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1、小学六年级下册班主任工作总结 篇一：小学六年级下学期班主任工作总结小学六年级下学期班主任工作总结龙媛班主任工作是一项很辛劳和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛劳的汗水是不会收获的。本学期我担任六年级 1 班的班主任工作。回顾半年来的工作，总结以下：一、营造气氛，促进优良班风的形成。1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，所以一开始本人结合小学生守则、小学生行为规范和校规制订出适合本班实际的班级条约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。2、开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我不但重视她们良好学习习惯的培养，指导她们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手
2、，力争使她们认识自我、发觉自我、确立自信。在所举行的“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲小说擂台赛”等一系列活动中，孩子们逐步拥有了良好的心态、主动向上的心理，养成了读书读报的好习惯。3、激励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有发明的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，发明出一个充满活力的竞争局面，就必需激励竞争，范文写作用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，能够不停更替，当她们达成自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，因此她们在超越她人的基础上，不停地超越自我，这么形成一个良性
3、循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习气氛。二、以德育为主，重视养成教育。常规管理是德育的关键，只有常规管理跟上去了，才能更加好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。1、勤于用自己的双手给学生做出示范。在学校，和学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接收班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出楷模，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。今后，教室地面开始逐步清洁起来。学生工作面广
4、量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水诸如这类的细节和动作，全部能给学生以主动的心理暗示，成为学生仿效的楷模，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。本学期我组织学生认真学习了小学生日常行为规范，XX开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱惜公物、俭朴节省。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基础要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯和行为习惯全部有了比较大的进步。3、建立严格的检验制度，让常规养成教育自觉化
5、。养成教育就是经过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检验制度，长久督促、检验学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键原因。4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立友好的人际关系。友好的人际关系是健康生活、愉快学习的主要确保。我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间和和父母之间的友好关系。我结合班级实际，建立 “班主任班干部学生”管理结构并形成检验制度，层层检验，逐层落实。分别检验学生天天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨会课依据检验的反馈结果进行教育。三、培养学生良好的习惯班主任在开学初的工作关键和中心任务，是
6、整理班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必需由班主任下决心，动真格，采取多种方法，而且坚持下来。四、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理一向是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提升至关主要的一环。最全方面的范文参考写作网站在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待她们，深入调查摸底，搞清她们因此成为差生的原因，做到了因材施教，对她们到处真诚相待，时时耐心相帮。真正做她们的知心好友、最可信赖的好友，立即对后进生加强心理疏导，帮助她们消除或减轻种种心理担忧，让她们认识到自己的价值，同时，我还发明条件和机会让后进生
7、表现其优点和优点，立即赞扬她们，立即使她们品尝到成功的欢乐和喜悦。这个学年的班主任工作，我也积累了部分经验，这些经验是我未来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不停地磨练提升。我期望能吸收到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更加好。篇二：小学六年级第二学期班主任工作总结民族小学学年第二学期六 3 班班主任工作总结班主任：本学期，我担任六年级 3 班的班主任工作。为了立即地总结经验教训，能够在新的学期中更加好地开展各项工作，特将本学期班主任工作总结以下：一、加强班级管理，树立良好班风为了加强班级管理，培养优异的学风、班风，深入全方面地了解学生，努力培养“求知、砺志、活泼、团结
8、”的班集体，在这个学期里，我关键从以下两方面进行班集体的建设。首先，我慎重地选拔和培养班委组员：首先，大力表彰班委优点，宣传她们的优秀事迹，帮助小班委树立威信；其次，在激励班委大胆工作，指点她们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力争从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；再次，培养班委团结协作的精神，经过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评和自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。其次，我有效地利用好每七天一的班会课开展部分专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包含小学生守则和小学生
9、日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等很多方面。务必使每个学生含有服从集体，服从命令的思想，含有自我约束力，形成习惯，确保整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。二、深入了解学生，搞活课堂教学为了能很快地全方面了解学生，我深入班级，天天早来晚走，同时经过任课老师及家长，了解学生方方面面的表现。在长久接触中，我了解到：我们班大部分的学生的基础较差，平时好讲好动，较调皮，但课堂上却很沉闷，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了部分针对性方法，尽可能提升课堂的气氛，思想汇报专题在教学内容里增加部分相关话题，多给她们部分说话的机会，培
10、养学生的学习爱好，让她们集中精神听课。在教学过程中，我首先就把建立人道的、友好的、民主的师生关系放在首位、关心、了解、信任学生，创设能引导学生主动参加学习的教育环境，让学生能在平等、尊重、了解和宽容的气氛中受到激励和鼓舞，并对所学的科目产生浓厚的学习爱好，从而乐学，爱学，这就为教学工作的顺利开展打好了基础。在语文教学中，我重视学生语言的感悟、积累和利用，让学生多读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。三、坚持不懈抓常规，养成良好行为习惯学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我关键从小事抓起，抓好
11、常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个友好、整齐的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际情况，明确了各个岗位的责任人。同时，我天天坚持一到校，优秀班。深入学生，观察她们的学习活动，和她们交谈，了解班级情况及学生的思想动态，促进她们向好的方面发展。四、重视班队活动，培养主人翁精神针对本班部分学生存在的纪律涣散，思想冷漠等问题，我组织学生召开“感恩的心”、“文明伴我成长”、“我爱我班”等专题队会，以不一样形式从不一样方面启发教育学生体谅关心她人，养成文明行为，培养学生高度的主人翁精神。五、让学生管理学生，发挥学生的主动性班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必需领导学
12、生，信任学生，调动全体学生的主动性，让她们参加班级事务的管理。经过上学期的培养和指导，本学期初在竞选班委会组员中，原有的班委会组员继续脱颖而出，为了让她们愈加成熟起来，我充足发挥她们的主动性，每两周召开一次班委会组员会议，听取她们对班上的见解和提议，帮助她们排除工作中的困扰，发扬工作中的优点，对不足之处进行指导改善，带好和管理好班集体，让她们真正成为我的得力助手。六、推选学习小组长，形成互助学习我班的学生较顽皮，较多学生成绩不理想，怎样改变这种局面呢？本学期一开始，我先为学生调整座位，调整过程中，我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成绩较优异、有初步组织能力的学生，和一名成绩落
13、后或顽皮的学生。然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位，推选出小组中自己最敬佩的同学作为小组长。在平日里，小组长们一有空就为组员默写生字、背书，率领组员坐在一起阅读课外书籍，监督她们说文明话，做文明事。一个学期下来，好些原来较差的同学成绩提升了，有些甚至考到了意料不到的好成绩；原来顽皮的学生在小组长的监督、帮助下，也收敛了不少。当然，原先的班干部依然发挥着她们的主要作用，不过在多了8个小组长以后，她们的管理工作开展得愈加顺利了。七、加强家校联络，协力管理孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能经过家长来得悉，一样学生在学校的表 现也应立即反馈给家长，只有*齐下，才能收到
14、教育的效果。所以，做好家访工作是很主要的，本学期我经过电话交谈，去家里和家长面谈，家长主动到校了解情况等方法相互了解学生在校，在家的表现，相互配合教育好学生。总而言之，在本学期里，班级大部分学生全部能严格遵守校纪校规，学习成绩也有了显著进步。总而言之，经过一年的努力，我班班级管理工作取得了很好的成绩，但也存在部分问题，比如碰到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不停改善，以提升自己的班级管理水平。班主任工作精心而又繁琐，这是在宽广的心灵世界中播种耕耘的职业。在以后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。篇三：六年级第二学期班主任工作总结第二
15、学期 六 1 班班主任工作总结班主任：6月六 1 班班主任下学期工作总结班级是老师和学生开展活动的基础组织形式，班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者，小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱惜时，班主任应该是一位慈母，给她们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严厉地指出她的不足，并帮助她限期更正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛劳的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛劳，是指天天除了对学生的学习负责以外，还要关心她们的身体、纪律、卫生、安全和心理健康等情况。为使一个班形成主动向上的集体，学生能成为全方面发展的一代新人，在班主任的工作中，我十分重视以下几方面的工作。一、充足发挥班干部的职能作用和模范带头作用。创设有利于自主管理的气氛，培养学生自己管理自己的能力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。立即教育和培养有责任心、能力强、能够信任的，而且有一定组织能力和管理能力的学生干部，对她们进行不一样的分工。比如：本班学生马静学习成绩多年来一直在班里第一名，在师生中威信很高。我对她很信任她对班级工作很负责，不论自习课还是早读班里学习气氛全部很浓，纪律全部很好，极少有些人捣乱。在
