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1、撰写人:_日 期：_教师述职模板六篇 一、思想上 在这一年里我时时处处不忘加强思想政治学习。关心国际时局,关注国家大事，民意民生,积极向党组织靠拢，并于202X年元月5日被正式批准成为党组织中的一员。自被批准为一名共产党员之后，我更是以一名党员的标准严格要求自己，处处做同志们的表率,发挥模范带头作用。在这一年里我从不因故请假,迟到,旷工。不怕苦,不怕累，总是以百倍的热情投入到工作之中。二、工作上 在这一年里我积极服从学校领导的分配，主动挑起最苦最累的管理学校伙食的工作，及工会与少先队工作，除此之外，还担任了五年级的班务和语文教学工作。从不因任务重，太辛苦为由向领导诉一声苦，叫一声累。教学及班务
2、工作上,我虚心向老教师请教，积极参加教研活动，认真学习新课标,领会新的教学理念，转变角色,把微笑带进课堂，注重学生的全面发展。认真,耐心的教好每一个学生,上好每一节课,开好每一次班会。经过努力，我所带的班级整体风貌有了很大的转变，学生成绩也有所提高。在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。在这一年的工作中，我以一名党员与教师的双重标准严格要求自己，得到了学校领导，教师们及学生们的好评。但是,检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的,还需今后努力改正。主要缺点还有以下几个方面:一是理论知识的学习还是欠缺，还存在有懒惰思想;二是工作虽然很努力，可是个人能力还有
3、待提高，学生成绩进步太慢。今后,我一定在校领导及全体同志们的帮助下,加强学习,提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一个台阶!述职人：xx 2X年xx月日 教师述职 篇2 尊敬的领导,亲爱的同事们: 大家好！面对新形势、新要求、新观念,回顾自己半年来的工作和学习，我觉得自己在这一学期里的思想、工作、学习等方面都进步、提高了许多。现从师德、课堂教学、班级工作、语文教研组等方面进行以下总结: 1、师德方面:本人担任了三年级和四年级语文教学，担任了一个四年级的班主任,兼任丰羽学部语文教研组长。在教育教学工作中，始终坚持面向全体学生，关爱后进生,教书育人，为人师表,坚守学校的“三条高压线”，遵守“三
4、规范一要求”，工作责任心强,服从领导的分工，积极做好本职工作，坚持出满勤,根据学校的课堂教学常规严格做好备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。2、教学工作方面: 按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，优化教学方法，让课堂教学真正体现新课程的教学思想，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新,在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业,练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯。端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养独立思考和克服困难的精神
5、。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生,重视对学生的知识考查,做好学生的补漏工作。把堂上获取知识的主动权交给学生,让学生成为信息的主动摄取者和加工者,充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。 3、班级工作: 根据学校德育和少队的工作精神，积极开展班级活动,创新主题队会的活动形式,推行“人人参与管理,人人接受管理”的班级管理模式,想办法调动每一个孩子积极性和主动性,对部分学生缺乏自觉性,纪律性的学生，经常不能按时完成作业的学生,我每周都要挤时间与学生进行谈话和交流。与课任教师、家长密切配合。主动与课任教师互相沟通,反映
6、学生平时的学习、活动、生活情况,共同管理好学生；积极主动地与家长联系,通过电访、家访了解学生在家里、在社会、在假日的情况,并向家长报告学生在校的表现,互相沟通,共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生的问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合,向家长宣传科学的教子方法,使家庭教育与学校教育同步。家长对我班的课任教师和班级工作满意率较高。4、语文教研方面: 主动带头上教研课,本学期主讲了两堂教研课:一堂是本组内的教研课，2另一堂是为白沙完小上的公开课。常动笔写写教学后记和教学经验体会,论文一篇选送市参加评选。每周四组织了集体备课,重点研究课堂教学，陈瑞芳老师为学部推出了一
7、堂精品课,为了上好这一堂课,我组的五位老师,团结一致，献计献策,经过反反复复的多次修改，还主动向市教研室李小葵老师、我校的教学主管李主任和教研员刘亦平老师请教，并在这堂课的基础上,我们组向整个学校提出了“让每一个孩子想学、学会和会学”的教学设计思路。 回顾本年度的工作和学习。从个人而言，尽了自己的主观努力，但有时还有吃老本的思想，业务学习得不够，不能持之以恒,希望在领导和教师的监督、关心、帮助下,更好地发挥自己的一份力量，为学校增光添彩,愿和全校教职工携手并进，共创美好明天。 教师述职 篇各位领导、各位老师: 今天我站在这里参加二一二年度学校年度优秀教师评选，作为一名年轻教师,我深知在众多优秀
8、的同事中,我还有好多没有你们做得好，因为我知道一个优秀教师，就是一面旗帜，应该具备较高的教育教学素质和高尚的品德修养。优秀教师不仅是一种荣誉，更是一种追求的信念和奋斗的目标。优秀，是属于那种勤奋并且愿意为此努力的人,我愿意一直朝着这个目标努力，奋进！ 一、班主任工作 作为一名共产党员,一名班主任,一名青年教师，我时刻不忘加强理论学习，提高自身修养,向更优秀的同志学习,保持先进性，与时俱进,发扬模范带头作用,我希望自己可以努力做得更好。作为一名教育工作者，我热爱自己的工作,“学高为师、身正为范”，并以此作为我的教育理念,不断鞭策自己。刚送走的九年级，我出色完成了学校给定的各项任务，达到了在平行班
9、中流失率为零的指标，各项班级管理深得学校好评，在中考中也取得了可观的成绩。九月份，我接手七(1）班班主任兼英语教师,在班级管理工作中，我认真完成学校布置的各项工作,注意班级班风、学风的培养。坚持6到查，早上6点起床,晚上10点半后睡觉的习惯。我深知，工作重在平时,常抓不懈，长期的努力,班上做到了有老师无老师一个样,人人都是班级小班干,个个都是班级小主人,学校布置的各项活动都能出色完成，我还积极撰写班主任管理心得,在省的班主任“比访同行”论文大赛中,我撰写的论文爱在人间四月天获得省二等奖,多次获得区一等奖。由于我的努力,多次被学校评得“学生最喜爱的老师”称号。我还得向更优秀的人看齐。 二、教学工
10、作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果，在连续几年的区教学常规检查中多次获得优秀，我坚持新课改理念,积极撰写论文，在湖北省0年中小学教育科研论文评选第三届创新教学设计中荣获省级二等奖。说课比赛和论文各在黄陂区教科研成果评选活动中荣获一等奖。 我还努力钻研毕业班的各年的试题，在20X年黄陂区中考模拟试题征集活动中，命制的初中英语中考模拟题被评为优秀教学资源。我还在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现
11、形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。 让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。并做好后进生转化工作，用发展的观点看学生。作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。 由于我们的努力七年级的英语成绩在区的排名中取得了
12、第七的好成绩。三、考勤方面我坚持做到不迟到,不早退，并且每天都是提前进班，检查班内学生到校情况和卫生情况，发现问题及时解决。无论自己有多大的事都是小事,总是把工作放在第一位,坚持大事少请假，小事不请假。 我知道，所有成绩的背后，离不开各位领导、老师的支持与理解，在教育的岗位上，我还须不懈的努力！优秀教师对我而言不仅是一种荣誉，更有一种鞭策和激励。希望你们一如既往的支持和帮助我! 谢谢大家! 202X年1月3日 教师述职篇4 我xxx年毕业于礼县师范学校，分配至xx八年制学校任教，自从参加工作，一直担任初中英语课教学，在x年调入包屯二中至今,回顾我的工作经历,在包屯八年制学校10年，在包屯二中至
13、今又有10年。 一、个人教学历程回顾在这0年的工作中,调入北川初中是我工作能力的一个分水岭,在喜集八年制学校的0年是我的教学工作中的童年至少年期，在这一阶段,我凭着个人的努力,不断探索,积累了工作中的最初的经验，但总体而言，是在黑暗中摸索,因为当时可能接触到的学习材料，仅仅是学校公费订阅的甘肃教育和人民教育。当时县上英语教师紧缺,我只身一人撑起一所学校（三个年级)的英语教学工作。其余则纯粹是个人的摸索,当时由于我刚参加工作，所以工作积极性强，上进心也强，于是我深入钻研教材，积极摸索经验,同时向老教师请教，经过不断努力，自己的教学能力得到了极大提高，县教育曾组织过一次到全县各基层学校听课的活动,
14、督导室的方向明主任听了我的一节课，曾大加赞赏。 但总体而言，我在这一阶段的教学仅仅停留在如何把一节课讲好、讲精彩方面，由于条件所限，我也没有见过中考题,学校每年给我们订阅甘肃省七里河区的一种复习资料,我们就以这种资料来指导教学。现在回想起来,当时的这种教学有如下缺陷：老师的教与学生的学脱节；课堂教学与中考方向脱节。 这一切，直到我调进北川初中，才发生了彻底的变化。调进北川初中以后,我才认识到其实教师的教要让学生活动起来,落实学生的学习主体地位，要把教师的教落实为学生的学的活动,于是在我校组织一次次的听课，评课中,我的观念产生了大幅度的变化,由以往的只注重自己讲的精彩、生动转而努力让学生动起来，
15、让学生在课堂上多思考,多练习,多说，调动学生的学习积极性,此后，我又积极投身于我校实施的各项教改和培训学习,使自己的英语教学能力得到了大幅度的提高,主要表现在以下方面: 1.22X年参加了分层教改实验，增强了因材施教的意识，学会了针对不同学生提出不同要求的方法和培优转差的方法,先后带过b班、a班、班，认识到c班学生要重抓双基和两个习惯。b班学生既要全面夯实基础又要鼓励学生在某些方面努力突破，班学生类似于各班的优秀学生，他们有较好的学习习惯,有较扎实的基础,需要鼓励他们勇于冒尖,脱颖而出,并且把这种分层的理念带到了初一、初二教学中去。 2.分别于202X年02X年参与了陇南市和县职教中心举办的新课程改革培训，更是给自己的英语教学带来了革命性的变革,通过这两次培训，我树立了要让学生在课堂上得到发展,而不仅仅是重视成绩的观念，改变了用同一尺度要求学生的习惯,转而鼓励学生在原有基础上进步,那怕成绩的一分二分出也是进步，学生的思想品德的进步，某一技能的进步都认为是学生取得的成功。 3.分别于202年2X年两次赴杭州参加百课万人活动，亲身聆听，感受了发达地区的课改成就，并和自身教学实践相以比较，认识自己的差距，总结别人的长处,使自己开阔了视野,解决了新课标背景下英语教学的许多问题，摸索出了英语课堂应以提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究的课堂指导原则,尤其是2
