《初中现代文阅读答题技巧》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中现代文阅读答题技巧（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、现 代 文 阅 读第一部分、基本文体知识识记 三、常见写作方法、表现手法：联想、想象、 衬托（正衬、反衬）、象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物抒情、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融 四、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 五、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果作用：时间：以的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。 地点：以的转换为序来写，为人物提供活动环境。 人物：以的活动来写，推动故事情节向前发展。 事件：以的事件来写，突出人物形象，使人物有
2、血有肉，丰富鲜明。六、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 （1） 顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：采用了插叙的写法，既对文章的内容加以补充，又突出了文章的的主题（或丰富了主人公的性格）。 七、记叙文中的描写：记叙文中的描写分人物描写和环境描写。 1、人物描写又细分为 ：（1）肖像描写 （2）外貌描写 （3）神态描写 （4）动作描写（5）语言（对话）描写 （6）心理描写 另外，人物描写从另
3、一个角度看，又能够分为：正面描写、侧面描写、细节描写。人物描写作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。 2、环境描写又能够分为：自然环境描写和社会环境描写。（）、自然环境描写（景物描写）句的主要作用： 表现地域风光，提示时间、季节和环境特点； 推动情节发展； 渲染气氛，为下文埋下伏笔。如孔乙己“中秋过后，秋风是一天凉比一天”悲凉气氛； 烘托了人物的性格和品质（ 或表现人物的性格和精神 或 为全文定下了的感情基调）； 如我的叔叔于勒）“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来”表现人物沮丧失望的心情。 结合具体语境：设置了的背景，烘托形象，突出、深化主题，与开头形成照应，使文章形象、生动
4、、增强文章感染力。例：驿路梨花中关于“梨花树林”的环境描写的作用。能够从以下六种情况判断：是否烘托了人物的心情，是否渲染了气氛，是否设置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主题，是否推动情节的发展。 暗示社会环境。 如变色龙“四下里一片沉静，广场上一个人也没有”暗示社会环境，反映沙皇统治的黑暗。 ()、社会环境描写的主要作用： 交代作品的时代背景。 在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。以孔乙己为例，开篇关于咸亨酒店格局及人物的介绍便属于社会环境描写，它揭示了当时社会等级森严，反映了人与人之间的冷酷势利，为主人公的出场做了铺垫。 八、描写景物
5、的角度：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、记叙文中心、主题的归纳：要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了，描写了，介绍了，通过，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达、抒发、赞美、歌颂、揭露、鞭挞、讽刺、说明、揭示、反映等。十二、文眼： 标题是“文眼”，统帅全文（新闻）；有时交代主要人物、故事情节，有时交代主要事、物（“物”象征意义）；有时还是“线索”。十三、材料组
6、织特点：紧紧围绕中心；选择典型事件；剪裁得体；详略得当。十四、散文的分类及其特点：抒情散文和叙事散文。形散而神不散。十五、小说种类： 长篇小说、 中篇小说、 短篇小说、 小小说。十六、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十七、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 （有的前有序幕，后有尾声）十八、说明文的分类：两大说明方式：平实说明与生动说明 1、实物说明文、事理说明文 2、科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品） 十九、说明方法：举例子、列数字、打比方、画图表、作比较、下定义、 分类别、作诠释、摹状貌、引用（名言、资料等） 二十、说明顺序： 1、时间顺序 2、空间顺序：注意表方位
7、的名词 3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。二十一、议论文三要素：论点、论据、论证 1、论点：解决“需要证明什么” 2、论据：解决“用什么来证明” 3、论证：解决“怎样来证明” 二十二、论据分类为：事实论据、道理论据 二十三、论证方法：最基本的论证方法：摆事实、讲道理 具体方法：举例（或事实）论证、道理论证（也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语） 1、作用：例证法：增强说服力，通过一两个典型事例，能够使阐述的道理令人信服。 引证法：充实内容，增强说服的权威性，极具力度和信度。 正反对比论证法：使论证
8、更为深刻。 比喻论证法：深入浅出，通俗易懂，使论证更为具体生动形象。 2、公式： 例证法：采用了举例的方法，以来说明的观点，列举详实，说服力强。 引证法：采用了引证法，以的名言来说理，增强说服的权威性，极具力度和信度。 正反对比论证法：采用了正反对比论证法，以来论述，深刻。 比喻论证法：采用了比喻论证法，以的比喻形象地阐明了二十四、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 二十五、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。 步骤：1、引论：提出问题 2、本论：分析问题 3、结论：解决问题 二十六、 引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 二十七、破
9、折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 二十八、三大文体语言特色： 记叙文语言特征：生动、形象、准确 说明文语言特征：准确（科学性）、生动（趣味性）、 议论文语言特征：严密 第二部分、现代文阅读 答题技巧记叙文阅读一、标题作用：1、全文的线索，推动情节发展 2、总结文章内容，点名主旨（突出主题） 3、形式新颖，吸引读者 4、反映人物情感变化二、某句话在文中的作用： （一）语句在文章结构上的作用：1、文首：开篇点题（点名所要描写的对象）；照应文章标题；渲染气氛；为情节发展埋下伏笔；设置悬念，吸引读者阅读兴趣；为下文作辅垫；总领下文。2、文中：承上启下（总承上文，总起下文），过渡作用；
10、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展。3、文末：总结全文；点题或点明中心；引人深思；深化主题，升华主旨；前后照应、首尾呼应。（二）语句在表情达意方面的作用： 渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心） （三）语句特色评价用词： 用词： 准确严密、生动形象、通俗易懂、清新优美、简洁凝练、简洁明了、言简意赅、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、精辟深刻、音韵和谐、寓意深刻、说理透彻、有说服力、引发阅读兴趣、富有感染力。 风格： 柔婉 豪放 灵秀 庄严 绮丽 朴实 繁复 凝练生动 答题套路：这篇文章语言（自然朴素或生动优美）如“（摘录文章中的相关句子）”，它“（
11、适当地选入下面词库摘抄的语言）”。 例句：这篇文章语言优美生动，如“让人了却忧虑，悠游其中”、“拍打着你心底沉淀的情绪”、“攫走你紧紧扯在手里的轻愁”等，笔意超逸，清新隽美，富有诗意，给人留下不尽的余味。（夏之绝句）注意：结合语境和修辞方法从下列语句中选择。要根据文章的具体内容来选用恰当的词语，切莫张冠李戴。附：朴实自然的语言赏析词库： （1）、朴实无华 （2）、平易省净的语言，运笔飘逸流动，设色素淡而隽永（3）、言简意赅，清真雅洁，朴素自然 （4）、语言简洁，气势纵横 （5）、文字洗练，意境深邃 （6）、语言朴实活泼，节奏明快，上口顺耳（7）、文辞畅达，沉静雅洁 （8）、写得晶莹澄澈，明润无
12、疵，如诗如画 生动优美的语言赏析词库： （1）、文笔凝练，刻画传神（2）、细致传神的描绘，使行文摇曳多姿，富于变化，主题鲜明突出（3）、含蓄隽永，耐人咀嚼，发人深思，给人留下不尽的余味（4）、 笔意超逸，九曲回肠，有绘画的色彩美，也有诗的韵味美（5）、 汹涌豪迈的气垫，清丽隽永的风格，稳健深沉的笔触（6）、血肉丰富，意蕴深刻语言深沉缠绵，感人肺腑（7）、大笔泼墨，尽情挥洒 （8）、说理深刻，内容厚重（9）、语言气垫壮阔，精练凝缩，激动人心 （10）、深婉隐约，耐人寻味（11）、语言优美，富有诗意，撼人心扉 （12）、行文起伏跌宕，含义深邃隽永三、修辞手法的作用及答题模式：1、比喻：形象生动、简
13、洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。 答题格式：生动形象地写出了对象特性（即修辞+修辞作用）。 用XX比喻XX（或XX采用了比喻的修辞手法），生动形象地写出了/表现了（事物）的特点（情态），表达了（人物）的情态(或表现了作者对的感情），形象生动。2、拟人：把XX拟人化（或将赋与人的情感与性格来写），生动形象的表现了的情态（或描绘出的画面，写出了事物的特点，栩栩如生，逼真）。 3、排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。 答题格式：强调了对象特性 采用了排比的修辞手法，描写了的情景，集中地表达了作者的感情，使句式更整
14、齐，节奏明快，增强了语言的气势，突出了（事物）的特点。 4、夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 采用了夸张的修辞手法，描写了，表达了作者的情感，联想奇特，富于形象感。 5、设问：自问自答，引人注意，启发思考。 答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考 开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者” 。文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对的问题的注重（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”。6、对比：强调了突出了7、反问：态度鲜明，增强语气，强烈抒情。 采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。8、反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。9、对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。 采用了对偶的修辞手法，描写
