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1、精品文档爱与责任教师演讲稿用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，用彩笔耕耘， 这就是教师。下面是为大家整理的？爱与责任教师演讲稿？，欢迎阅读。爱与责任教师演讲稿一、教师的爱爱，是一种情感；所谓的爱是一种不要求回报的宽容、 理解、包容、接受。那么什么是教师的爱呢？我们认为，教 师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真正感到来 自教师的温暖和呵护。在我们的学校，广大教师每天都是？随 车潜入校，润物细无声？般的工作，这是因为：1、我们深知：教师的爱一种？一日为师， 终生为父？ 最 高尚的爱。教师的爱又完全等同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子？走路？，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在 心里。教师不
2、仅要把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部 的心血，关注学生的身心的健康。 教师还在他们合适的时间、 在合理的场合下及时给孩子们指点方向，所以教师的爱是开导孩子们心智的爱。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘， 不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。2、我们深知：教师的爱是？捧着一颗心来，不带半根 草去。？的一种无私的爱。教师的爱是对学生的爱从不求回 报，甚至如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己的学生。教师 在工作中，无论遇到学生、家庭、领导的不理智、误解、歧 视、压迫等，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱， 他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起 来。所以教师的爱就是一种？吃得是草，
3、挤的奶和血？的无 私的爱。3、我们深知：教师的爱一种神圣的爱。因为 ？疼爱自 己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！？我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。教师的爱是公平的，她不分 贫穷和贵贱。教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不 因眼前的不理解而放任迁就。教师爱的的情感是超人的，他 们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺 爱，对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且 胜于母爱，教师的爱包含父爱且超越父爱，是一种严格要求 和精心施教的神圣的爱。二、教师的责任教师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似 ？平凡？ 的工作。然而，我们都知道？一个孩子的失败， 对一个教师来说
4、， 只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之 百的失败。？所以教师的工作就是一种替他人家庭做嫁衣裳 的、有高度社会责任性的工作。 用毛泽东的词来说就是：？风 雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。？我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视造成的，我们都知道坏学生是社会不良环境塑造出来的，所以教师的工作就是一种？以人为善， 以人为本？的工作，是心灵塑造、 价值观与人生观塑造的人性工作。就是以人性向善为价 值理念引导学生去营造明丽的内心生活，建构坚实、丰富、 光明的精神世界；就是？以人为本？的理念去引导学生追求 人生的意
5、义和价值，引导学生去对世俗、 对功利超越，唤醒、 去弘扬人性、提升人性的一种无比正义的、 无比光明的工作。汶川地震的惨状我们历历在目教室塌了，我们老师一 定要去救护我们的学生，我们有这种道德、有这种人性的责 任、人性的义务去呵护一个个活生生的生命。但坍塌的教学 楼不也无情的吞噬一个个老师的生命吗？谁去救护我们教 师呢？我们想只有坚固的教学楼才能保护我门教师和学生。 这个社会里谁来造一个坚固的教学楼？谁来减少地震的灾 害？谁来保护我们教师和学生？这才是汶川地震应该反思 的主题！教师在地震中救不救人不是汶川地震应该反思的主 题！教师救人这是一种？人？ 的责任，不是一种？工作岗位？ 的责任。因为教师不是专职的救人工作者。我们相信只要这 个人是？人?就应当会在危难的时候去？救人？。因为？救人?是一种社会责任。我们都知道教师的工作就是一种 ？身体力行，以人育人?的无比的高尚、无比神圣的工作。所以教师的工作不是牺牲 自己！牺牲了所有的教师，我们的社会还有谁来？春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干？呢？牺牲了所有的教师，我 们的社会还有谁来？落红不是无情物， 化作春泥更护花？呢? 最后，祝我们所有的老师身体健康！2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创# / 4
