择题。 ( 用手势表示正确答案的编号。 )A 5 月份的最后一天是 ( ) 日。 28 30 31B 4 月和 5 月共有 ( ) 天。 60 61 62C 爸爸出差的时间正好是 1961 年 2 月份的天数
9、，是 ( ) 天。 30 28 29D 中国共产党是 1921 年 7 月 1 日成立的，到今年 7 月 1 日是 ( ) 周年。 78 77 793 抢答题。A 小强满 12岁的时候，只过了 3个生日，猜一猜，他是哪一天出生的？B 小明到外婆家住了两个月，正好是 62天，你知道是哪两个月吗？四、课堂小结：提问：这节课你学会了什么？#主、指一以、新要深以导、工教思七入一研想作年学轮级组课程新建习设改教课改材理革方面为为论抓，“：手切，积入点极更实施”新课，教育改强化理理念实，践论。学积习极和推进教教学实学改践革。好研案能，“五体以研促现关”课教改。理，念真。正 实现教 学质量的全面本二一组织学
10、加本主指强期要理组，导思我教工师组论作想学学及将：习习进活，动一推普步：进强制组订化加织教强落好课实师本教组有学题本效常研开学究，展期规的和提本校升“组 公的礼教和嘉开全科课中研学校、研究的课示课范堂水教课题研学平、十汇究；加 强项工报要课作师计做求资划到”。队，有计伍并做建设组好划、集，织有体提好 听备研课升究课教和、师评有二的活教课备动学等以工、及作能反有。思力总。三四、月月组高一份份织：好英、高语、组三组教织学第织一理研好高次讨论模活三学考动习英。语。、口阅卷语测、试评。卷和总结等工作。五、高协月助三份开：英展、语复组好习织我校研好讨的高会三区级第。二公次开课模考。、阅卷、评卷和 总结等
11、工作。六、月收集份课： 题、组活动织 好材高料。考的复习 迎考工 作。按高高照考二的的文历教科学史大教综纲学合能任和力务是测试要考更试使说加学强明生调在历的考生史要求知对识，文认、科各历真史学完学科成高整科二能体力阶知段识和的思的把想单握科品、德复综习、工情合作分感析。、问态坚持题度学的、思科价教值维学能观各力为主、方为，面落得解决到实基问全础题面知而培迁养识移锻要到炼知位和识发运，展用适，当知兼为识高顾的三能史地力年级政。三教的个文师学在科科教历学史的教综中学合要体打要现求下良，多好学培养科的基、提多高础，学层为生次高学、校多科角内输送度综有合分的析学习解能潜决力问能。从题和的发学生展通识的
12、前途教实育际的出合理发格念。高，教中落师实毕基业要认础生打真，学下提习良高好学和科基研思础究维教。能材力和转变辩证唯教学观物念主，义紧、历跟史高考唯物形势主的义的发理展论，研水究平考。试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。1.体以会学加生强学思为习主想数体学教育的，养成、乐提趣认倡学习，启目真发提式高的作业四性、教教学教书学习学写数，育，措学注的使重整施学洁兴尝：的生良试趣，好习建立学惯。好数学的信心。步，端激正发学自能在学觉通通习过多过活体动种中育途表活径发动现改出展肌良变心好肉力的理状体量和态育，耐道并力德。与努力合作获了创得解一新成些精功疾感神病。等有在具关武有术知通过练识，习
13、各种并活理途动解中径获表身取现体体出健调康育与在节健情学绪习康的、方三、整减十乘、除加量理法法法进法的的和的的制的计复计量意意意意数义义义习（义和和和法运课运课运时时算算算课时定定课定时）律律律课课课时时时五六小四、名管、小小小、常求整小数数三小数数理一家用小数的和点个和数角数的的的课的的形意改时性计意、复加位小复义写习数名置质量法义平和数和的移单近课读和小动课行位和似时减性时引四数写的边起质数课法法时课形（和小时大1数梯课小7比大时课课时较时小形的（）变1课0化时课时）课课课：例例例展展展示示示交交交流流流。王（姚姚钧爱爱祥祥、李）组组汪俊织织、课课罗题题学建学习上习，研究程刘课中华；华波、课题曹戴辉成辉员、进文钱、行孙芸上子小娟课研究上题研究研课究；交课课；题流课成。题员成进员行子进行课子题研课究题研交流究。交流。（、选三继续）拔教组教研龄形织两式周稳一中次的有年变新教，专踏题师学习参实加而沙区龙生动教。和研室互动#
