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1、中国创业培训中国创业培训参与式培训方法参与式培训方法 SIYB SIYB教师培训班教师培训班TOTTOT1编辑课件中国创业培训中国创业培训教学目的教学目的在本次课结束时，使参加培训的教师：在本次课结束时，使参加培训的教师：1.1.熟悉参与性培训方法；熟悉参与性培训方法；2.2.理解在理解在SIYBSIYB培训中应用参与性培训培训中应用参与性培训 方法的重要性；方法的重要性；3.3.学会如何使用参与性培训方法。学会如何使用参与性培训方法。2编辑课件中国创业培训中国创业培训一、什么是培训方法一、什么是培训方法 是师生为完成一定的教学任务，在共同的活动中所采用的教学途径和手段。它常常是教学活动中的一
2、系列操作活动，可以由多种教学方式组成。3编辑课件中国创业培训中国创业培训二、什么是参与性培训方法二、什么是参与性培训方法 是指能够让学员主动地参与学习、积极思是指能够让学员主动地参与学习、积极思维、改善学习效果的各类方法，通过这些方法维、改善学习效果的各类方法，通过这些方法使学员在交流和分享中学习他人的长处，产生使学员在交流和分享中学习他人的长处，产生新的思想，到达新的认识。新的思想，到达新的认识。4编辑课件中国创业培训中国创业培训1 1、参与性培训方法对成人教育十分重要，这、参与性培训方法对成人教育十分重要，这是由成人学习特点所决定的。是由成人学习特点所决定的。三、使用参与性培训方法的重要性
3、三、使用参与性培训方法的重要性“如果你告诉我，我可能会听。如果你告诉我，我可能会听。如果你给我看，我可能会理解。如果你给我看，我可能会理解。如果你激发我的兴趣，我一定会学。如果你激发我的兴趣，我一定会学。5编辑课件中国创业培训中国创业培训2 2、在、在SIYBSIYB实践中经常采用参与性培训方法，实践中经常采用参与性培训方法，是是提高培训效率和成果提高培训效率和成果的需要。的需要。SYB SYB的培训目标非常明确的培训目标非常明确让学员在很短的让学员在很短的时间内了解创办小企业的全过程，掌握并运用相时间内了解创办小企业的全过程，掌握并运用相关的理论和操作技能，最终实现成功创业。关的理论和操作技
4、能，最终实现成功创业。6编辑课件中国创业培训中国创业培训 教学过程要求学员教学过程要求学员“知行统知行统一，即既掌握理论知识，又强一，即既掌握理论知识，又强调运用知识解决实际问题的能力。调运用知识解决实际问题的能力。7编辑课件中国创业培训中国创业培训你了解的参与性培训方你了解的参与性培训方法有哪些？法有哪些？8编辑课件中国创业培训中国创业培训四、四、SIYB 的参与性教学方法及讲课步骤的参与性教学方法及讲课步骤参与教学法参与教学法角色扮演角色扮演游戏游戏练习练习案例案例讲授讲授小组讨论小组讨论头脑风暴头脑风暴9编辑课件中国创业培训中国创业培训一头脑风暴法一头脑风暴法1、什么是头脑风暴法、什么是
5、头脑风暴法是一种在短时间迅速产生大量主意的是一种在短时间迅速产生大量主意的方法方法将可能的解决方法将可能的解决方法/答案列出清单答案列出清单然后讨论它们的好处然后讨论它们的好处10编辑课件中国创业培训中国创业培训2、何时使用、何时使用 为一个问题寻找解决方法时为一个问题寻找解决方法时3、步骤：、步骤：介绍介绍产出产出分析分析结束结束11编辑课件中国创业培训中国创业培训头脑风暴法本卷须知头脑风暴法本卷须知:812812人效果最正确人效果最正确;保证每个学员都参与；保证每个学员都参与；充分发散思维，想象越丰富越好；充分发散思维，想象越丰富越好；不许任何人批评与嘲笑；不许任何人批评与嘲笑；评价应放在
6、最后作归类分析时进行；评价应放在最后作归类分析时进行；最后归纳时要分析其可行性与现实性。最后归纳时要分析其可行性与现实性。12编辑课件中国创业培训中国创业培训头脑风暴法利弊比照头脑风暴法利弊比照利利弊弊1 1，学员依靠他们的，学员依靠他们的经验进行学习。经验进行学习。2 2，激发产生高度的，激发产生高度的参与性和参与性和思维的创造思维的创造性。性。1 1，比较费时间。，比较费时间。2 2，保持创造性思维的方，保持创造性思维的方向比较困难。向比较困难。13编辑课件中国创业培训中国创业培训分组学习几种参与性教学方法：分组学习几种参与性教学方法：何时使用？何时使用？步骤？步骤？本卷须知？本卷须知？利
7、、弊？利、弊？15编辑课件中国创业培训中国创业培训分组讨论分组讨论:创办企业将遇到的烦恼和困难创办企业将遇到的烦恼和困难16编辑课件中国创业培训中国创业培训二讨论二讨论1 1、什么、什么是讨论？是讨论？是一种教师能够控制的多渠道的方法是一种教师能够控制的多渠道的方法交换知识、想法、观点；交换知识、想法、观点；自由交流；自由交流；开放讨论：由辅导老师引导；开放讨论：由辅导老师引导；小组讨论：分成小组，然后陈述讨论结果。小组讨论：分成小组，然后陈述讨论结果。17编辑课件中国创业培训中国创业培训学员对讨论题目已经有所了解学员对讨论题目已经有所了解分析某种情况分析某种情况强化概念强化概念效果：效果：观
8、点的交换、知识面的扩大观点的交换、知识面的扩大2 2、何时使用：何时使用：18编辑课件中国创业培训中国创业培训、步骤介绍介绍-把讨论的目的和方法向各小组把讨论的目的和方法向各小组作出说明。作出说明。讨论讨论-小组成员就讨论话题发表意见，小组成员就讨论话题发表意见，互相交流。互相交流。结束结束-各小组对讨论结果作总结发言，各小组对讨论结果作总结发言，教师点评或其他人员点评。教师点评或其他人员点评。19编辑课件中国创业培训中国创业培训46个人效果最正确；个人效果最正确；讨论题目必须是学员希望学习的知识和想讨论题目必须是学员希望学习的知识和想获得的经验入手，这样才有话可说；获得的经验入手，这样才有话
9、可说；教师要进行巡视，发现离题太远，要及时教师要进行巡视，发现离题太远，要及时指出，保证切题；指出，保证切题；其他小组对别的小组发言可以发表意见；其他小组对别的小组发言可以发表意见；要使每个学员都有发言的时机；要使每个学员都有发言的时机；对学员在讨论中提出的问题作解释；对学员在讨论中提出的问题作解释；总结要点。总结要点。4.本卷须知本卷须知20编辑课件中国创业培训中国创业培训、讨论法利弊分析、讨论法利弊分析利利弊弊1.1.学员通过交流而改变学员通过交流而改变自己的态度自己的态度2.2.使学员在交流中获得使学员在交流中获得新信息新信息3.教师对学员的知识运教师对学员的知识运用得以反馈。用得以反馈
10、。1.1.可能偏离主题而使讨可能偏离主题而使讨论毫无结果论毫无结果2.2.可能因学员固执坚持可能因学员固执坚持自己的观点而失去控制自己的观点而失去控制3.3.时间较长时间较长21编辑课件中国创业培训中国创业培训案例讨论：王贵和他的砖厂 王贵先生在市郊创办了一家砖厂，他向这个城市的建筑工地供砖，每块砖 0.15元钱。他很担忧，因为过去的几个月里他都没有赢利。他已经决定采取更加大胆的促销活动来增加他的销售。结果是他的销售增加了，但赔了更多的钱！问题：1、王贵亏损的原因是什么？2、它是市场营销问题还是管理问题？22编辑课件中国创业培训中国创业培训三案例分析法三案例分析法1.什么是案例分析法？什么是案
11、例分析法？通过对典型案例的分析和讨论，提通过对典型案例的分析和讨论，提出解决问题的建议。出解决问题的建议。2.何时使用：何时使用：激发创业设想时；激发创业设想时；探讨和解决实际经营中的典型问题时探讨和解决实际经营中的典型问题时23编辑课件中国创业培训中国创业培训3.3.案例法的步骤：案例法的步骤：介绍案例介绍案例-向学员读案例，并说明问题所在向学员读案例，并说明问题所在分析案例分析案例-由个人或小组分析案例。由个人或小组分析案例。针对问题发言针对问题发言-由个人或小组代表发言。由个人或小组代表发言。讨论解决方案讨论解决方案-全班讨论或分小组讨论。全班讨论或分小组讨论。总结总结-确定解决方法和从
12、案例中学到的观点确定解决方法和从案例中学到的观点24编辑课件中国创业培训中国创业培训4.本卷须知本卷须知寻找寻找典型典型案例；案例；提醒学员案例分析中做的决策和实际提醒学员案例分析中做的决策和实际会有差距；会有差距；讲师要对案例有深入的了解和分析，讲师要对案例有深入的了解和分析，准备好应对学员可能提出的各种异议准备好应对学员可能提出的各种异议和问题；和问题；25编辑课件中国创业培训中国创业培训5.案例分析法利弊分析案例分析法利弊分析利利弊弊1.1.在没有实际问题和事在没有实际问题和事件的压力下，了解问题件的压力下，了解问题的实质。的实质。2.2.找出多种可能会面临找出多种可能会面临的问题的解决
13、办法。的问题的解决办法。3.3.激发学员想了解更多激发学员想了解更多问题的动机。问题的动机。1.1.消耗时间比较长；消耗时间比较长；2.2.案例与将来的现实会案例与将来的现实会有差异；有差异；3.3.案例易受人为因素影案例易受人为因素影响，难以保证客观性；响，难以保证客观性；4.4.对老师的能力要求很对老师的能力要求很高。高。26编辑课件中国创业培训中国创业培训角色扮演角色扮演怎样应对想在我的企业中工作的亲戚怎样应对想在我的企业中工作的亲戚情况：情况：你的家具企业生意不错，你想雇一个销你的家具企业生意不错，你想雇一个销售经理，售经理，你的一个亲戚得知这一消息后，向你的一个亲戚得知这一消息后，向
14、你施压，要你雇佣他，你怎么办？你施压，要你雇佣他，你怎么办？业主：业主：你知道这个亲戚曾在乡政府工作，但因你知道这个亲戚曾在乡政府工作，但因违纪而失去了工作。违纪而失去了工作。亲戚：亲戚：失去了工作，生活困难，需要钱送孩子失去了工作，生活困难，需要钱送孩子上学。你知道你的业主亲戚不会轻易雇你，但上学。你知道你的业主亲戚不会轻易雇你，但你愿意努力工作。你愿意努力工作。要求：要求：1、真实。、真实。2、有趣。、有趣。3。蕴含着知识和方法。蕴含着知识和方法。27编辑课件中国创业培训中国创业培训四角色扮演法四角色扮演法1.什么是角色扮演法？什么是角色扮演法？扮演特定角色、演绎实际生活、探扮演特定角色、
15、演绎实际生活、探讨解决问题的方法。讨解决问题的方法。2.何时使用：何时使用：知识或技能的应用接近实际生活的场景知识或技能的应用接近实际生活的场景涉及到多角色参加的综合性强的事务时涉及到多角色参加的综合性强的事务时28编辑课件中国创业培训中国创业培训3 3、角色扮演法的步骤角色扮演法的步骤准备准备-制定制定“角色扮演教学方案，编写剧角色扮演教学方案，编写剧本本 描述每个角色要扮演的情况。描述每个角色要扮演的情况。介绍介绍-介绍角色扮演的目的。介绍角色扮演的目的。表演表演-学员在规定的时间内表演。学员在规定的时间内表演。结束结束-在教师的指导下，结合教学目的，在教师的指导下，结合教学目的，“演演
16、员总结，说明得失，教师点评。员总结，说明得失，教师点评。29编辑课件中国创业培训中国创业培训角色扮演要提前方案，写出剧本；角色扮演要提前方案，写出剧本；必须设定表演时间，指定一个必须设定表演时间，指定一个“计时计时员；员；对表演者提出的批评应该是善意的；对表演者提出的批评应该是善意的；表演的目的必须明确，防止出现表演的目的必须明确，防止出现“跑跑场；场；教师不仅是教师不仅是“编剧，还应适当编剧，还应适当“导演导演。4.本卷须知本卷须知30编辑课件中国创业培训中国创业培训5.角色扮演法利弊比照角色扮演法利弊比照利利弊弊现实生活的场景再现现实生活的场景再现表演者必须快速地解表演者必须快速地解决问题并作出决定。决问题并作出决定。帮助学员建立应对实帮助学员建立应对实际问题时的信心。际问题时的信心。与实际生活有差距，与实际生活有差距，可能使学员对具体情况可能使学员对具体情况产生错误的印象。产生错误的印象。表演者可能会偏离角表演者可能会偏离角色，使表演闹出笑话。色，使表演闹出笑话。31编辑课件中国创业培训中国创业培训五练习法五练习法、什么是练习法、什么是练习法通过完成作业来检验学员对知识的掌通过完
