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1、云龙中学语文学导案九年级下第二单元第7课 第2页 共2页整理栏 变色龙导学案课型：新授课 主备人：周春亚 审核人： 班级： 姓名： 【学习目标】 1、结合语句分析人物形象，学会归纳总结。2、学习通过语言描写体现人物心理的写法。3、体会讽刺小说中“夸张”和“对比”手法的运用。【掌握与积累】1变色龙的作者是 国作家 ，代表作有小说 ，剧本 等等。2给加点字注音、根据拼音写汉字。kn（ ）肩 野 ch（ ）生 ku（ ）梧pi（ ）偿 戳（ ）到脸上 贱胚（ ）子din（ ）记 恐吓（ ）【感知与探究】3.朗读课文，说说在处理“狗咬人”事件中警官的态度共变化了几次？你是从哪些词句里看出来的，请在文中
2、作圈画。并在下面的横线上摘录关键字词。学法指导：变化可以从警官对被害者的态度、对狗的称呼入手。 4.小组内分角色朗读对话，并用几个四字短语来概括一下警官奥楚蔑洛夫的形象。 5.自然界中的变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能。而奥楚蔑洛夫几次变色又是为了什么？作者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现象？ 6.作为一篇讽刺小说，它的讽刺艺术主要表现在“夸张”和“对比”手法的运用上，请结合文本各举一例。 【拓展与延伸】7在文学作品中,出色的细节描写使事件更逼真,情节更动人,人物更丰满,主题更深刻。故乡里对“杨二嫂”的两处生动的细节描写堪称经典。读完变色龙，我们也试着在课文中找找这样具有表现力的细节描写。 【质疑与反思】 2
