《线上课堂观察记录表(潘琳)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《线上课堂观察记录表(潘琳)(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、课堂观察记录表单1学科语文年级三年级教材版本苏教版课题庐山的云雾观察视角一、教什么观察者:潘琳观察视点观察记录1.教学目标:是否明确而恰当?教师的教学目标明确:1、检查了学生自主学习的情况。2、学生能正确流利地朗读课文,以读促悟。2.核心知识:教师是如何呈现给不同学生的?1、借助利用多媒体,激发学生的学习兴趣。2、抓重点字词句在读中理解。3.内在联系:是否注意建立知识横向或纵向联系,与生活联系?注重建立知识横向或纵向的联系,与生活联系,并有效地拓展。4.学科特点:是否体现了学科特点与本质?在读中让学生了解文章的脉络和写作顺序,加强学生口头表达的训练,并进行多种的形式朗读重点词句,体现了语文文字
2、的运用特点与本质。5.详略得当:是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析?教学安排详略得当,多音字和同音字的区分讲得详细,易理解的字词略讲。6.教学资源:是否合理使用教材和校内外教学资源?教学中抓住重点段落,引课贴近学生生活,并运用多媒体(如庐山视频和图片)帮助学生感受庐山之美,使文本内容形象化,深入浅出,循序渐进地引导。7.学法指导:是否注重学习方法的指导和培养?重视学法指导和培养。师范读时,让学生边听边画出四字词。学文时,让学生画出描写庐山云雾千姿百态的句子,并让学生在文中找重点词语进行造句。补充视点:教师应对学生的回答进行有针对性的点评,不能太单一,否则体现不出学生的差异性。教学改进建议:1、 加强整体把握文本的能力。2、 应注重仿写练习,最后放在课堂中完成,并对个别弱势生作出适当的指导