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1、高品质文档2023年中学学校学期工作总结范本 老师需要关怀爱惜全体学生，敬重学生人格，公平公正对待学生。下面是为您细心整理的中学学校学期工作总结范本。 中学学校学期工作总结范本1 现将我校本学期的教学工作做如下总结： 一、加强师资队伍建设，提高老师的整体素养 1、加强老师的政治学习和道德训练，为老师树立学习的榜样，培育老师的敬业精神，引导老师在教学实践中勤奋拼搏、团结奉献。在老师队伍中提倡爱职业、爱学校、爱学生的良好道德风范，增加老师教书育人、为人师表、以身立教的使命感和责任感。通过学习，我校老师在潜移默化中养成了悄悄耕耘、乐于奉献、团结进取的高尚师德风尚。 2、加大老师连续训练学习和老师培训
2、力度，提高老师队伍的文化素养，更新老师教学观念。我校老师参与了市区教研、短期集中学习等各种形式的培训。学校在后勤经费上赐予保障，在课务支配上供应便利，为他们连续学习制造有利条件。老师通过市区教研活动拓宽了视野，提高了教学力量;通过网络学习，学科整合和信息技术应用力量显著提升;通过取经名校，采他山石以攻玉，纳百家言以厚己;通过短期集中培训，厚实了学科底蕴，丰富了教学方法和阅历，老师的整体素养进一步得到提高。 3、“见贤思齐，见不贤而内自省也”，加强宣扬身边优秀老师先进事迹，营造向身边优秀老师学习、看齐氛围。通过XX区“最美老师”、XX区首届中年优秀老师、XX市XX区优秀训练工和优秀班主任的评比等
3、方式，弘扬正能量，以点带面，进一步激发老师向上的动力和潜力，从而更好地投身到训练教学事业中去。 二、加强课程开发建设，高效完成训练教学任务。 1、仔细落实基础训练课程改革纲要(试行)的精神以及XX市义务训练课程设置试验方案规定的各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为详细教学行为，优化各科教学过程，保障训练课程正常、高效实施。 2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科支配不走样，确保高质量完成各科训练教学任务。 3、课程开发，校本特色。校本课程实施是校本课程付诸实践、走近学生、走进课程的过程。本学期我校因地制宜开设七个社团，将社团和课堂有机结合在一起，整合成我校的
4、校本课程。如书法课程、足球课程、橄榄球课程、水墨画课程、无线电课程、心育平安课程等。其中书法、水墨画和无线电课程受到上级领导全都好评，无线电课程申报XX市精品课程。七班级开设心育平安课程，把心理健康训练和平安训练融为一体，促进学生健康成长。 三、加强教学中心工作，完善教学常规管理 1、方案细心 开学前，制定学校教学、教研方案，各学科、各教研组再依据校级各类方案制定班级、学科方案。老师再依据学科组、班级组方案制定个人教学方案。各级各类方案制定时均做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了方案的精细化，提高了方案的针对性和可操作性，保证了学校教学的有序进行。 2、备课尽心 在备课方面，连
5、续对备课进行明确的规范，学期初，各任科老师仔细阅读本学期教材，熟识教材，把握教材的重点难点，分析讨论教材，制订本学期的科方案。要求每位老师仔细、细致地填写教案首页各个项目，细心编制教学流程，特殊是加强了对学习目标叙写、教学后记方面的要求。同时坚持集体备课。学期初，学校出台新的集体备课管理方法。要求各备课组统一在周三、统一地点、统一内容进行备课。数理化英学科要在平常作业的基础上拿出周错题、周过关、周培优、周末作业等练习;要提前一周备课，集体备课时研讨。文科要重点讨论教案、平常作业和周末作业。全部备课组集体备课均由校长书记亲自、考勤、检查，确保质量。一学期下来，效果不错，为学校教学质量的提升起了有
6、力的促进作用。 3、课堂上心 课堂是主阵地，提高质量向课堂要效率，有了高质量的备课，老师课堂上更有信念，也更上心。平常上课老师能自觉规范教学行为，注意自身形象，上课期间老师坐着讲课、随便进出、接打手机、抽烟、随便调课的现象基本没有了;老师能在上课铃声落之前进入教室，没有无故迟到现象。没有体罚、变相体罚学生、谩骂和污辱学生的现象，老师做到了敬重学生的人格尊严。 越来越多的老师潜心讨论课堂教学，努力形成自己的教学风格。 4、作业细心 作业是课堂的延长， 要求老师在集体备课时细心预备，提前一周拿出教案和作业，数理化英要指导学生整理错题，形成错题集，理科要实施分层作业。本学期数理化英备课组要拿出周过关
7、、周错题、周培优、周末作业等专项练习。作业要细心设计、有效分层，真正把培优辅差落到平常，落到实处。同时掌握每门课作业时间，语数外不超过45分钟，理化不超过30分钟，政史不超过15分钟，地生不留家庭作业，作业量的调控，有利于各科均衡进展。 5、检测专心 为准时发觉教学中的存在问题，加强薄弱环节的教学，提高教学质量，学校专心组织四次考试。全校的期中、期末与两次全校月考(分层次竞赛)，并准时进行了多层面的分析工作，保证了考试为老师教学工作供应正确的导向与有效的信息，为做好下一步工作奠定了基础。同时，加强了对考试过程的管理，净化了考风考纪，为营造更加良好的学风奠定了坚实的基础。 6、辅导爱心 课间，办
8、公室“生满为患”;中午，老师放弃休息讲解辅导检查;周六，不计酬劳培优，舍小家，为大家。这都是我们老师们对学生的一片拳拳爱心。 7、检查正心 本学期对教学常规检查实行月通报制，检查结果纳入绩效考核。检查公正公正公开，本着一颗公心，为了学校进展，因此也得到老师的认同和支持。 中学学校学期工作总结范本2 通过教科研工作专题培训，使我们更进一步地体会到：训练科研的基本目的是为了探究和发觉训练教学的规律，有效解决训练教学过程中的各种问题，不断完善和进展训练。因此，对于每天与学生打交道的老师而言，训练科研并不神奇。但训练科研也有它的规律和详细方法，也必需有科学的精神和钻研的态度，否则，就是违反科学的空研和
9、瞎研，达不到向训练科研要质量、要效益的目的。我们的老师只要擅长结合自己的实际工作，边学习、边实践、边讨论，贵在坚持，就能不断提高自己的训练科研水平。 我校是xx县的山区学校，底子薄，生源差，训练质量与与沿江学校相比还有很大的差距，因此尤其需要向教科研要质量。近几年来，我校着力推行了“教科研兴校，用教研提高师生素养”的工作方针，力图通过训练科研来解决训练教学中的详细问题，深化带动学校整体的训练教学改革。我们把做法总结如下： 一、深化学习前沿训练教学理论，努力建设优质高效的教科研队伍。 1.学校实行敏捷多样的形式，组织老师们不断学习，学习我国传统训练教学阅历、学习现代先进的训练教学理念，了解最新的
10、训练教学信息，提高自己的思想素养，更新自己的学问结构，努力使思索走在工作的前面。我们尤其注意学习基础训练改革进展纲要和新课标。通过常常性的理论学习、推广阅历、成果评价、激励先进等措施，制造了浓郁的教科研气氛，老师们的教科研意识与日俱升。抓好学校教科研工作，以科研带教研，以教研促科研和考研，提高自身整体素养，推动训练教学质量的全面提升已成为全体老师的共同思路。 2.建设形成了一支老中青结合的科研骨干队伍。这支队伍主要包括：校务会成员、教研组组长、教坛新秀、教学能手、班主任等等。学校充分发挥了一级老师和知名老师的作用，大力培育青年骨干老师，调动广阔老师的乐观性，形成了一支老中青群体科研意识较强的队
11、伍，使我校训练科研布满生气。校长亲自把握和支配;教务处乐观开展工作;教研组长、骨干老师详细操作实施;全部老师分别担当相应讨论内容。这样一支优质的队伍，为高效的教科研工作供应了人力上的保证。 二、加快教科研步伐，促进老师专业化成长。 学校育人目标主要是通过老师来实现。要形成学校特色，必需有与之相适应的素养优良的老师队伍。可以说，提高老师素养是办出学校特色的根本所在，鉴于我校年青老师多这一现状，学校始终把老师队伍建设作为办学的重点工程，主要措施是： 1.我校依据上级统一布置，改革对老师工作考核和评估方法，从思想表现、师德风范、教书育人、教学组织、教学水平、教学效果与学生感觉、帮教特别生，全面考核和
12、评价老师。围绕这8个方面，我们开展了师德争论，进行训练教学研讨，在专业技能上，要求每位老师做到五个一(每学期读一本训练理论书;每学期做一本读书笔记;每学期写一篇教学论文;每学期上一节讨论课;每学期写一个优秀教学案例)并通过每年评先活动和激励机制，调动大家的乐观性。 2.实施“培青工程”建立导师制。，学校制定了老师培训规划和青年老师培育方案，提出“一年适应、三年过关、六年成才、十年以后争取成名”的培青方案，坚持通过各种培训，常常性教学沟通，新老老师结对子，共同开展训练教学科研。有12对老、中、青老师结成师徒关系。近年来我校青年老师在市级优质课竞赛中获奖1人，在县级优质赛获奖10人次， 3.学校教
13、务处常常组织老师开展训练讨论活动，深化开展“教法、学法、考法”的讨论，每学年都开设中老老师示范课、青年老师优质课和基本功竞赛，新老师汇报课、同课题讨论和各教研组组织牵头每位老师的公开课等，并仔细组织老师开展听课、评课等教研系列活动。 4、鼓舞老师参与连续训练和业务进修、培训活动。学校先后组织多位老师参与一般话培训和测试工作，组织老师利用暑期和课余进行电脑培训，充分利用学校电脑室等良好条件，要求全体老师都能操作电脑，有部分老师能制作训练教学软件。对参与各种进修、培训成果合格者，学校有关部门赐予肯定政策，报销部分培训费。 5.落实学校的“帮一位差生进步”的活动。教科室仔细根据学校要求，组织全体老师
14、开展“一帮一”活动，即每位老师都必需签定“特别生帮教协议书”，落实帮教对象、帮教内容、帮教方法、年终汇报、帮教成果，这次活动与老师的寓德于教，年终考核挂钩。 6.仔细组织论文评比活动：在推动素养训练的宏观过程中，随着训练教学改革的深化，广阔老师从训练的重要性更加熟悉到训练科研的重要性，较以往更加重视理论学习，消失学校领导带领全体老师热身于教改实践，乐观探究，不断总结，积累阅历，写出很多有水平的论文，讨论报告，调查报告、阅历总结和心得体会。学校教务处坚持把每年论文撰写、评比、汇编、评奖纳入教学常规工作中，坚持晋级、考核优秀，不撰写论文的老师一票拒绝，坚持评先、晋级考核，参加课题讨论有成果、有实践
15、阅历、有论文总结老师的优先权 7.尽力推举老师参与各种竞赛、骨干老师培训。为了提高我校知名度，提高我校老师训练教学水平，学校乐观鼓舞、仔细推举老师参与各种竞赛、骨干老师培训、作品论文参评等。 三、迎接新课程改革，加强校本培训。 1.我校立足于老、中、青年老师职业进展的要求，依据老、中、青年老师特点，探究以学校为基础的老、中、青年老师培训模式。也就是，结合学校的客观条件和老、中、青年老师的详细实际，充分挖掘校内外训练培训资源，发挥老、中、青年老师的各自优势，通过敏捷多样、有针对性的培训，使老、中、青年老师把职业素养和专业力量的提高作为内在需要和自觉行为，将培训成果快速转化为教学效能，使其具有自主性、反思性、有探究精神和创新精神，从而转化为可持续进展的后劲。 2.确立老、中、青年老师校本培训领导组织机构。建立完善的教科研活动组织是有效开展教科研活动的基本保证。为了确保老、中、青年老师校本培训工作扎实、有效地开展，学校成立以校长为组长的培训领导小组，负责详细的培训统筹工作，并制定培训方案;同时采纳集中培训和分散自学相结合的学习方式，取得了乐观的成效。 3.明确老、中、青年老师校本培训的目标。目标是期望达到的境地，是经过努力争
