《部编版七年级语文下册第三单元名著导读《骆驼祥子》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版七年级语文下册第三单元名著导读《骆驼祥子》教案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、祥子的悲剧意义教学目标：知识与能力：1、学生会分析祥子滑向堕落的原因。2、学生理解作者的创作目的和意图。过程与方法：1、 师生共同研讨原因。2、 对比阅读。情感态度与价值观：学生能够从悲剧中得到人生的启示。课前导入：同学们，我知道大家已经读完了骆驼祥子，我也听你们的老师说过，大家对这本书有一 些疑惑，比如有的同学会问，现在的我们读这样的悲剧有什么意义呢？为什么要读悲剧呢？大家提的这个问题特别好，也引起了老师们的思考，什么是悲剧呢？我们找到了鲁迅先生对它的解释，我们一起来读一读。学生齐读。悲剧里有人生有价值的东西，那我们今天这节课就是来探索悲剧中的价值和意义。让我们一起来研究“祥子的悲剧，谁之过
2、？”这个问题，用这个作切入点，来帮助我们找到 悲剧里人生的价值和意义。课中：一、 先看看祥子身上的“有价值”，初进城的祥子是一个怎样的青年？学生回答。PPT 展示性格特点，学生齐读。再来看看，在这个悲剧中，后来的祥子堕落成一个什么样的人了？1学生回答。PPT 展示。学生齐读。那祥子由淳朴走向堕落的原因是什么呢？是什么导致他最终堕落了呢？请大家小组合作，组 内各抒己见，探讨这个问题 2 分钟，然后每组派一个代表发言。说出你们的观点。二、 探究“祥子的悲剧，谁之过?”一定有孩子会说是当时黑暗的社会造成的。这时老师要引导，当时的社会背景是：军阀混战，农村经济破产，农民被迫进城，比如 祥子，他为什么进
3、城？父母死了，土地没了，是为了生存才被迫离开乡村，来城市讨生 活的。大家都说当时的社会很黑暗，那这黑暗具体表现在祥子的哪些遭遇上呢？有没有同学可 以来说说。1、 分析社会的原因。第一点是：当时黑暗的社会。当时的社会是中国 20 世纪 20 年代，军阀割据的时代。1）农民丢失了自己的土地，农村的经济破产，农民被迫进城求生存。但是城市一时之间提 供不了那么多的工作岗位。农民只能从事底层出卖劳力的工作。2）法治缺失，底层老百姓得不到保护。祥子的车被大兵抢走，买车的钱被孙侦探敲诈走。 曹先生会因为一些言论就获罪。特务盛行。3）人人都很冷漠，自私，麻木。车夫们互相抢生意，毫不相让。车夫们吃喝嫖赌，样样都
4、 做，道德沦丧。道德沦丧。二强子卖女求生存。刘四爱钱胜过爱自己的女儿。民众围观阮明 被砍头。祥子爱小福子，却不敢娶她。官员腐朽，自私贪婪（小福子被卖的那个军官。）学生回答，老师引导学生思考。最后教师总结：当时的社会黑暗而且腐朽。军阀混战，法治缺失，社会秩序混乱；官员腐败， 自私贪婪；人民冷漠麻木，道德沦丧；祥子生活在这样的社会中，想凭借一己之力过上好生 活，看来是不可能的了。2板书：社会原因：黑暗，百姓生活无保障。物质困境。那么，祥子的悲剧全部都要由社会来买单吗？我们先来看看他个人情感和婚姻上的悲剧是谁造成的？教师用 PPT 展示问题，引导学生思考总结。虎妞诱惑他，他拒绝了吗？没有，这里看出祥
5、子自身性格的什么弱点？这他没有自控力。虎妞用怀孕骗他结婚，婚后他知道虎妞没有怀孕，但是他没有与虎妞离婚，还是和虎妞在一 起。为什么不离婚呢？仅仅是因为虎妞很凶吗？他不喜欢虎妞，但是却还要娶她。大部分原因是为了虎妞的钱。他怯懦又胆小，不敢反抗虎妞。他怯懦又自私，不喜欢虎妞，却又想要她的钱。他喜欢小福子，但是当小福子想要和他在一起时，他却逃避了。为什么？他没有勇气。他不想承担照顾小福子和她家人的责任，他害怕了。面对小福子，他自私而又怯懦。缺乏勇气和担当。他不善与人交往，来城市这么久，他没有一个真正的朋友，所以他遇到事情时，无人可商量，也无人会帮助他。他只依靠自己。他自卑内向，不善与人交往。板书：个
6、人原因：性格缺陷让学生读：新环境下那句，老师提问：这是夸赞祥子吗仅仅是夸赞吗？还有别的含义吗？ 学生思考。在新的环境下他保持着旧习惯。他很难改变自己。孩子们，旧习惯指的是什么习惯？祥子来自于哪里？3农村，对，他头脑中的观念还是农民的观念，他的习惯还是农民的习惯。在乡村，只要踏实肯干，肯卖力气，就能过的好。但是城市除了踏实肯干，有力气，还要灵活，有计谋等。要接受新事物，适应城市文明的生存 法则。城市人和乡下人不仅是身份上的差别，更是文化观念上的差别。比如，刚刚我们看祥子第一次车被抢，是因为他不关注社会时事， 可是城里的人都很关注，听见风就是雨。这是因为为了要适应城市生 活而不得不训练出来的一种行
7、事方法。可是祥子却没有学会。举例子：虎妞买车是因为实用主义，车便宜，性价比高。 祥子却以乡土文明的观念觉得不吉祥。祥子离开了乡村，却适应不了城市文明。祥子无法接受新事物。他在新环境中还保留着旧习惯。让学生读：第一次丢车时，文中的一些句子。老师提问：第一次丢车，除了说是因为社会黑暗，百姓安全财产得不到保障，难道祥子自 己没有一点责任吗？分析原因：不关注社会时事。祥子的固守旧观念具体表现在哪些事情上面？方太太让他存个折子，他不相信银行。哪怕他天天去银行拉车，他从不想去了解一下银行是 做什么的，他对此没有兴趣。他只关心拉车。高妈说帮他把钱放贷出去收利息，他却不愿意，他固守着他的老观念，自己一块一块存
8、钱最 妥当。不愿意改变。高妈让他起会，先弄到钱买自己的车。他不愿意尝试。刘四爷说借他钱，只收一分利，让他先买自己的车，他也不接受，非要自己慢慢省，慢慢存。 他经常去银行拉人，却从来不知道银行是干什么的。4从这些事情中可以看出，祥子是一个头脑固执的人，而且是一个不愿意尝试新事物，不愿意 了解新事物，不愿意接受新事物的人。他的头脑不懂得变通。仍然固守着乡村的金钱观。不愿意改变老的观念。我们从这些不知变通的种种事件中能感受到深埋在祥子骨子里 的盲从、保守和视野狭隘等思想局限性。祥子失去土地，没有生存基础；又无法融入城市文明，最终等待 他的只有虚无和死亡。他既面临着物质困境，更可怕的是他的头脑所处的精
9、神困境。自然生成板书：个人性格缺陷，思想上的局限性（农民的观念和习惯）精神困境。最后，祥子在那样黑暗的社会真的没有别的选择了吗？真的吗？最后曹先生想要帮助他，他自己拒绝了。所以他的堕落，主要是自己内心的放弃。他被生活的巨大磨难和痛苦彻底打败了。他屈服了。 他放弃了自己原有的坚持。他放弃了他的理想，他的道德观等等一切。他放弃了从前那个淳朴的自己。是他自己选择走向精神的死亡的。对比小说中的高妈，她也是底层百姓，她却因为愿意改变自己，适应城市生活，而获得了生 存的可能。对比小说中可怜的老马，失去了儿子儿媳，最后连小孙子都失去了，他也没有为了钱去骗人， 害人，他还是靠自己的劳动在艰辛度日。对比我们学过
10、的老王，他一生坎坷，但是在临死前却仍保持住了内心的善良。祥子只能堕落吗？祥子的故事给了你怎样的启示？学生思考，然后作答。5教师课后总结。孩子们，祥子人生悲剧的意义就在于，他让我们知道，人生中的痛苦总是难免的，你无法回 避。活着很难，堕落却很容易，死更容易。正是因为生活如此艰难，也更能体现它的美好。 通过探究祥子悲剧的原因，老师希望大家用顾城的“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻 找光明”这首诗歌来勉励自己，哪怕人生路上碰到了再多的难，再多的苦，你都要用黑色的 眼睛去寻找光明！永远乐观坚强，永远快乐向上，永远不屈服于命运！三、 探究悲剧中的意义。老舍的写作目的。活动一：教师展示一段话，学生齐读文
11、章最后的那段话。教师提问：老舍先生并没有告诉我们祥子的结局是什么，你认为祥子最后是死还是活呢？请 说出你这样认为的理由。学生作答。老师引导。祥子在这样的社会里，他的结局只可能是死亡。祥子已经 杀死了自己 。当他自己选择堕落和放弃的时候，他就已经在精神上杀死了自己。 活动二：个人主义的含义？PPT 展示。学生读原文，老师解读个人主义。再回到文本“个人主义的末路鬼”。文章的主旨揭示。表达了老舍想法，他认为，在这样黑暗的社会里，光靠个人奋斗想要改变 命运是不可能的。最后一段话，学生读。6我们刚刚细细解读了文本，发现导致祥子悲剧命运的原因有两种，一种是社会原因，一种是 个人原因。老舍在这段话中表明了他的态度，他认为主要是什么原因造成的？学生作答：是社会。这里表明了作者对祥子是什么态度？对，是同情的态度。所以，老舍先生在这篇小说里，揭露了黑暗的社会，表明了靠个人奋斗是无法摆脱贫穷的观 点，同时表达了自己对底层劳动人民深切地关怀和同情。所以，小说里暗含了作者想要告诉我们的话。7
